制度自信融入高校思想政治理论课教学路径研究

严向远

摘  要：制度自信融入高校思想政治理论课教学由高等教育的人才培养目标、思政课的课程性质和目标以及当代大学生制度自信现状所决定。针对制度自信融入高校思政课教学存在的问题和不足，思政课教师要讲清楚中国特色社会主义制度如何形成、优势何在、怎样构成、效能怎样等。制度自信融入高校思政课教学必须遵循渐进性、渗透性、示范性、实践性原则，从思政课教师素质提升、课程教学内容把握、教学改革、实践教学开展和与其他课程形成合力等方面来加强。

关键词：制度自信;融入;高校思想政治理论课教学;路径

中图分类号：G641        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）19-0154-06

Abstract： The integration of system confidence into the teaching of ideological and political theory courses in colleges and universities is determined by the talent training objectives of higher education， the nature and objectives of ideological and political courses and the current situation of system confidence of contemporary college students. In view of the problems and deficiencies existing in the integration of system confidence into ideological and political course teaching in colleges and universities， ideological and political course teachers should explain clearly how the socialist system with Chinese characteristics， its advantages， what its structure and its effectiveness. The integration of system confidence into ideological and political course teaching in colleges and universities must follow the principles of graduality， penetration， demonstration and practicality， which is strengthened from the aspects of improving teachers' quality， mastering course teaching content， teaching reform， developing practical teaching and forming joint forces with other courses.

Keywords： system of confidence; integrated into; college ideological and political theory course teaching; the path

制度自信是指社会成员对中国特色社会主义制度的认同和信心。[1]党的十九届四中全会强调全党要“加强制度理论研究和宣传教育，引导全党全社会充分认识中国特色社会主义制度的本质特征和优越性，坚定制度自信。”[2]（p45）大学生是新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人，他们能否坚定制度自信关乎中国特色社会主义事业的巩固和发展。高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）必须发挥大学生制度自信教育主渠道的作用，将制度自信全面融入课程教学全过程，帮助大学生树立坚定的制度自信。

一、制度自信融入高校思想政治理论课教学的必要性

制度自信不会凭空产生，它首先从制度设计和实施的理念和科学性而来，从制度发展的历史而来，从制度运行的成效而来，从制度实施的感知和体验而来，同时从制度自信的教育而来。特别是对于广大青少年和大学生而言，他们对制度的认知、认同和信心更多地从制度自信教育而来。在党的十九届四中全会第二次全体会议上习近平指出，“要把制度自信教育贯穿国民教育全过程，把制度自信的种子播撒进青少年心灵”。[3]制度自信教育是通过系统的围绕制度本质特征和优越性进行的教育，培养社会成员对中国特色社会主义制度全面理性的认知，积极、肯定和认可的情感以及对社会制度在未来发展和走向上的坚定信念。制度自信之所以必须融入高校思政课教学是由高等教育的人才培养目标、思政课的性质和目标以及大学生制度自信现状所决定的。

（一）培养拥护社会主义制度的合格建设者和接班

人的需要

中国是社会主义国家，因此，习近平指出，“我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”[4]党的十九届五中全会指出要建设高质量教育体系，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。[5]我们社会主义高校培养的大学生必须是信仰和维护社会主义制度、为我国社会主义事业的发展特别是社会主义制度的推进和完善一代一代接续奋斗的人才。所以，高校必须对大学生进行制度自信教育，通过系统的教育增加大学生对中国特色社會主义制度的理性认识和政治认同，以促进大学生更好地成长为担当民族复兴大任的时代新人。