绿色化学视角下高中化学教学策略

摘 要：从本质上分析，绿色化学概念是思考自然、科学和可持续发展的社会目标，其追求的目标是生态生产与生态环境和谐共生，其对生态理念文明下工业的发展具有重要的现实意义。就绿色化学视角下高中化学教学有效策略这一课题进行重点论述，以期为提高学生化学综合能力与综合素养提供借鉴。

关键词：绿色化学;高中化学;教学策略

素质教育的发展理念下，传统高中化学教学并不能适应学生的发展需要。近年来人们增强了自身环保意识，教师在高中化学教学中已经逐步应用绿色化学理念。绿色化学理念与素质教育要求相符合，坚持了人与自然和谐发展的原则，切实提高了教育质量，促进学生提高自身核心素养。这就要求高中化学教师从绿色化学视角出发创新与完善化学教学策略，在整个教学过程中渗透绿色化学理念，切实提高学生化学综合能力与综合素养，促进学生形成良好的环保意识，培养具有社会责任感的新一代建设者。

一、简述绿色化学教育理念内涵

自从新课程改革实施之后，绿色化学已经成为我国重要的教育理念之一，化学学科的学习需要学生在学习认真观察各种不同物质发生的反应，但实验的过程中也无法避免有害物质的生成，对环境产生严重污染，是不环保的体现，也不利于学生健康成长[1]。绿色化学以传统化学学习为基础，在实验的过程中尽量避免使用会对环境产生污染的物质，培养学生的环保意识。当前背景下化学学科快速发展，在高中化学教学中广泛应用了很多新型材料。这些新型的化学材料中质量较好，具有较高的性价比，这就需要教师在具体的实验环节中进行创新，合理规范使用化学药剂，尽可能降低有害化学废弃物的生成，从而在日常生活中自主践行环保理念。

二、高中绿色化学教育的特点

高中化学学科的学习特殊性较强，其教学并不是仅针对理论知识，而是一个综合素质发展与思想教育并重的发展过程。从高中阶段化学学科的内容来看，无论是理论知识还是实验操作方面的内容，其中涉及了很多基础的化学现象与反应原理，这些主要是为了强化学生对化学学科与生活的联系[3]。所以，高中化学学科的教学中，教师应将理论体系当作基础内容，在教学中加大力度对学生进行环保思想教育，加强学生对科技与环境之间辩证关系的理解。从高中化学教学的特点来看，比较突出的有几个方面：（1）教育思想是否与绿色化学要求相符合;（2）开展实验时要保证材料安全、环保、无害;（3）实验过程中产生的物质并不会污染环境与人体;（4）在满足实验要求的前提下确保实验产物环保无害。

三、绿色化学视角下高中化学教学有效策略

1.转变教育理念，科学渗透绿色观念

在传统的教育模式下，部分教师在课堂上采取“满堂灌”的教育模式，只重视知识的传授和应试能力的培养，学生处于被动接受知识的状态，并不重视激发学生学习兴趣与提高学生学习能力，最终导致学生学习效率不高，创新思维能力不强。与此同时，很多教师在教学中过于注重课堂教学效率，不注重学生在课堂上是否能够吸收，也没有整合教学资源与渗透绿色化学理念，不利于提高化学课堂教学效率。所以，教师在课堂教学中要主动培养学生的绿色化学意识，在教学课堂知识时渗透绿色化学理念，让学生正确认识可持续发展战略对人们产生的巨大影响，使其树立环境保护与绿色化学理念，强化学生对知识的理解与应用。以教学“富集在海水中的元素——氯”这部分内容为例，笔者在教学中利用多媒体给学生展示了重庆某个化工厂出现氯泄露的一则消息，消防队针对这一情况采取的做法是应用碱液与水在距离化工厂50米处形成两道水墙，以达到稀释该气体的目的。学生通过这则新闻初步了解了氯的性质后，笔者要求学生自主阅读教材中的相关材料，并提出问题：“氯有哪些性质可以解决氯泄漏？”“怎样才可以闻到有毒气体的味道，消防员用水与碱液稀释氯是为什么？”在探究上述问题中，学生深入了解了氯毒性和防泄漏问题之后，把握机遇科学渗透有关绿色化学的理念和知识，使学生在学习中可以结合物质的化学性质最大限度地利用一切可以利用的资源，培养学生良好的绿色化学意识。

2.结合化学实验，科学渗透绿色化学理念

化学教学中实验属于重要的一部分内容，学生可以在实验中深入掌握与领会化学知识。但绝大多数化学实验或多或少都会产生有害物质，从而对环境产生较大污染，有的学生在开展化学实验时直接排放化学实验产生的废物，危害环境。这就要求教师在开展教学活动时具有环保意识，培养学生绿色化学理念，给学生普及绿色实验的原则，让其在开展实验的过程中注意污染的产生并采取控制措施。

综上，绿色化学理念下创新高中化学教学方式相当必要。除了可以提高课堂教学质量之外还可以提高学生绿色环保意识，为学生全面发展奠定基础。然而当前阶段仍然受到多个方面因素的影响，教师在教学中并未深入了解绿色化学的意义与价值，对培养与发展学生核心素养产生较大影响。因此，教师要结合教学实际将化学教学内容与绿色化学有效融合，采取多种方式让学生掌握扎实的知识，增强其绿色环保意识。

参考文献：

[1]徐妞.高中化学教学中渗透绿色化学教育的研究与实践[D].郑州：河南大学，2019.

[2]刘桂敏.绿色化学理念下的高中化学教学实践与探索[J]. 中学化学教学参考，2019（14）：5-6.

[3]李春兵.“绿色化学理念”在高中化學教学中的渗透研究[J].新课程（下），2018（9）：9.

[4]王雪晨.基于绿色化学理念的高中化学教学设计与实践[D].喀什：喀什大学，2020.

作者简介：孙亚琴（1969—），女，汉族，甘肃临洮人，本科，中学高级教师，研究方向：化学。