高职院校课程在线考试系统的应用刍探

王艳

摘 要：与传统纸张考试模式相比，在线考试系统具有速度快、效率高和节省资源等优点。在线考试系统的应用推动了高校课程考试改革，其系统主要由题库管理、组卷管理、试卷管理、阅卷管理等模块组成，能够有效满足各课程在线考试的需求。基于此，文章就高校在线考试系统的应用进行探究，以进一步完善高校在线考试系统，提高教学评价质量。

关键词：高校;在线考试;考试系统;教学评价

中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）22-0016-02

考试是检验学生学习情况的关键途径，也是高校教学活动不可或缺的一个重要环节，其在教学质量评估、人才培养质量评估等方面发挥着重要作用。近年来，随着计算机网络技术快速发展，在线考试系统的开发与应用给高校考试带来巨大的变化。在线考试系统的出题、组卷、阅卷、评分均由计算机完成，这不仅能提高考试的效率，还能节约大量资源。下面简述在线考试系统的作用、应用现状，并探讨高校在线考试系统的开发与应用策略，以进一步完善高校在线考试系统，为高校课程考试革新增添动力。

一、在线考试系统的作用

考试不仅是评估学生学科学习成绩的重要途径，还是评估高校教学水平的重要手段。传统高校多采用纸张闭卷考试模式，不仅效率低、速度慢，还会耗费大量的人力、财力和物力。近年来，在线考试系统逐渐应用到高校课程考试之中。在线考试系统的应用，能让课程考试更具有安全性、公正性、准确性、灵活性与及时性。同时，在线考试模式改变了传统纸张考试模式，大大缩短了考试周期，并简化了考试设计流程，在节省人力、财力和物力方面发挥了重要作用。此外，应用在线考试系统能灵活运用多种方式进行课程考试和评估，使传统纸张考试的单一性得以打破，可以为学生提供多样化的考试模式，而且还能充分利用校园网资源，使高校教学管理质量得到提高。

二、高校在线考试系统的应用现状

信息化时代背景下的高校教学模式改革，使在线考试系统的开发与应用受到人们的广泛关注。各大高校紧跟时代脚步，不断尝试无纸化考试，以实现现代化教学，提高人才培养质量。从现阶段高校应用在校考试系统情况来看，其虽能很大程度上推動考试革新，但在考试系统整体应用方面仍存在一些缺陷。现阶段高校在线考试系统仍以单科考试为主，在线答卷、成绩管理、科目管理等环节的整合效果欠佳，直接限制高校在线考试系统应用水平的提升。从市场方面来看，市场出售的在线考试系统软件不仅开发成本高、价格昂贵，而且源代码不公开，导致高校难以对系统进行升级与维护，使在线考试系统融入高校受到一定的影响。此外，各所高校的教务流程有所不同，使得修改在线考试系统难度相对较大。针对应用现状，相关人员应积极分析在线考试系统与高校实际教务管理情况，进一步完善在线考试系统，从而实现高校考试现代化。

三、高校在线考试系统的开发与应用策略

1.系统需求

设计人员在设计在线考试系统时，要结合高校课程特点，一方面要为考试全过程的功能提供支持，另一方面则要保证在线考试系统稳定运行。具体而言，在线考试系统的需求主要体现在如下几个方面。（1）系统管理功能。统一管理所有考试科目，如建立试题数据库、维护后期试题数据库等。（2）教师考前设计功能。考试之前，任课教师可在系统上提前对考试内容进行设定，并保存所推送的试卷，根据学生实际情况设计出符合其认知水平的试卷。考试结束之后，教师通过系统的统计与分析功能综合分析考试情况。（3）学生登录系统与答题功能。学生在浏览器端输入正确口令，登录系统，选择指定科目进行考试。考试结束之后，学生能在规定时间内自行查看考试成绩和试题答案。

根据上述系统需求，高校在线考试系统主要功能应包含以下几个方面。（1）题库管理。结合所有考试科目，实施统一管理，满足教师对试题的录入、增加、删减及修改等需求。针对不同专业，设计针对性题目类型，如主观题、客观题和是非题等。（2）用户权限管理。教师与学生是在线考试系统的主要用户，系统需要赋予两个用户不同的权限。（3）试卷管理。以考试前、中、后的实际要求为依据，对管理功能进行合理的设计。例如，在考试前环节，教师可以选择试题，并对考试时间进行设定;在考试后环节，系统参照教师提前设计的答案自动评分，同时设定教师的评估权限。（4）在线考试管理。在线考试系统管理人员负责审核学生注册情况，审核通过之后学生即可登录在线考试系统。同时，该系统可实现考试过程自动化，即学生自主登录系统，选择指定科目进行答题，系统则在考试结束后自动评阅，以题目分值给出学生的答题成绩。（5）统计与分析。在考试结束后，在线考试系统统计与分析试题，以分析结果为依据，向教师反馈学生的考试成绩，并形成报表，便于教师了解学生学习情况。（6）成绩查阅。成绩统计完成之后，系统设定成绩查阅时间，让学生在规定时间内自行查看成绩，并查看试题答案，找到问题的原因。

2.系统模块及功能设计

高校在线考试系统的平台为ASP.NET，而后台数据管理系统则为SQL Server 2003，在此基础上需要通过B/S模式管理与维护整个试题库系统。根据在线考试系统的不同模块，相关人员需设计不同的功能，以合理划分模块，实现统一管理。（1）系统维护模块。管理人员登录管理该模块，完成用户口令管理、维护用户基本信息等工作内容。管理人员拥有一定的权限，可对用户访问的内容与使用功能进行设定。但在设置课程考试题型、题目时，需结合教学内容与教学计划，以确保在线试卷的合理性。（2）知识库模块。该模块的用户只能对其授课课程进行管理与维护，用户可根据不同课程的知识点、各章节考点等属性，自主选择所授课程，并对该课程的相关知识点进行管理。（3）试题库模块。试题库模块要能有效录入、修改、查阅、增加和删除各种题型信息。在修改相关内容时，用户需要提供相应科目编号，方可进行操作。在删除时，则需要提供试题编号及科目编号。同时，该模块还需设置试题库分析、考试计划等功能。（4）在线组卷模块。系统能通过题库中的试题信息来抽取不同的试题，并生成试卷，且该模块还能手动选择试题，这能在很大程度上确保考试的公平性。教师是该模块的主要面向群体，在组卷时教师可参考考试范围对试题内容与难易程度进行选择。若课程发生变化，教师可重新设定课程的考试范围及考试难易程度。（5）成绩管理模块。选择所选科目时，系统会提取出所存的考试科目成绩，教师仅需要输入学生信息便能够查阅与了解学生该科考试成绩，同时系统会完全显示该批次的学生考试成绩。在试卷评分时，系统会根据预先设定的标准答案自动评估学生的答卷。在主观题型评分方面，系统则可以把试题存储为文本方式，以便教师进行评分。

四、结语

总而言之，在线考试系统在高校课程教学中具有很大的优势，其不仅能实现教、考分离，还能让教师全面了解教学情况，同时也能让学生了解自身学习情况。近年来，计算机网络技术快速发展，高校在线考试系统已日益成熟，具备较强的灵活性、扩展性和实用性。但在完善在校考试系统时，需注重组卷算法的优化，并结合高校课程特点、题目难度、题目类型等，使高校在线考试系统实现最优化，从而更好地服务于高校课程考试，提高教学评价的科学性与合理性。

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