浅谈如何提高中职学校机械专业教学质量

石涛

[摘           要]  随着社会经济的不断发展，经济市场对机械专业人才的需求量逐渐增加。中职学校作为我国机械专业技术人才的主要输出地，对机械专业人才的培养起到了至关重要的作用。面对市场对机械专业人才的需求以及国家对专业人才培养的关注，中职学校机械专业面临发展的新机遇与新挑战。中职学校应通过改变教学策略、革新教学方法与教学理念等一系列的改革措施，改善当前中职学校机械专业的教学现状。对中职学校机械专业教学现状进行了简单阐述，分析当前教学过程中存在的问题，并提出改进策略，以期为提高中职学校机械专业教学质量、教学效果提供理论支持。

[关    键   词]  中职学校;机械专业;教学质量;策略

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章編号]  2096-0603（2021）18-0054-02

随着我国新课程标准的实施，中职学校的教育模式也发生了巨大改变。当前社会经济市场对机械专业人才的需求逐年增加，提升机械专业教学质量、培养高素质机械专业人才刻不容缓。虽然随着国家加强了对职业技术型人才培养的重视，中职学校也为培养出优秀机械专业人才作出了许多针对性的改革，但从当前中职学校对机械专业人才的实际培养效果来看，依然存在许多问题。

一、中职学校机械专业教学现状

中职学校的人才培养目标与高校相比，更趋向于专业技术型人才、优秀技工人才的培养，由于学校本身的特性，使中职学校生源质量普遍较低。中职学校学生不论从学习基础、学习状态、学习习惯等方面，还是接受的能力、学习能力等方面，都存在些许欠缺，使中职学校的教学质量提升成为一大难题。中职学校机械专业对实践能力的要求较高，但学生普遍对机械专业的实践缺乏认知，认为只要具备丰富的理论知识即可。而教师教学方法陈旧，一直沿用传统说教式、上下传递式的教学方法，也忽略了机械专业对学生实践能力、创新能力的培养要求，这也是导致机械专业教学效果不理想的主要原因。

当前中职学校机械专业教学现状存在许多问题，导致教学过程与教学效果差强人意，培养的机械专业人才的理论基础与实践能力不能满足人才市场的专业需求。因此，中职学校必须提出教学改革措施，提高机械专业教学质量，承担起为国家输出高质量、精专业的机械技术人才的社会责任。

二、中职学校机械专业教学存在的问题

（一）教学观念落后

中职学校机械专业的教育过程中，由于学校教学理念、教学环境、教师素质等原因，授课教师教学观念落后的情况普遍存在。新课程标准对学生的理论知识、实践能力都做出了明确要求，而当前大部分中职学校机械专业教师受传统教育理念的影响，没有形成新的先进的教学观念，整个教学过程呈现重理论、轻实践的情况。教师片面、单一的教学模式不仅不利于学生实践能力的培养，对学生理论知识的掌握还有一定阻碍作用。机械专业对实践能力的要求较高，而理论知识的巩固、掌握、熟练也需要通过实践操作来实现。因此，当前中职学校机械专业的教学不能满足市场对专业人才的需求，不能满足学生对专业技能、实践能力的需求，不能满足中职学校对高质量人才培养的要求。

（二）师资力量有限

中职学校教师团队大多由大学毕业生或硕士研究生组成，任职过程基本都是毕业之后直接上岗任教，虽然具有较强的理论基础，但在教学能力与实践能力方面的欠缺也是不争的事实。机械专业学生对现场操作、实践教学的需求较高，教师缺乏实践教学的经验对于机械专业学生实践能力的培养是不利的。当前中职学校缺少对校内教师素质的培养和提升，导致中职教师专业能力、综合素质在职期间提升缓慢，逐渐与不断改革的教育体制拉开差距，导致教师思想观念、能力素质缺乏先进性，不利于提高中职学校机械专业的教学效果。

（三）实践基地缺失

中职学校机械专业的人才培养目标是高素质、精专业的一线人才，需要对一线生产具有较高的专业技能和实践能力，为企业的一线生产提供强有力的技术支持。而当前中职学校由于办学理念、资金投入等问题，能够为机械专业学生提供的实践训练场所非常有限，即使有专门的实训基地，也存在设备陈旧、年久失修的情况。随着社会经济的不断发展，教育制度的不断变革，教学内容的改革与实践设备的更新不匹配时，对于学生实践能力的培养不能满足当前企业对人才的专业要求，那么机械专业学生的现场实训也失去了实际意义。

（四）岗位要求不断提升

随着社会经济体制的变革，企业单位的转型发展，对于企业内部人才招聘的要求也在变化。人才需求从过去的理论性、技术型人才需求向技能型、实践型、复合型人才转变。当前社会，企业单位更加倾向具有基本理论知识、拥有丰富实践操作能力的实践型人才，学习成绩的优劣已经不能代表一个机械专业学生的综合素质，企业单位将关注点放在了学生的实践能力、实践经验上。而反观当前中职学校对于机械专业人才的培训模式，依旧采用传统重理论、轻实践，重灌输、轻启发的教学模式，不能满足当前不断变化的用人要求。

三、提高中职学校机械专业教学质量的策略

（一）改变陈旧教学观

在中职学校机械专业的教学过程当中，授课教师应及时摆脱传统教育观念的束缚，积极学习适应当前教学需求的、先进的教学观念。在社会不断发展的过程中，教育观念也在不断革新，教育观是学校教育、课堂教育的基本理念，决定着中职学校人才培养目标的科学性和可行性。正确教育观的树立有利于教师规划教学方式、制定教学目标的准确性。教师应根据中职学生的认知水平、心理特征来选择合适的教学方法、教学手段，根据机械专业的内容特征、实践要求来选择实践操作训练的时机、内容和场地。由于机械专业的学习与其他专业相比，具有一定的特殊性，实践操作难度高，需要教师在对学生机械专业知识、机械原理认知水平有一定的把握的情况下实施教学。另外，单纯的理论讲述会容易导致学生听觉疲劳，教师应采用灵活的教学方法，将理论与实践相互穿插、相互结合，达到更好的教学效果。

（二）加强中职师资团队建设

是否具有高素質的师资团队对于中职学校机械专业人才的培养有重要的影响。中职学校应加强自身师资队伍的建设，提高教师的综合素质。机械专业具有熟练操作能力、扎实理论基础的高难度要求，要求学生熟悉机械原理、具备机械操作能力。因此，机械专业授课教师应通过不断的学习来巩固、充实和更新自己的专业知识与提升实践能力，才能保证机械专业教学的质量。授课教师应积极参加校内、校外组织的专业知识、实践能力培训课程，参与企业、工厂车间的实际生产装配活动，对机械实践的现场操作过程具有丰富的经验和操作能力，这样才能做到对学生学习过程遇到的难题有问必答。

中职学校应加强对师资团队的建设工作，积极开展专业知识、实践操作的培训活动，积极为校内教师争取外出学习、进修的机会，提高校内教师的专业水平和综合素养。另外，在教师招聘的过程中，应侧重引进具有较高专业水平、实践能力的高素质教师，高素质教师人才的引进不仅有利于改善当前机械专业的教学效果，更有利于带动校内其他教师对自我教学水平的不断提升。

（三）加强校企合作，拓展实践基地

中职学校由于教学制度、资金投入等原因，对实践基地的建设相对滞后，而机械专业人才的培养对实践能力的要求较高，没有对实践能力的培养过程，很难实现教学效果的提高。因此，中职学校应加强学校与企业之间的联系，通过校企合作的模式拓展机械专业学生的实践基地。加强校企合作，与机械专业紧密联系的企业建立合作关系，机械专业学生可将企业的厂房、车间作为实践教学的课堂，通过实际的生产操作来熟悉机械专业课程的内容、巩固专业知识、验证机械原理。在现实环境当中开展实践教学，有利于授课教师的示范与指导，当遇到疑难问题时，也可向工人师傅、技术人员寻得专业的指导。而企业通过与学校的合作，学校会为企业提供定向机械专业人才的输送，拓宽了企业的人才来源，有利于企业对于一线专业人才的储备，校企合作互惠互利，呈现出了双赢的局面。

（四）改进教学模式，启发创新思维

随着我国科学技术的不断进步，校园信息化水平也得到了空前的提高，计算机技术、云技术、新媒体技术等新兴科技手段在中职学校教育当中得到了应用。中职学校、中职教师应合理利用当前先进的科学技术，有效提高机械专业的教学质量。例如，教师可根据教学内容、学生特点及学校的实际情况，利用计算机数字建模来直观地将机械专业当中部分机械运转过程、运转原理呈现出来，不仅方便学生对专业内容的理解，在数字建模的过程当中对学生的空间思维能力、想象能力、创新能力还是一种锻炼和培养。再比如，利用多媒体技术，对机械结构、机械原理进行整理，通过脉络图、关系图、思维导图对学生的学习过程进行动态引导，帮助学生梳理知识，对学生的思维进行启发，培养学生主动思考、创新思维以及合作探索的能力，以达到提高教学质量的效果。

（五）完善教学手段，加强师生互动

传统的教学手段通常注重课堂理论知识的传授，忽略了学生对基础知识的掌握以及学习的主动性。机械专业的教学更加注重实践能力、动手能力的培养，而良好的师生互动有利于教师掌握学生的学习情况，激发学生的学习兴趣。因此，教师应积极利用现有教学资源，丰富和完善教学手段，从而创造更加活跃的教学环境，建立良好的师生关系。机械理论教学过程中，教师应加强与实际生活的联系，引导学生发现身边与机械专业相关的实际场景，主动参与到师生的互动当中，营造良好的课堂氛围。教师应以开放的态度应对每一位学生提出的问题，尊重学生的个性发展。在教学过程当中，教师应起到枢纽、桥梁的作用，将学生与机械专业知识串联起来。良好的师生关系、有效的师生互动更有利于提高机械专业的教学质量。

四、结语

中职学校机械专业的培养目标是为社会培养高素质、高水平的机械专业人才，教学质量的提高有利于学生专业水平、实践能力的提高。因此，中职学校与专业教师应通过不断的学习和改进，提高自身的办学能力与教学水平，保证教学质量，以促进机械专业学生综合素养的提升。

参考文献：

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编辑 马燕萍