人工智能在中学教育教学中的应用思考

吕开玲

摘 要：人工智能技術的不断发展和教育体制的不断变革，使中学教育教学发生了很大的变化。文章概述人工智能对中学教育教学的影响，分析人工智能在中学教育教学中应用的现状，探究人工智能在中学教育教学中应用的策略，以促进人工智能与中学教育教学的不断融合。

关键词：人工智能;中学教育;课程教学;应用

中图分类号：G633.67 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）24-0052-02

互联网时代的到来，使人工智能技术在工业、教育、医疗等各个领域得到有效应用，并对这些产业的发展起到了积极的改变和优化作用。新时期，人工智能在中学教育教学中的应用，为学校的管理、教师的教学、学生的学习注入了新的活力，促进了中学教育教学向信息化、智能化方向发展。本文主要对人工智能在中学教育教学中的应用进行探讨。

一、人工智能对中学教育教学的影响

在教育领域，人工智能的应用主要是打破了原有的教育组织形式，变革了中学的教育教学模式，给中学教育教学提供了更多的解决方案，使中学教育教学更加丰富，更加多样化，为中学教育教学带来了新的发展思路。应用人工智能技术构建信息平台，为学生的学习开辟新的路径，使学生获取学习资源的方式也变得更加多元化。除了课堂教学之外，学生可以利用信息平台来观看教学视频、巩固练习、相互交流等。教师可以通过信息平台给学生分享多种多样的教学资源，如微视频、网页、课件、文档等。教师还能根据学生不同的学习情况，推送差异化的学习资源。人工智能的应用，还能实现对学生一对一的指导，让教学变得更有针对性。教师利用人工智能工具，能够制作出可视化的教学方案，并通过信息平台获得丰富的教学资源来进行备课，还能学习优秀教师的授课方法，对学生的学习进行监督。人工智能的应用，打破了时空的限制，促进了师生之间、生生之间的互动和交流，便于学生更直接地获得帮助，也便于教师及时得到学生的反馈。人工智能在很大程度上促进了教学资源的开发和利用，增强了学生自主学习的能力和创新意识，促进了学生学习效率的提高，提升了中学教学的质量。

二、人工智能在中学教育教学中应用的现状

现阶段，人工智能技术已经在中学教学中得到了应用，但是一些学校把人工智能技术更多地作为教育教学的补充，使人工智能教学流于表面，没有真正发挥其重要的价值。而且人工智能课程的内容比较少，缺少实践主题和活动案例，不能满足学生的学习需要。教师也缺少人工智能教学经验，授课方式单一，缺乏对某一问题进行深入的探究，不能很好地促进学生人工智能理念和实践能力的提高。在人工智能教学上，一些学校缺乏硬件资源和软件资源的支持，这不利于人工智能教学的进一步发展。总体来看，人工智能技术在中学教育教学中存在的主要问题表现在以下几个方面。

1.缺乏情感交流和弱化思维

人工智能可以为学生提供海量的学习资源，但是无法在情感上和学生进行交流，不利于培养学生良好的人格。人工智能学习系统为学生的学习带来了极大的便捷性，使得一些学生在学习中更多地依赖人工智能学习系统，不愿意去主动思考和探究问题，这不利于学生学习思维的发展。

2.人工智能技术有待进一步发展

人工智能技术的图像识别、语音识别等还不是很精准，有待于不断提高。人工智能与教育的结合还需要相关人员进行深入的研究，并要经过一个长期的过程，才能更好地发挥人工智能的价值和作用。

3.不良网络信息影响青少年成长

网络上有很多负面的信息、海量的网络游戏等，由于自控能力比较差，学生很容易受不良网络信息的影响。因此，在开发智能学习软件的时候，对不良网页的过滤和屏蔽是十分迫切的要求，最好能够通过有效手段使网络得到有效净化。

三、新时期人工智能在中学教育教学中应用的建议

1.利用人工智能创设良好的教学环境

在中学教育教学中，要想更好地发挥人工智能技术的优势，就需要教师利用人工智能技术创造良好的教学环境。在传统的中学教学中，部分教师多注重知识的灌输，使课堂变得枯燥无味，学生缺乏学习的主动性，课堂的学习体验差。人工智能技术的有效应用，能够改变课堂教学的枯燥死板，为课堂教学注入新的活力。学校在利用人工智能技术的同时，要把计算机技术、微电子技术、云计算等引入到教学中，从而为学生构建智慧校园，打造特色课堂。这样能够更好地发挥学生的主体作用，培养学生的自主学习能力，让学生的学习途径得到有效拓展。智慧校园能够帮助学生更好地提前预习学习的知识，完成教师布置的相关任务。比如，教师可以把微课教学视频发给学生，让学生进行自主学习，以提高课堂教学效率。教师还可整合试题、精选试题，根据教学内容和学生的具体情况，有针对性地派发一些不同的试题让学生去练习，学生完成后会有相应的分析，以帮助学生纠错并找出问题所在。人工智能创设的教学环境，能够提高学生学习能力，促进学生的全面发展。

2.加强人工智能技术的推广和有效应用

人工智能技术是需要不断研发的技术，其具有与时俱进的特点。教师在应用人工智能时要注重其技术的先进性，这样才能更好地促进中学教育教学的发展。为了发挥人工智能技术在中学教育教学中的作用，学校要加强与相关部门的合作。教育主管部门要重视人工智能技术在中学教育教学中的应用，定期组织各学校的教师对人工智能技术进行学习和交流，加强他们对人工智能技术的认识，进而促进人工智能技术的有效应用。

3.重视教师综合素质的提高

要全面促进人工智能技术在教育教学中的运用，教师就要加强对人工智能技术的学习和掌握。首先，教师要形成正确的认识，深刻意识到教育教学与现代信息技术的深度融合是新时代发展的必然趋势。教育在不断向信息化、智能化方向发展，教师不能故步自封，要与时俱进，在教学中积极探索人工智能技术的有效运用，以适应新时期的发展。其次，教师要认识到人工智能技术的作用，多运用人工智能技术激发学生的学习兴趣，进而提高教学效率。这就要求教师加强对人工智能技术的研究，使其能够合理运用到教学中。最后，人工智能技术对教师的计算机能力要求比较高，需要教师在提升教学能力的同时不断提高自身的计算机运用能力。教师在注重自我能力提升的同时，也需要学校提供广阔的学习空间。学校可以举办教学研讨会等，让优秀教师分享自己的教学经验，提高其他教师的教学能力。学校还可以组织现代信息技术培训，提高教师的现代信息技术运用能力。学校还要加强教学资源的共享，让校际间能够有更多的学术交流。这些方式，能提升教师的教学能力，提高教师的综合素质，使其更好地运用人工智能技术。

四、结语

总之，加强人工智能技术在中小学教育教学中的有效应用，具有重要的意义。学生在利用人工智能技术时易受不良网络信息的影响等，使得人工智能技术的应用不能达到突出的效果。为了更好地促进人工智能技术和中学教育教学的结合，学校需要利用人工智能创设丰富的教学环境，加强人工智能技术的推广和有效应用，提高教师综合素质，进而促进人工智能技术的进一步发展。

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