大学生党员应如何发挥先锋模范作用

王慧

摘   要： 大学生，是新时代国家建设的后备军。今后，将成为我国各条战线现代化建设的骨干力量。高校学生党员，是大学生群体中的佼佼者，也是党员队伍中最有活力的部分之一，在学生群体中起着示范和榜样作用。本文阐述大学生党员先锋模范作用发挥的重要性，梳理大学生党员先锋模范作用发挥的现状及原因，探讨强化大学生党员先锋模范作用发挥效果的路径，以为增强基层党建工作的实效性提供参考。

关键词： 大学生   大学生党员   先锋模范作用

大学生是未来社会主义建设的中坚力量，大学生党员是大学生中的先进分子，具有比普通学生更高的思想理论水平和政治觉悟，他们成绩优异、综合素质高，是社会主义现代化事业巩固和发展的骨干力量。尤其在当下，在面临重大历史考验、百年未有之大变局的历史大背景下，大学生党员更应该积极承担时代责任、发挥先锋模范作用、时刻做好先进表率。

1.大学生党员先锋模范作用发挥的重要性

一是有利于促进大学生党员的发展。大学生党员是大学生群体中的先进分子，他们如果敢于在学习、工作、生活中亮身份、当先锋、树形象、做表率，在实践中践行党的宗旨、强化党员意识，就能够得到全方位的锻炼，有利于自身的发展。二是有利于高校基层党建工作的发展。高校学生党建工作是一项长期的思想政治工作，是高校党建工作的重要组成部分。大学生党员如果能在高校党员发展、基层党组活动中较好地发挥先锋模范作用，树立表率，体现出党的先进性和优越性，就能促进基层党组织的有序发展和建设。三是有利于和谐校园的創建。学生是学校的主体，学生的行为习惯、精神风貌、学校的校风及学风是和谐校园的重要组成部分。大学生党员是创建和谐校园的主力军，大学生党员如果能在文明习惯养成、和谐人际关系建立、良好学风及校风形成等方面起到良好的示范作用，带动整个大学生群体向积极的方向发展，无疑会对和谐校园的创建产生积极的作用。四是有利于社会主义和谐社会的构建。大学生是国家建设的后备力量，是社会发展的动力源泉，要构建社会主义和谐社会，就要增强高校人才培养的有效性，因为他们在几年、十几年以后将成为我国各条战线现代化建设的骨干力量。普通高校学生如能在学生党员的影响和带动下，思想上进、本领过硬，能坚持马克思主义、坚定社会主义信念，直接关系到党和国家的发展。做好高校学生党员党建工作，发挥先锋模范作用，为社会主义建设培养优秀人才，有利于构建社会主义和谐社会，为中国梦的实现做出贡献。

2.一些院校学生党员先锋模范作用发挥的状况

总体上看，绝大多数大学生党员能够对自己高标准、严要求，能够在思想、工作、学习、生活等方面在大学生群体中起到表率作用，但是，部分大学生党员在先锋模范作用发挥等方面涌现出来的问题值得重视和反思。

2.1入党动机欠纯。

如今，部分大学生价值观不坚定，社会责任感有待加强，在申请入党时动机不纯。这些情况，可以分为三类：一是认为入党能给自己贴上“学习成绩优异、综合素质高、能力强”等光鲜亮丽的标签，以此满足虚荣心。二是公务员及事业单位，包括一些知名企业在招聘时，有党员身份的要求，或者同等条件下优先考虑党员。部分大学生申请入党是为了“党员”这个特殊身份在就业时带来的优越性。三是受周边同学影响，随大流，看着别人写入党申请书申请入党，自己也跟风申请入党，这部分大学生往往对自己要求较低，理想信念不明确。

2.2理论学习不够，党性修养薄弱。

政治标准，应该是发展党员中最重要的考察指标值。但是，部分高校党员教育管理体系还不够完善，导致部分学生党员理论学习不够，党性修养薄弱，奉献意识不强。一是党员教育和学习的方式、内容老套，以集中理论学习、观看纪录片、听讲座等方式居多。这种教学方式、内容，与学生党员的兴趣和专业结合不够紧密，缺乏实效性和针对性。二是部分高校基层党组织在发展党员时重成绩、轻政治表现，重工作业绩、轻理论学习，没有将政治理论学习放在突出的重要位置，加之，有些学生党员的政治觉悟和敏感性不够高，缺乏自主学习兴趣和意识。一些入党积极分子和考察培养对象，只在考试前临时抱佛脚，而不系统学习党的基本理论知识。三是部分学生党员发展前后反差明显。大学生要经过系统的理论学习、组织的培养考察、个人的不懈努力，还要在学习、工作、生活中发挥积极的作用，才能最终发展成共产党员。但是，部分青年大学生入党前积极上进，入党后停滞不前。

2.3学习、工作失衡，自我要求不严格。

经调研发现，大多数大学生党员还有着学生干部的身份，不仅要求这些拥有双重身份的大学生党员既能够在学习、生活上做好表率，又要求他们能够在学生工作上做好表率，体现出大学生党员、学生干部的骨干作用。但是，这些拥有双重身份的大学生党员中，一部分人表现出以自我为中心，忙于学习、恋爱、求职，只考虑个人学业和就业，忽视班级工作，不关心集体利益、集体荣誉感缺失严重。一部分人热衷于学校各类活动和学生工作，忽视自我专业学习，更有甚者出现专业课程成绩摆尾甚至不及格的现象。这些大学生党员究其根本是自我要求不严格，缺乏直面困难的勇气和担当。这些现象给所在大学生群体带来不好的影响，直接影响大学生党员先锋模范作用的发挥。

3.强化大学生党员先锋模范作用发挥效果的路径

3.1严格选拔程序，细化考察环节。

一是在选拔方面，严格程序。入党积极分子是党员发展的预备队伍，积极分子的选拔和培养是发展党员的第一步，关系到党员发展的质量，理应受到相当的重视。在入党积极分子的选拔上，应严格选拔程序，时刻遵循“宁缺毋滥”的原则，只有严格把好学生党员的入口关，确保成熟一个，发展一个，发展一个，带动一批。以点带面，将工作、学习和生活中表现突出的学生吸纳到党组织，才能使学生党员模范先锋的带头作用得以全面体现[1]（37-38）。二是在考察方面细化环节。严格按照《中国共产党发展党员工作细则》要求，细化党员发展过程中的每一个阶段、每一项流程，确保党员发展工作规范有序。从学生大一入学时启动考察工作，在新生入学教育、学生干部选拔、日常表现、学习状态、人际交往、青年马克思主义者培养工程、学习强国App学习等环节进行全过程、全方位的立体考察和评估。只有经过严格的选拔和多方面、全方位的考察环节，才能培养出合格的党员。只有培养出合格的党员，先锋模范作用才得以发挥。

3.2加强思想引领，筑牢信仰之基。

大学生党员由于年龄和经历局限性，思想和意识还不够成熟，大学阶段是形成正确三观的关键时期。加强对党的基本理论知识、理想信念等意识形态教育显得十分必要。首先要实施自我教育、自我管理和自我服务，开展朋辈党课、青年大讲堂等理论学习活动。通过知识竞赛巩固学习，组织开展党员理论测试、党史国情知识竞赛、思想主题知识竞赛，以赛促学，提高学生的学习热情与学习成效[2]（59-60）。其次要善于借助新媒体优势，依托“学习强国”等App，督促大学生党员课程之余利用零散时间加强理论学习，提高党性修养。同时，开设“微党课”，加强网上党校、团校等“红色网站”阵地建设，加大对大学生党员教育力度。最后，组织开展丰富的实践教育活动，为大学生党员提供直观体验红色文化的载体，激发大学生党员的爱国热情，促进大学生党员先锋模范作用的发挥。

3.3强化监督考核，完善管理机制。

一是科学设置大学生党员重点任务清单。建立大学生党员日常考核制度，严格对照设置的党员重点任务清单定期对大学生党员全年的重点任务完成情况进行清理，对完成较好的大学生党员进行表扬，并及时督促完成进度滞后的大学生党员，激发他们工作的主动性和责任感，促进其先锋模范作用的发挥。二是建立大学生党员跟踪回访机制。一方面是对大学生党员对口联系和帮扶的学生寝室、个人进行回访，有效了解和督促大学生党员工作的落实，另一方面是对大学生党员本身的学习、发展等情况跟踪回访，及时获取大学生党员的第一手资料，有效督促大学生党员发挥先锋模范作用。三是建立健全大学生党员电子档案。利用现代化信息技术记录每位大学生党员的基本信息、入党申请、思想汇报、理论学习、活动参与等情况，梳理每位党员在各个不同阶段的学习、生活、工作、现实表现等。挖掘先进典型，对表现突出的大学生党员进行表彰和宣传;对先锋模范作用缺失的大学生党员进行批评教育，限期改正;对严重违纪和知错不改的大学生党员，采取必要的组织措施和党纪处分，以纯洁党的队伍，有效发挥大学生党员的先锋模范作用[3]（271-272）。

3.4创新活动载体，搭建示范平台。

一是建立党员联系寝室制度。每个大学生党员对接联系若干个学生寝室，协助辅导员、班主任对寝室成员在良好文明习惯养成、寝室文明创建、学习、就业等方面进行有效指导，全心全意为同学们服务，发挥出大学生党员的先锋模范作用。二是建立朋辈互助制度。每位大学生党员对接联系若干名普通学生或入党积极分子，在思想认识、服务意识、奉献意识、个人成长等方面进行有效指导，做好表率，在朋辈互助中发挥党员先锋模范作用。三是搭建大学生党员社会实践、志愿服务活动平台。鼓励大学生党员依托所学专业知识开展社会实践和志愿服务，将所学用于实践，在实践中锻炼和提高自己，在实践中发挥先锋模范作用。四是线上线下相结合，建立网络示范平台。积极开展“身边的榜样”相关主题事迹报告会，让大学生党员分享成长故事，鼓励和带动身边的大学生群体向先进典型学习，发挥大学生党员的引领和示范作用。也可依托新媒体平台展示大学生党员的典型事迹，创作党员示范微视频，发挥新媒体的宣传优势，进一步促进大学生党员先锋模范作用的发挥。

参考文献：

[1]李欣妤.新形勢下高职院校学生党员发挥先锋模范作用的研究[J].智库时代，2020（02）.

[2]冯毅.大学生党员发挥先锋模范作用机制探索与实践[J].青年与社会，2020（09）.

[3]刘倩婧.提升大学生党员先锋模范作用的路径分析[J].产业与科技论坛，2020（21）.