体育游戏在小学生篮球训练中的应用分析

摘 要：随着新课改深入推进，小学篮球训练也积极响应新课改的要求，将体育游戏融入日常教学当中，这样不仅可以丰富篮球教学内容，而且能有效提升学生训练积极性，为学生营造寓教于乐的学习氛围，将原本枯燥乏味的体育训练课程变得创新、自由、生动、有趣。为此，文章以体育游戏在小学篮球训练中的意义为着手点，分别阐述体育游戏在小学生篮球训练中准备、基础、教学、练习以及结束等部分的应用，希望能为行业同人带来些许帮助。

关键词：小学生;体育游戏;篮球训练

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）05-0091-02

以往学校体育教学中的篮球教学通常枯燥乏味，大多数教师都是在课堂上让学生进行单调的技能训练。这种教学方法不符合新课改教育理念，也不适用于现代教学发展。如何开展小学生篮球训练是当前许多体育教师迫切需要解决的问题。针对这种情况，教师应明确体育游戏在小学生篮球训练的意义，掌握体育游戏在篮球教学环节中的运用方法，同时还要将以人为本的教育理念应用的课堂教学当中，根据小学生成长特点制订适合小学生篮球训练的内容，继而为学生终身体育训练奠定基础。

一、体育游戏的特点及作用

（一）体育游戏的特点

体育游戏是通过学生进行身体练习来实现锻炼自我能力发展的一种方式，而且体育游戏虽然以游戏为命名，但其最终的作用是发展学生的身心，所以它也是一种特殊的体育锻炼方式。它集合了娱乐性、趣味性、健身性为一体，更能够真正实现在集体生活中，让学生在集体训练时获得全新的体育活动参与感受。并且，在实际应用此教学方法时，也能够真正实现通过娱乐来提高学生的注意力，愉悦学生的身心，消除学生学习时的压力和疲劳，更能够有效提高学生的身体活动能力，帮助学生在运动的过程中加快自身的新陈代谢，促进学生的全面健康成长。同时，体育游戏相较于传统的体育教学而言，其内容更加丰富，形式也更为多样，因此在集体参与的过程中，它更能够有效锻炼学生的合作能力、竞争能力等多种能力的共同发展。

（二）体育游戏的作用

首先，小学生天性活泼好动，也更容易被其他事物所吸引，所以在小学阶段开展体育活动时，为了确保学生能够集中注意力，需要通过一系列的教学手段来实现帮助学生在听讲规则时能够更加认真，这样才能够避免学生由于动作不熟练而使身体受伤。尤其是篮球训练，学生要通过竞争来获得比赛的胜利，因此必须通过游戏教学法来吸引学生的注意力，这样才能够在讲解规则、练习动作时更能够让学生专心致志地完成基础动作的学习，从而避免自身身体受到伤害。

其次，在实际教学的过程中，传统教学往往会采用单一的训练模式，这很难吸引学生的兴趣，同时会让学生感觉到教学的枯燥。而此时有效应用游戏教学法，既能吸引学生的兴趣，又能让学生积极主动地参与游戏当中，进而实现在提高学生参与活动兴趣的同时，使学生在活动中真正锻炼自己，使自己的能力得到提升。

最后，篮球运动是一项需要学生具有团队协作能力的运动，所以在进行实际规则讲解时，教师要想方设法让学生了解到篮球活动的意义。但是，在集体教学中，传统教学法并不能让学生明白篮球活动的团队精神，所以通过游戏的组建，让学生使用策略或者是互相竞争的方式，能够更好地实现带领学生团队协作能力的成长。基于此，游戏教学法对于篮球教学而言有着十分重要的意义。

二、体育游戏在小学生篮球训练中的意义

小学生天性活泼烂漫，喜欢各种各样的游戏。教师在日常教学中应根据学生成长心理特点，借助体育游戏激发学生学习兴趣，培养学生集体意识，使其在互帮互助中提升篮球运动技能，促使学生在动手动脑中创新思维，拥有敢于拼搏的竞争精神。与成年人身心相比，小學生身心正处于发展阶段，大脑神经细胞容易兴奋扩散，导致学生无法长时间的集中注意力。身体耐力较差，容易疲劳。由于小学生骨骼组织较多，柔韧性好，韧带伸长属性较大，在运动中负担较小适合大范围体育运动。从心理方面分析，小学生好动无法长时间保持安静，善于模仿、好奇心强，不甘于落后。小学生自控能力较差，容易随着周围情境变化而变化，容易受他人影响缺乏耐心与坚持性。根据上述小学生身心特点，教师在篮球教学过程中，应根据篮球训练内容以及教学环节，创编不同的体育游戏，从而更好地完成篮球训练任务。

三、体育游戏在小学生篮球训练中的应用

（一）体育游戏在小学生篮球训练中准备部分应用

体育课准备环节是让学生在准备过程中提升中枢神经兴奋性，激发积极性，促使身体各项的机能都做好体育运动准备，避免学生在体育运动中发生伤害性事故。因此，教师可以在准备教学部分带领学生进行游戏活动，并让该项体育游戏活动代替传统教学中的慢跑、伸展性体操等传统热身运动。在体育游戏活动中，学生神经系统极易达到兴奋状态，激发学生对后续篮球技术的学习兴趣[1]。为了提升学生参与积极性，教师应安排强度较小且密度较大的篮球游戏活动，如“攻入营门”等游戏。这类游戏趣味性强，学生在这类活动中既活动了身体，又提升思维能力，符合小学生身心发展需求，继而提升篮球教学训练效果。值得注意的是，教师在准备游戏活动时应考虑各学年段学生身心特点，尽量选择较为简单的游戏，依照学生人数、性别以及教学场地中器械材料科学合理选择，并采用具有吸引力的语言讲解篮球技术。在学生游戏时，教师还应时刻留意学生的一举一动，避免学生在游戏环节发生意外。

（二）体育游戏在小学生篮球训练中基础部分应用

任何课堂授课基本任务都是巩固复习旧知识，然后再学习新知识，体育教学亦是如此。在篮球训练过程中，教师可以借助游戏让学生掌握篮球技术，增强学生体质，并根据学生篮球技能的实际情况，选择与教学内容有关的游戏项目，促使学生在体育游戏中巩固、提升篮球基本技术动作，并在游戏对抗赛中适当增加游戏难度，使其在轻松愉悦的学习氛围中更加熟练各项篮球技术[2]。值得注意的是，在体育教学活动中，教师也要注重思想教育，根据不同篮球技能提出不同的游戏要求，掌控好游戏活动运动量，控制好游戏次数，避免学生在正式上课中体力消耗过大影响教学进度，保证体育游戏的实效性。

（三）体育游戏在小学生篮球训练中教学部分应用

在篮球教学过程中，技术战术教学是其核心内容。通常战术教学法都是统一固定的教学模式，致使该部分教学环节较为枯燥乏味，影响学生参与学习训练积极性。针对这种情况，教师可以在篮球技术教学过程中添加适当的游戏活动，也可以借助竞赛活动使学生对篮球技战术内容予以更好的理解掌握，从而提高学生学习成效。例如：教师教授学生单手投篮时，就可以让学生分组进行投篮比赛活动，并找出本次竞赛活动中投篮姿势最标准的学生予以投篮展示，从而激发学生竞争意识，使其在各种竞赛活动中掌握各项技术动作。值得注意的是，由于小学生年龄较小，掌握篮球技能还不熟练，教师在授课时应多以阶段化训练为主，待學生技术动作掌握熟练以后才能使用游戏教学模式，并在此基础上增加技术难度，从而提升学生技战术能力。

（四）体育游戏在小学生篮球训练中练习部分应用

在传统体育教学中，百米冲刺跑、俯卧撑以及蛙跳等体能锻炼项目，虽然具有良好的练习效果，但是无法激发学生参与兴趣，甚至有些体能活动引发学生对体育学科产生反感。针对这种情况，教师应在体能训练课中增加一定的趣味性，借助教学场地采用情境教学法或者游戏教学法，激发学生学习兴趣，使其在寓教于乐的教学氛围中达到事半功倍的效果。例如：教师带领学生进行“连续砸篮球板接力”学习中，每8个人为一队，由排头第一名学生向前几步运球后，跳起砸向篮球板，然后返回到队伍末尾，如此反复。比一比哪队学生在规定的时间内砸到篮球板次数最多，并且输的队伍要接受惩罚。该种游戏模式可以让学生提升下肢爆发力以及在空中对篮球的控制力，还能培养学生团队意识，增加学生集体荣誉感。而较为经典的“圆圈接力”游戏活动，则需要教师在游戏之前在场地上画一个大圆圈，然后将学生分成两组，每组各派一个人站在起跑线位置。教师发号施令后，排头学生快速围着大圆圈顺时针方向跑一圈，待跑回自己队伍后，由第二位学生接力，如此反复，最先完成的小组获胜。

（五）体育游戏在小学生篮球训练中结束部分应用

在体育课即将结束时，教师在此部分设计体育游戏活动能够帮助学生消除身体疲劳感，有助缓解学生在体育训练时的紧张状态，让学生在身心放松的情况下过渡到安静状态，防止影响学生下堂课的学习成效。为此，教师在该环节可以选择负荷较小的游戏活动，有效抑制学生大脑皮层引发的兴奋感，降低运动中枢神经的紧绷状态，让学生各项身体机能逐渐得到恢复[3]。值得注意的是，教师在选择游戏时应选择简单、无刺激性的游戏，让学生在轻松、活泼的气氛下得到生理与心理的放松。

四、应用体育游戏进行小学生篮球训练的注意事项

首先，教师在应用游戏教学法进行小学生篮球体育训练的过程中，一定要充分发挥体育游戏在训练当中的作用，然后再根据篮球训练各个环节的实际需求进行任务的布置，这样才能够确保其游戏的创建更具有针对性。其次，在实践游戏教学的过程中，一定要确保游戏的娱乐性，如果一味地将竞技型游戏投入使用，则会使学生在参与游戏的过程中，无法真正领略学习的要领。同时，过难的对抗训练也不适合小学生的身心健康发展。对此，游戏教学应该更加突出趣味性和娱乐性。最后，在整体游戏创建的过程中，要确保训练的合理性，这样才能够真正实现提高学生身体素质的同时，让学生爱上篮球，并真正将全部的精力投入到篮球游戏当中。

结语

体育游戏在篮球教学中属于极为重要的辅助手段，教师熟练应用篮球游戏可以提升教学成效，打破传统教学的枯燥感，丰富篮球教学内容，从而激发学生学习兴趣，调动学生参与积极性，使其在寓教于乐的氛围中提高自身运动技能，符合新课改教学要求。为此，在小学篮球训练教学过程中，教师应根据不同年龄段学生的特点适当加入各种类型的游戏活动，促进体育教学顺利改革，让体育教学中的新课改落到实处。

[参考文献]

[1]钟 洋.体育游戏在篮球训练中的作用探讨[J].体育科技文献通报，2016（9）：21，106.

[2]罗光利.简析体育游戏在篮球训练中的有效运用[J].青少年体育，2015（8）：115-116.

[3]高凌雲，余炳柳，郑 毅.浅析小学生篮球训练过程及重要性[J].当代体育科技，2019（19）：57，59.

作者简介：张晓娥（1979— ），女，中小学一级教师，研究方向：小学体育教学。