穿越思维的隧道

郑风岳

摘 要：随着新课程改革的不断发展和推进，在当前的高中语文教学过程中，教师要不断尝试新的方法，把新的观念和新的理论运用在教学实践当中，不断地提高高中语文教学质量。不仅让学生能够掌握语文知识，同时还能够拓展学生的思维，塑造学生良好的个性品质，因此，高中语文教师在教学的过程中就需要把握好语文教育的航向。针对高中语文教育新航向展开讨论和分析。

关键词：高中语文教学;教育理念;教学质量

一、认真研究教材，合理应用教材

在高中语文教学过程中教师要对教材内容进行认真的研究，并且能够合理地应用教材来展开教学。要清楚教材的编排体系以及教材当中的课文和主题内容，并且能够总结出语文教学的规律，这样，在制订具体教学目标的时候才能够更加清晰。同时，教师还需要坚持单元教学，要让学生清楚每个单元的主要内容，对课文当中的语言进行细细品味。通过深入挖掘教材，使整个语文课堂教学更加具有内涵。在教学的过程中，教师还需要合理地应用教材，教师可以通过对教材的分析进行有效的课程整合，结合学生的具体学习情况对教材内容进行适当的调整。同时，还需要引导学生针对课文当中的人物以及具体的事情进行认真的分析和总结，通过对知识的梳理，使语文知识的学习更加具有系统性。通过这种方式也能够有效地激发学生的学习兴趣，调动学生语文学习的积极性，使学生的思维受到一定的启发。例如，在学习《荷塘月色》这一课的时候，教师就可以通过对教材认真的研究，搜集相关的图片和视频来展示课文中的情境。同时，还可以让学生利用课后的时间去荷塘进行认真观察，然后让他们用自己的话介绍自己观察到的内容。通过这种方式使学生加深对课文的理解，这样整个课堂教学效率会得到有效的提升。

二、课堂教学中重视对学生创新思维的培养

在高中语文课堂教学过程中教师还需要重视对学生创新思维的培养，让学生能够成为会学习且敢于表达的人才。为了做到这一点，高中语文教师就需要优化教学模式和教学目标，夯实学生的基础。在课堂教学过程中，教师可以采用灵活多样的教学方法和教学模式。例如，在介绍课文当中重点人物的时候，教师可以通过激励法和竞争法来调动学生的学习积极性。同时，教师还需要不断完善课堂教学的环节和步骤，充分启发学生的思维，调动学生的学习积极性。例如，在学习高中诗歌鉴赏的过程当中，山水田园诗是一种常见的类型。在学习陶渊明的《归园田居（其一）》这类诗的时候，教师在教学的过程当中就需要优化教学目标，让学生不仅能够了解诗歌所要表达的意境，还能够根据田园诗的思想感情掌握常见的田园诗的表现手法和意境，感受诗歌节奏以及作者的心态等。通过这种方式让学生的学习目标更加清晰，这样他们在类似的诗歌鉴赏过程中效率会更高。随着现代信息技术的不断发展和进步，在当前的高中语文教学过程中，高中语文教师还可以发挥信息技术的优势使知识的呈现更加生动有趣，这也能够有效地提高课堂教学的实际效率。教师可以结合学生的具体学习情况和学习需求，利用多媒体制作相关的微课，使学生的语文学习能够突破时间和空间的限制。在具体的教学过程中，教师还需要重视学生的个性化发展与进步，不仅要提高学生的学习成绩，更需要重視学生学习能力的提升。因此，教师可以组织学生参与灵活多样的语文课堂活动，培养学生的语文素养，拓展学生的思维，提高学生的认知能力。具体来说，教师可以通过组建文学社、辩论赛、演讲比赛等活动来提高学生的语言表达能力和知识运用能力，让学生在参与这些有趣的活动当中不断地提高语文素养。

三、构建平等对话的教学模式

在新课程改革背景下，教师还需要构建平等对话的教学模式。教师在教学过程中要公平公正地对待每一个学生，要善于观察，要看到学生身上的闪光点。在和学生进行交流和沟通的过程中平等对话。在教学的过程中，教师不能把自己的看法和观点强加在学生身上，让他们完全按照教师的方法来学习，而是为学生提供参与和说话的机会，为他们营造自由活跃的对话氛围，教师要给予学生积极的引导。在课堂问题的设置上也需要多设置一些发散性问题。通过这种方式让学生能够更好地参与到课堂学习过程当中，并且敢于表达自己的看法。

总而言之，在高中语文教学过程中，教师要想发展学生的思维，提高实际的高中语文教学效率，就需要做到认真研究教材和分析教材，合理地应用教材，充分发挥教材的作用，使课堂教学更加具有内涵。同时，教师在课堂教学过程中还需要重视对学生创新思维能力的培养，不断地提高学生的学习积极性。最后，教师还需要构建平等对话的教学模式，让学生能够真正成为学习的主人，有效地参与到课堂学习的全过程当中，不断地提高高中语文教学的整体质量。

参考文献：

[1]杨胜.刍议高中语文教育教学的方法创新[J].软件（教学），2014（1）：104.

[2]胡艳丽.刍议高中语文教育教学的方法创新[J].课外语文，2013（10）：79.

[3]胡明.刍议高中语文教育教学的方法创新[J].未来英才，2014（12）：48.