民俗文化教育在小学语文教学中的渗透

曲江慧

摘 要：经济和社会发展促进了我国小学语文教育的发展。传播民俗文化教育可以在某种程度上更好地继承民俗文化，并促进小学语文教育的生动性和趣味性。结合教学经验，以提高小学语文教师的民俗文化意识为出发点，从多方面分析民俗文化教育与民俗文化在小学语文教育课程中的多种渗透路径，旨在将民俗文化教育渗透到小学语文教育中，再扩展到课外教育，成为小学生言行举止的规范。

关键词：民俗文化;小学语文;教育渗透

民俗文化中的精华部分通常有卓越的教育功能，能对人的世界观、价值观产生巨大影响。学校应当督促学生进行相关培训和规范，教导学生摒弃不良习惯，并鼓励优良的传统品行。语文教师必须充分利用民俗资源开展多种多样的教学活动，在教育中渗透民俗传承，以鼓励学生继承传统美德，提高道德素养，弘扬民俗文化。

一、加强语文教师对民俗文化的认同

小学语文民俗教育的主要目的是实现小学生对民俗文化的积累和传承。包括民俗文学艺术在内的基本文化教育主要包括節日习俗和民居建设、少数民族服装等，它们代表了古代中国人智慧和知识的结晶。在过去的千年中，新的民俗文化知识一直在不断被整合和挖掘，逐渐形成包罗万象的中国民俗文化，这同时也成为人民的精神支柱。民俗文化在小学语文教科书中的反馈能够体现出我们国家对教育的重视程度。同时，在小学语文教育中，教师素质对民俗文化教育实施和结果也会产生很大的影响。所以，小学语文教师需要不断提高民俗文化水平，提高对民俗文化教育的认识，切实将民俗文化与小学教育结合起来。尤其是随着国民经济、社会的发展，经济、文化多样性的进步将影响我国文化教育事业的进程。小学语文教师必须通过语文教育渗透民俗文化的方式让学生在课堂中感受我们国家民俗文化的魅力，以此实现新世代对传统文化的学习、领会和传承。

二、小学语文教育中民俗文化教育的渗透

1.灵活控制教育内容

教师通过对小学语文课本的理解，将民俗文化教育的大部分内容分散结合在教科书的课文核心内容中进行讲解，这是一种很好的渗透教学法，但在讲解文章时，教师很容易忽略民俗文化内涵的解释。因此，小学语文教师在教书时必须仔细斟酌考虑教学的要点，在结合的过程中注意把握平衡，灵活控制讲课内容。具体来讲，教师要合理分配语文知识和民俗知识在授课课时中的配额和比重，同时要注重其占据的份额内容是否切中时弊，不能生搬硬套，这样无法形成良好的教学效果。教师在课后也应积极学习相关民俗知识，在脑海中对自己的知识体系进行不断的拆分、整合和过滤，尽量以通俗易懂和学生喜闻乐见的方式进行输出，确保课本在教室中的使用，思考如何巧妙渗透民俗文化。

2.民俗知识与经验的结合

在我国近一千年的发展历史中，民俗节日、习俗等都有特定的来历。在传统节日，如惊蛰、小寒等中国农历传统节气，教师可以趁机运用所学知识，用讲故事的方式引导学生对这些传统节日进行一定的了解。这种方法不仅可以使学生了解、掌握民俗文化，而且可以在上课之前活跃气氛，也可以调整语文教育与民俗教育相结合的方式，激励学生学习。在此过程中，通过了解民俗和文化知识，学生增加了对民俗文化等的兴趣，对相关的习俗礼仪有了一定的了解。

3.民俗文化在作文教学中的体现

教材中关于渗透民俗文化的文章有许多，教师应利用这些课文与语文知识结合进行教授。可以将文章阅读与写作相结合起来，以某篇文章的节日或民俗为作文主题，指导学生进行针对性的习作，实践证明，往往能够产生事半功倍的教学效果。

三、课外教育中的民俗扩张教育

课外教育中，教师的主要任务是培养学生的阅读技巧，在阅读过程中提供适当的指导，帮助学生理解阅读中的民俗文化，并增强学生对民俗文化的理解，促进民俗文化在学生中的传播。所谓的扩展阅读，是加强对课本知识已完全掌握的学生课外知识的扩展学习，可以使学生学到更多汉字、单词、成语和故事中蕴含的民俗意蕴，这对进一步提高学生的文本理解力和鉴赏力有很好的效果。例如，在唐诗《九月九日忆山东兄弟》中，王维所描写的就是阴历九月初九的传统节日重阳。在民俗文化中，每个农历“双九”的日子人们都习惯登高庆祝。重阳这天的民俗习惯包括观赏菊花、祭祀祖先、采摘茱萸等。教师可以结合以上内容扩充学生对重阳节的认识。通过基本的学习，学生可以对重阳、茱萸、祭祖等元素形成系统的认识，将其作为传统文化的组成部分储入知识库。除此以外，通过学习、掌握王维的诗歌，学生将对其产生兴趣，进而搜索类似的古代诗歌，自觉加深对重阳节的认识，这也可以看作是民俗文化自身的魅力。

四、结语

在现阶段不断融合民俗文化渗入小学教育是大势所趋，更是形势需要。学校是学生学习民俗文化的主要渠道，通过教学中潜移默化的传统文化积淀，学生会对优秀民俗文化有广泛而深刻的理解，形成健全的人格。此外，教师在将民俗文化渗透到小学语文的教育时，一定要取之精华，去之糟粕，把增强民俗文化的认同看作自身的使命和责任。

参考文献：

[1]钟鹃.如何在小学语文教学中渗透传统文化教育[J].语文天地，2020（33）：79-80.

[2]曾翔.浅谈在小学语文教学中如何渗透传统文化教育[J].考试周刊，2020（89）：25-26.