信息化环境下广西农村中职学校体育教学改革探讨

杨昌

[摘           要]  通过抽样调查方法对广西农村中职学校体育教学现状进行调研，适当运用信息化技术改进教学手段和教学方式，为广西农村中职学校体育教学提出实施意见。

[关    键   词]  信息化;农村中职学校;体育教学

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）21-0042-02

一、背景

职业教育是我国教育事业的重要组成部分，特别是国务院发布“职教20条”，强调职业教育与普通教育具有同等重要的地位，职业教育的办学质量也在逐步提高，农村中职学校的体育教育教学也得到了重视。

随着信息技术的飞速发展，现代信息化教育技术已经融入人们的学习、工作、生活，对整个社会产生较大的影响。如今，智能手机在人们生活中已逐步普及，手机直播、短视频、编辑视频App软件得到广泛应用，一部手机可以实现众多教学资源编辑整合，这些已经成为当前教育教学改革的热点，对教学内容的重组、对教育理念的更新、对教学方法的转变、对教学管理的完善等都产生重要的影响。

目前广西农村地区中小学的信息化教学硬件大部分已经完成建设，但部分技术应用的积极性不高、不能适应现代信息技术的发展、使用成效不大。仍有部分教师认为教育信息化对于提高教学质量没有那么大的效果，仍然喜欢用传统的教学方法方式，甚至认为教育信息化可有可无。因此出现了目前应用状况不容乐观，信息化教学在不同地域之间使用有差异、学校之间有差异、学科之间有差异、不同年龄教师之间有差异，出现了教学设备的高投入，使用效率低的现象，甚至设备闲置。由于部分教师不会使用网络上课，许多农村地区网课开展遇到了困难。而“停课不停学”，是一次很好地让这部分教师转变思想的契机。智能手机在农村中职学生的普及，使得利用网络开展辅助教学成为可能，为信息化环境下农村中职学校体育教学的现状和改进措施提供了良好的条件。

二、广西农村中职学校体育教学的现状和存在的主要问题

将信息化技术的作用充分利用起来，继而促使农村中职体育课程改革相关工作可以顺利、高效地进行。当前广西农村中职学校体育教学主要问题有：

（一）体育课在学校得不到足够重视

受农村地区经济文化水平发展的影响，农村学生很少参加有组织的体育活动，农村中职学校对体育教育教学得不到足够重视是中职体育教学存在的主要问题。只有学校帮助中职生营造良好的体育氛围，才能更好地开展体育教学。

（二）学生积极性不高

农村中职生自律性不高，导致学生在体育运动方面懒散，业余时间更多用于网络游戏、手机游戏等休闲娱乐方式，对体育运动的积极性不高。甚至在上体育课时，出现课上不认真、不积极;或者有的学生请假、逃课等现象，导致教师的教学活动难以开展。多数中职学生缺少对体育课的积极性，但是也不能片面地認为他们不喜欢体育课。所有的体育课都有跑步、铅球与跳远等活动，对于一些怕累与怕苦的学生来说，他们一般都不愿意上体育。但是体育作为一门强身健体的课程，一定要所有的学生都参与其中，如果教师自身使用方式太过刻板，学生即使参与到了体育活动中，积极性也不高。

（三）学生的学习新鲜感相对较低

之所以会出现这种现象，主要是由于多数体育教师并未注意到对学生学习实际需求的关注，仍旧单纯地停留在教师教授、学生学习的阶段，在分配运动项目的时候也忽视了有关集体性的考量，单纯地要求学生单独运动。这种教学方式不仅会令学生感到疲惫，还会令学生感受到缺乏新鲜感，因此课堂效率也非常不理想。从教师的角度来说，在进行体育教学时，应该关注学生的实际学习活动情况，使用更加合理与科学的方式集中学生的注意力。

（四）家长不支持

在传统教育思想影响和注重应试的大环境下，家长普遍认为应该以文化和技能学习为主，缺乏对学生体育发展的关注与支撑，没有意识到体育运动对人的发展作用，这对正常的体育教学产生了不利影响。

（五）考核制度的缺失

管理部门对中职学校体育缺乏明晰的量化指标体系及考核制度，不能有效地检查、监督、指导和评价农村中职学校体育工作，从而导致农村中职学校忽视体育教学。

（六）教学效率低下

以往传统的体育教学模式教学的效率相对较低，课堂纪律也没有保证，因此出现了相对较多的体育测试不及格的现象。要促使体育教学的效率得到充分提升，必须首先保证学生的纪律性的提升，做好师生之间的交流，及时掌握并解决学生在体育活动过程中所遇到的各方面问题。

三、信息化环境下农村中职学校体育教学的改进措施

（一）根据专业的特点调整教学目标

根据专业的特点制订体育教学目标，农村中职学校可以利用信息化手段分析学生情况，根据学生所学习的专业特点为不同类型的学生制订符合专业技术特点的身体素质，农村中职学校可以利用信息化手段分析学生情况，有针对性地调整教学目标进行教学改革。

（二）利用信息化完善教学过程

1.利用信息化做好备课阶段，要保证体育教学的活动可以顺利高效地进行，首先需要做好的就是备课阶段的各项工作。在以往的体育教学过程中，教师很少会在备课的阶段应用信息化的方式，因此以往的备课效率也相对较低。伴随着信息化技术的不断发展与应用，备课的整体效率也随之不断提升，以篮球教学为例，教师在进行备课环节时，需要关注的点包含以下两个方面：一是秉承着认真与负责的态度，使用互联网来收集相对优秀的教学方式与过程，从中职学生的实际特点（在校可以合理使用手机）作为出发点，积极地做好备课工作，遇到问题就要及时地发挥专业网络论坛的作用来对其进行改善。结束备课之后，依据具体的情况，开展理论课件的制作相关工作，发挥信息技术的作用，促使教学工作更加顺利地进行。二是使用信息化教学模式的作用，充分打破以往传统课程教学的限制，逐步实现教学时间的自由化，做到有网络就可以保证教学活动的进行。在上课前，教师可以使用各种信息交流平台将教案发送给学生，让学生提前了解将要教授的内容，以便做好课前准备。