幼儿舞蹈创编时舞蹈元素的融入

摘要：幼儿舞蹈是进行幼儿素质教育的重要内容，同时也是幼儿身心健康发展的重要渠道。为了提升幼儿舞蹈创编的水平和质量，应注重舞蹈元素的融入。充分发挥舞蹈元素的作用来激发幼儿参与舞蹈的积极性，提升舞蹈教育的效果。基于此，本文分析融入舞蹈元素的原则，并就幼儿舞蹈创编时舞蹈元素的融入策略进行探究。

关键词：幼儿舞蹈 舞蹈元素 创编 融入

舞蹈是指一种表演艺术，也是一种综合性的动态造型艺术。舞者通过身体来完成相关的动作，既能实现舞者的自我价值，也能彰显舞蹈的艺术价值，还能体现出舞者的思想感情。幼儿舞蹈的创编，要符合幼儿的特点，体现幼儿天真、单纯、活泼的天性，因此，幼儿舞蹈创编与成人舞蹈创编存在较大的差异。在幼儿舞蹈创编过程中，需要融入更多的舞蹈元素，通过舞蹈元素来激发幼儿参与舞蹈的积极性，并帮助幼儿在参与舞蹈过程中实现自身的发展。

一、幼儿舞蹈的作用

（一）有助于幼儿的健康成长

幼儿的骨骼和肌肉尚未发育成熟，其具有较强的可塑性。幼儿开展舞蹈训练，可以起到塑造幼儿体形以及增强幼儿体能的作用，同时，在舞蹈训练过程中，还能加速幼儿的新陈代谢，提升幼儿的身体机能与身体协调性等。除此之外，通过舞蹈学习和训练，还可以帮助幼儿矫正不良的体形。例如，有的幼儿存在端肩、凹胸或者驼背等体形问题，而长时间的舞蹈训练，可以矫正幼儿体形。

（二）有助于幼儿的智力发育

在幼儿的舞蹈训练过程中，其右脑会参与到节奏与旋律的感知过程之中，其左脑需要负责理解音乐的性质，而且在舞蹈训练过程中会涉及大量的双手协调动作，这可以使幼儿的左右脑均得到锻炼，进而促进幼儿的智力发育。幼儿舞蹈与幼儿的成长发育特点相契合，在舞蹈学习过程中，能够促进幼儿模仿能力的提升，并且对外界事物产生更为深刻的认知。由此可见，幼儿舞蹈不仅能够彰显幼儿的天性，而且还可以促进幼儿智力的发展。

（三）有助于提升幼儿的审美意识

舞蹈属于艺术表演形式，幼儿舞蹈是舞蹈的重要分支，因此，也具有较高的艺术特点。通过舞蹈学习，可以使幼儿认知美、欣赏美、感受美，最终通过自身的舞蹈来表现美。由此可见，幼儿舞蹈对于提升幼儿的审美意识具有十分重要的作用。

（四）有助于幼儿良好性格的形成

人的性格是在成长过程中受外界因素影响和熏陶而形成的，幼儿舞蹈活泼有趣，既符合幼儿的天性，也能带给幼儿更多的乐趣，同时也能使幼儿感受到舞蹈的美感，提升幼儿的素养。幼儿舞蹈可丰富幼儿的生活，有助于幼儿养成热情、活泼、开朗的性格，这对于幼儿的成长具有十分重要的意义。

二、幼儿舞蹈创编融入舞蹈元素的原则

（一）把握幼儿身心发展需求

幼儿舞蹈创编的目的在于促进幼儿舞蹈素養的提升，保障幼儿的健康成长。基于这一目的，在幼儿舞蹈创编过程中，必须以幼儿身心发展需求为核心，这样创编出来的幼儿舞蹈才能起到促进幼儿身心健康发展的作用。幼儿舞蹈创编时舞蹈元素的融入，需要对幼儿心理需求进行深入的研究，在此基础上才能创编出更加优秀的幼儿舞蹈。幼儿舞蹈是幼儿接触舞蹈艺术的重要方式，同时也是将幼儿引入艺术殿堂的重要渠道，通过幼儿舞蹈，可以使幼儿接触到艺术的启蒙，提升幼儿的艺术素养。而只有符合幼儿身心发展需求的舞蹈元素才能提升幼儿舞蹈的作用和价值。众所周知，幼儿具有活泼好动的特点，尤其对游戏有着十分浓厚的兴趣。因此，在幼儿舞蹈创编过程中融入的舞蹈元素应符合幼儿的这一特点，促使幼儿积极运动，这既符合幼儿的天性，也能提升幼儿参与舞蹈的积极性，同时还可以帮助幼儿更好地掌握舞蹈动作。在幼儿舞蹈创编过程中，把握幼儿身心发展需求，在此基础上融入舞蹈元素，才能促进幼儿舞蹈质量的提升。

（二）开发幼儿的心理宝藏

在幼儿舞蹈创编中融入舞蹈元素，需要注重开发幼儿的心理宝藏。这既能提升幼儿舞蹈创编的质量和效果，也能推动幼儿身心的健康发展。要加强对幼儿心理发展的研究，掌握幼儿心理发展的特点，为幼儿心理宝藏的开发奠定基础。针对舞蹈元素的融入，应多站在幼儿的角度考虑问题，真正实现幼儿与舞蹈的结合，使幼儿舞蹈更加符合幼儿自身的特点。例如，在幼儿舞蹈创编时，可以融入一些优秀的舞蹈作品，同时还可以融入一些有趣的舞蹈故事，也可以将幼儿平时喜欢的游戏动作等融入其中。这可以使幼儿加深对舞蹈的理解，并且提升幼儿参与舞蹈的积极性。

三、幼儿舞蹈创编时舞蹈元素的融入

（一）融入音乐与舞蹈题材

舞蹈的创编离不开音乐素材的选择，幼儿舞蹈要结合幼儿的身心特点选择音乐素材，比如选择那些新颖、欢快、特点鲜明的音乐素材，这样的音乐素材可以使幼儿舞蹈充满生机，提升幼儿参与舞蹈学习的积极性。同时，音乐素材的选择，还应更加贴近生活，这样才能使幼儿舞蹈更具生活气息。将那些反映生活内容，体现生活意义的音乐融入幼儿舞蹈创编之中，使幼儿舞蹈与幼儿的生活距离更近。除此之外，在音乐素材的选择过程中还要考虑幼儿的体验感，带给幼儿良好的体验，使幼儿在舞蹈学习和训练中感受到快乐与喜悦，并且可以通过舞蹈来展示自己的思想与情感。良好的体验感还能激发幼儿的表演欲望，提升幼儿的学习和训练积极性。合理选择音乐素材，能够使幼儿在舞蹈学习和训练过程中充分感受到音乐的魅力，并且可以帮助幼儿更好地感受舞蹈的节奏，有助于提升幼儿舞蹈训练的效果。在音乐的支撑下，能够提升幼儿舞蹈的韵味，幼儿既可以学习舞蹈技能，也能获得良好的音乐体验。在音乐的影响下，能够促使幼儿感知力与想象力的提升。例如，选用《喜庆秧歌》以及《葫芦金刚》等欢快、喜庆的音乐，幼儿在听到此类音乐时会不自觉地手舞足蹈，因此，合理地融入音乐元素能够为幼儿舞蹈创编提供有力的支撑。

（二）引导幼儿参与到创编之中

幼儿舞蹈创编时融入舞蹈元素，可以引导幼儿参与其中，使幼儿参与到舞蹈的创编之中，这样可以融入更多符合幼儿身心发展需求的舞蹈元素。舞蹈元素的融入，即使编创人员站在幼儿的角度考虑问题，也难免受到成人思维的影响，融入的舞蹈元素与幼儿的需求必然会存在一定的偏差。而将幼儿引入幼儿舞蹈创编之中，让幼儿参与舞蹈动作的设计，将幼儿感兴趣的舞蹈元素融入其中，可以更好地满足幼儿的身心需求。幼儿舞蹈创编需要结合幼儿身心发展的特点，而引导幼儿参与其中是实现这一目标的有效方式。幼儿的参与，既能提升幼儿舞蹈创编的质量和效果，也能使幼儿加深对舞蹈动作的认知，让幼儿更好地理解与掌握舞蹈的内涵。由于幼儿自身的舞蹈素养不高，因此，在参与幼儿舞蹈创编中会遇到很多的困难。针对这种情况，可以先向幼儿展示具有代表性的幼儿舞蹈动作，然后引导幼儿结合这一动作进行自我表达和创新，再将幼儿创新的部分融入整体舞蹈之中，使幼儿真正地参与到幼儿舞蹈创编之中。例如舞蹈《小白兔》的创编，可以先让幼儿观察小白兔的动作，然后引导幼儿进行模仿创新。如双手竖起来模仿小白兔的耳朵，模仿小白兔蹦蹦跳跳的走路方式，模仿小白兔东张西望机警的表情等。然后再将幼儿的模仿动作融入舞蹈之中，形成生动、有趣的幼儿舞蹈。舞蹈编创人员应多与幼儿接触，多借鉴幼儿的想法，让幼儿真正参与到编创之中。

（三）融入情趣元素

幼儿舞蹈创编需要结合幼儿的身心特点，幼儿体能差，容易出现疲劳现象，因此，在幼儿舞蹈创编过程中，前期应尽量设计一些简单的动作，这样一来，更加便于幼儿学习，不会对幼儿产生太大的负担。要逐渐提升舞蹈的复杂性，让幼儿的学习有一个循序渐进的过程，避免幼儿对舞蹈产生厌倦恐惧的心理。除此之外，幼儿舞蹈创编要避免一味地强调动作的规范性，而应融入一定的情趣，情趣的融入，可以对幼儿产生积极影响，使幼儿的学习更加积极。以舞蹈《小鸭子》的创编为例，如果一味地要求幼儿模仿鸭子走路的姿势进行创编，则会导致舞蹈生硬无趣。而在创编过程中，如果融入鸭子走路左右摇摆的姿态，并要求幼儿在舞蹈时撅起自己的小嘴巴，挺起自己的小肚子，同时在音乐的拍点处作出停顿，则会极大地丰富舞蹈的形式，可以更好地表现出小鸭子的形象。如此，幼儿才会更加喜欢这一舞蹈，对舞蹈的学习、训练和表演积极性更高。

（四）融入队形变化

在幼儿舞蹈创编过程中，要注重舞蹈队形的融入，融入舞蹈队形，应结合音乐元素，这样才能保障舞蹈与音乐元素的一致性。队形的变化，应做到简单明快，让幼儿合理穿插跑位，始終保持良好的队形。要避免出现拥挤、杂乱的现象，以免影响舞蹈的整体效果。在幼儿舞蹈创编过程中，队形应以纵队或者简单的圆形为主，这样的队形能够更加彰显青春气息，并且队形的变化相对简单，能够保证幼儿顺利完成。在幼儿舞蹈创编中融入队形变化，既能丰富舞蹈元素，也能锻炼幼儿的纪律意识与合作能力。幼儿之间需要相互配合才能保证队形的完整性和规范性，才能让幼儿认识到团结合作的重要性。

四、结语

幼儿舞蹈能够彰显纯美的艺术造型，体现活泼可爱的儿童形象，拥有无穷的魅力。幼儿舞蹈的创编，要结合幼儿身心发展需求，合理融入舞蹈元素，丰富幼儿舞蹈的形式，提升幼儿舞蹈创编的艺术性，促进幼儿身心健康发展。同时引导幼儿参与到幼儿舞蹈创编之中，发挥幼儿的主体作用，使幼儿舞蹈更加贴近幼儿的实际。

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（作者简介：何云，女，硕士研究生，陕西艺术职业学院，助教，研究方向：学前教育<舞蹈>）

（责任编辑 刘月娇）