浅探学前教育专业声乐校本教材的开发

吴小平

[摘           要]  中职学前教育专业肩负着幼儿师资培养的重任，声乐集体课是学前教育专业的重要课程，主要注重幼师声乐素养的培养，其教学效果对人才培养质量具有极大的影响。在多年的教学中，不难发现学前教育专业一直没有符合本专业特点的声乐教材，这直接影响着学前教育专业声乐教学体系的统一和建立。围绕编写学前教育专业校本教材的必要性，对编写校本教材的内容、方法和意义进行初步的探索和研究。

[关    键   词]  学前教育;声乐教学;校本教材

[中图分类号]  G714                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）21-0154-02

中职学前教育专业招生人数多，学生素质差异大，大部分学生没有接触过声乐课，多年来，中职学前教育专业使用的教材，多是高等艺术院校使用的教材，对歌曲演唱要求过高，专业性较强，缺少实用性和针对性。在中职声乐课堂上，有些曲目是老师自选的，难易程度各不相同，整个声乐教学体系显得很凌乱，因此，编写一套适用的学前教育专业声乐校本教材已迫在眉睫。

一、学前教育专业声乐校本教材研发的必要性

1.在现代素质教育的形势下，为培养适应21世纪教育改革发展和社会需要的高素质新型幼儿教师，职业学校学前教育专业责任重大。幼儿教师扎实的专业技能和技巧，是幼儿园教育活动成功的重要因素，而其中最关键的就是通过多种途径全面培养学生的职业技能。声乐技能训练是中等职业学校学前教育专业十分重视的职业技能，对培养学生的教学能力有重要作用，但目前中职学校的声乐教学现状却不尽如人意，在内容上没有实用的声乐教材，尤其是儿歌部分缺乏。正是由于没有适用的教材，使老师不得不自主选择曲目，教学效果得不到应有的保证。

2.中职学前教育专业具有鲜明的专业特色，培养学生声乐素养对他们的健康发展意义重大。音乐教材是音乐教学工作中的重要组成部分，适用的教材能为教师提供更广阔的教学思路，提高教学效率，而不合适的教材会影响整个学前教育专业音乐教育事业的发展。国家制定的教材很难全面估计到每个学校和学生的具体情况，而校本教材就是针对每个学校和学生的实际情况来进行的一个持续的、不断改进的过程。

3.在当前的中职声乐教学中，很多教师只注重学生演唱技能的提高，而忽視了学生专业技能的培养，声乐教学内容多为民族、美声唱法的歌曲，没有重视幼儿歌曲学唱的教法，不能培养学生的实践能力。另外，学前教育专业的学生面临的就业需求也在不断变化，幼师岗位更加注重人才的实用性，这些情况使传统的教学模式已经不能适应新的发展形势，教师根据各自学校实际情况进行声乐教学改革势在必行，学前教育专业校本教材的开发，可以更好地满足教师和学生的需求。

二、学前教育专业声乐校本教材的研发内容

声乐校本教材的研发要综合学校和学生的情况，从实际出发，认真探讨，开发出实用、适用的校本教材来帮助学生更好地学习。

（一）基础理论知识部分

学前教育专业声乐校本教材的理论知识应包括两个部分，即学前教育专业基础理论和声乐基础理论。幼师专业的特殊性，要求学生不仅要会演唱各种类型的歌曲，还应该掌握幼儿心理特点和幼儿发声、演唱等基础知识。学前教育专业声乐教学不是要培养声乐表演方面的人才，而是要培养能弹、能唱、能教的全面发展的人才，学生只有掌握了学前儿童心理教育理论知识和声乐理论基础知识，才能更快地提升自身的专业素养和技能，为今后从事幼儿教育工作奠定坚实的专业基础，才能更胜任将来的工作，为社会做出更大的贡献。

（二）声乐曲目部分

学前教育专业声乐校本教材要考虑学生入学时的水平，尽量以简谱为主，五线谱占的比例要少一些，曲目的选择不仅要有大量的中外优秀艺术歌曲、中外民歌、合唱曲、经典通俗歌曲等，还要有大量的中外优秀幼儿歌曲，同时还可以将动画片中的歌曲加入校本教材中，让学生及早了解、掌握幼儿歌曲的特点、风格和类型，学会幼儿歌曲的演唱方法，为他们以后的幼儿教育工作打下坚实的基础。

（三）歌曲欣赏部分

歌曲欣赏是学前教育专业校本教材的重要组成部分。欣赏声乐曲目有益于陶冶学生的情操，提高学生的审美能力。优秀的声乐作品有着强大的艺术魅力和深刻的教育力量。学生在欣赏的过程中会不知不觉地受到音乐作品的感染，自然而然地受到教育和启迪，产生乐观、积极向上的思想情感。歌曲欣赏实际上是在接受一种道德观和价值观的教育，对学生的影响极其深远。

（四）幼儿园教学案例部分

幼儿园优秀教学案例是实践和理论相结合的产物，它既有理论高度，又有实践意义，把优秀的幼儿园教学案例编写到校本教材中，并通过案例来进行教学是一项重要的举措。在声乐课堂上，师生共同来探讨教学案例，这既符合学前教育专业学生的学习实际，又贴近幼儿教师未来的工作实际，同时也增强了学生对未来职业的具体认识。在校本教材中，为幼儿园优秀教学案例留有空间，让学生通过案例学到自己喜欢的知识和歌曲，这对提升学前教育专业声乐教学水平是非常有益的。

三、学前教育专业声乐校本教材研发的方法和基础

研发方法的确立和应用，是中职学前教育专业声乐校本教材开发的前提，是否正确的研究方法决定着校本教材编写的内容是否规范与合理。那么，在校本教材的编写上，能够运用的方法可归纳为以下几种。