小学阶段家庭教育问题探微

梁华英

摘 要：随着社会的不断发展，国家、社会与家庭都对教育越来越重视，家长们的教育意识也有了明显的提升。但是要想做好教育，尤其是做好小学教育，仅仅依靠培训机构、学校与教师，是无法达到理想的教育效果的。在所有影响学生素质与能力培养的因素中，家庭教育占据十分重要的地位。就目前来看，虽然家长对教育的重视程度有所提升，但是在家庭教育方式方面仍然存在很多问题，影响了学生素质与能力的提升。基于此，本文将对小学阶段家庭教育的问题进行梳理，并提出一些对策。

关键词：小学阶段;家庭教育;教育策略

中圖分类号：G459                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）26-0016-02

引 言

原生家庭对孩子的影响是十分深远的，一个人的价值观、性格、态度及各种品质都和家庭教育密切相关，这些品质与态度决定孩子在今后学习、生活与工作中的表现。好的家庭教育，不是一味地督促孩子学习而忽视其他品质的培养，也不是盲目地溺爱与纵容，更不是对孩子进行精神打压，而是秉持正确的教育观念与态度，力所能及地为孩子提供品质养成的环境，关注孩子身心成长的双重需求，促进其身心健康与素质全面发展。

一、小学阶段家庭教育问题梳理

（一）孩子缺少父母的陪伴与关爱

随着社会的不断发展，人们的工作压力越来越大，大部分家长平时工作比较忙，陪伴孩子的时间较为有限。尤其是对于一些落后城镇地区的农村家庭来说，父母常年在外务工，将孩子留给爷爷奶奶照顾。久而久之，孩子便会对父母产生生疏感。同时，由于父母没有在孩子的童年时期有足够的陪伴，其对孩子教育处于缺失状态。祖辈虽然能够给予孩子足够的关注与爱护，但是他们无法代替父母，而且他们的教育意识相对落后，无法给孩子提供学习上和心理上的辅导。小学生年龄比较小，正处于身心发育的关键时期，他们如果在这一阶段缺少父母的关爱与陪伴，就容易造成性格上的缺陷，如自卑、冷漠、不合群等[1]。

（二）父母的控制欲过强

很多父母将孩子的未来等同于自己的未来，习惯将自己的意志强加到孩子身上，小到物品的摆放，大到娱乐方式与补习班的选择，同时对孩子的学习过程、努力程度不够关注，当孩子达不到预期目标时，总是批评或责骂孩子。这部分家长没有将孩子当作具有独立人格的人来看待，而是将孩子 当成自己的所有物。这样的家庭教育可能会导致孩子缺乏自主意识与自我判断力，他们在学校需要教师不停督促才会学习，部分学生还会和教师“唱反调”，这些问题都会严重影响他们的身心健康发展。

（三）家长对孩子严重溺爱

很多小学生是独生子女，因此，家长总是害怕孩子受委屈，有些家长更是会尽自己的一切努力为孩子提供良好的经济环境。还有些家长在孩子们出现矛盾与摩擦后，即便是在可控范围内仍然不放心，要帮孩子“讨说法”。家长过分溺爱孩子，导致孩子严重依赖家长，缺乏担当与责任感。长此以往，孩子就会变得过于敏感，长大后缺乏社会适应力[2]。

（四）家长错误的价值观引导

一部分家长的功利性思想较强，在对孩子进行教育时，容易将功利主义思想传达给孩子。比如，孩子想要报兴趣班，家长首先想的是该兴趣的培养能否为孩子今后的学习加分，而不是优先考虑孩子兴趣爱好的培养。更有甚者，明明孩子对某个课外兴趣班不感兴趣，仍然逼着孩子学习，导致孩子对学习产生厌烦心理。同时，这种功利主义思维也会影响孩子的价值观，导致他们今后对自身需求不够重视，进而影响其健全人格的形成。

（五）家长过度依赖学校与教师

有些家长认为只要将孩子托付给学校和教师，或者是课外培训班，就可以让孩子接受很好的教育，就能使孩子获得全面发展。家长过度依赖学校和教师，忽略了与学校或其他培训机构的沟通，没有起到应有的调和作用。

二、解决小学阶段家庭教育常见问题的对策

（一）加强陪伴，给予孩子关爱

良好的家庭环境与和谐的亲子氛围对处在重要生长期的小学生来说是十分重要的，因此家长就算工作再忙，也不要忽视对孩子的陪伴，每周至少要留出半天的时间来陪孩子做游戏，同时加强与孩子的沟通，多听孩子讲一讲在学校发生的事情，加深对孩子的了解，避免缺席他们的成长。对于留守儿童家长来说，就算自己不能陪在孩子身边，也要定期打视频电话，及时了解孩子的近况，同时要勇敢地表达对孩子的关爱[3]。

（二）充分尊重孩子

虽然小学生的身心发育还不成熟，但是他们是具有独立意识的人，因此，家长在对孩子进行家庭教育时一定要尊重他们，不要将孩子当作自己的附属品。当孩子出现行为不当、学习与生活态度有问题时，家长要和孩子讲道理，让其学会换位思考，同时适当地采取一些措施，但不能对孩子进行言语讽刺与侮辱，更不能打骂孩子。再者，家长不要盲目地相信“棍棒底下出孝子”的观点，适当的严厉可以引导孩子树立正确的“三观”，而过强的控制欲则会影响孩子健全人格的形成。此外，当孩子表现良好、成绩优异，或者是做了值得称赞的事情后，家长要及时夸赞他们，通过鼓励式教育培养孩子的自信心。

（三）避免溺爱，促进孩子全面发展

家长在平时要多引导和鼓励孩子做一些力所能及的家务;当孩子想要表现自己时，家长不要阻止他们，要给予言语赞美或适当的物质奖励。随着孩子年龄的增长，家长要在家庭教育中逐步培养孩子的生活自理能力，不要过分溺爱，否则会影响孩子的全面发展。

（四）家长要端正自身的价值观，以身作则