徽商文化融入地方高职院校“双高计划”的研究

朱景平 朱如超 朱中原

摘 要：徽商文化育人，是地方高职院校“双高计划”建设的深层次选择。以徽商文化与高职“双高计划”建设项目的耦合点为切入，探索选择徽商文化育人的校园实践平台路径。以徽商文化网络实践平台为主体，实现教学平台、社团平台、网络平台的有机结合，线上线下结合，三个平台、三个课堂有机衔接，互相联动，形成高职院校全校“浸润式”文化育人的人文素质教育生态，提升高职学生的综合素质和就业能力。

关键词：徽商文化;“双高计划”建设;文化育人;三课堂联动

中图分类号：G647 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）24-0017-03

2019年，教育部、财政部公布我国“双高计划”建设项目后，高职院校开始的“双高计划”建设标志着“双高时代”的到来。基于“双高计划”的高职院校建设研究认为，“双高计划”将与本科院校的“双一流”建设一起成为推动中国高等教育发展的两个强大“引擎”。“双高时代”的到来，要求把一批有中国特色高水平的高职院校和高水平专业建设成为支撑经济发展、引领教育改革、具有世界水平的院校和专业，以促进我国职业教育的改革和高质量发展，进而推进我国的教育现代化。“双高计划”强调高校主动作为，充分激发本校高质量发展的内生动力，着手综合改革和集中攻坚，找准突破口和增长点，实现重点突破和整体提升。“双高计划”启动只是高质量发展的起点，是否水平高最终还要看成效。“双高计划”是顺应高质量实体经济发展需要高端技术技能型人才的产物。“双高时代”的到来需要挖掘高职教育的发展潜力，创新高职教育教学思路，真正创建产教高度融合的应用平台。学界关于徽商文化的研究成果较多，如何在“双高计划”建设背景下研究徽商文化进校园，提高文化育人效果，如何结合徽商文化传承进行职业教育教学改革，创新高职教育育人范式，是“双高计划”建设非常重要的课题。

一、徽商文化融入地方高职院校“双高计划”项目建设的耦合点

徽商是徽州商人的简称，又称新安商人，俗称“徽帮”，指徽州（府）六县（安徽省的绩溪县、休宁县、黟县、歙县、祁门县和江西省的婺源县）的商人所组成的松散的商帮集团的总称。勤奋好学的徽商，又被称为“儒商”，一度获得了“徽骆驼”“绩溪牛”“一代儒商”等美称。徽商文化是古徽州商人在长期的商业实践中形成和发展起来的富有地域特色的价值观念、行为规范和物质文明的总和。徽商文化是徽州商人在长期经商中积淀的商业文化，影响深远、博大精深。后人将徽商文化的精髓提炼为徽商精神，包括以下内容：经世济民的爱国公益精神，砥砺奋进的拼搏进取精神，同舟共济的竞争合作精神，诚实守信的敬业勤俭精神，贾而好儒的文化传承精神。传承徽商精神，将徽商文化融入安徽地方高职院校的“双高计划”建设，助推职业教育的发展，需要找到二者的耦合点。安徽研究徽商文化的王世华教授认为，历史上徽商的职业教育已经得到了长足的发展，表现为徽商职业意识的普遍觉醒、大批职业教材的问世、职业技能的传授和职业道德的培养，开启了我国大规模职业教育的先河。徽商职业教育的发展和职业道德的养成是当前职业教育发展的最好素材和动力源。

1.徽商文化可以为高职院校培养学生创新精神和创业意识提供动力源泉

高职院校的“双高计划”建设要求培养全面发展的综合素质高的人才，应该把学生的创新精神、创业意识和实践能力的全面提升作为目前高职教育改革的核心任务和重点内容。而徽商文化所体现出来的徽商精神、精神特质，则是高职院校培养学生创新精神和创业意识的精神文化来源。

首先，徽商文化可以为高职院校培养学生创新精神提供方向指导和动力源。创新是创业的前提，培养学生创新精神也是素质教育的目标。正在进行“双高计划”建设的应用型高职院校的任务就是要培养技术技能创新人才，服务地方经济。因此，高职院校教育教学的重点和难点应该是培养学生创新精神。

其次，徽商崛起的创新方式可以启发当今学子创新思维和创业。深处大山的徽州人在“七山半水半分田，一分道路和庄园”的环境下，人多地少，为了生计，大胆创新，弃“农”从“商”，创造了徽商和徽商文化。徽商文化作为安徽地区发源起家的特有儒商文化，将其融入安徽学生创新培养进程，可以徽商崛起的创新方式方法启发当今学子创新思维，担当复兴徽商、重振新徽商的使命。比如徽商文化的核心是“敢为人先、勇于探索”的创新精神，“重义轻利、扶贫助弱”的慈善精神。古徽州人“穷则思变”，勇于冲破“重农抑商”传统，善于开辟自己的天地，成就了“徽商天下”的奇迹，鼎盛时徽商资产占全国总资产的七分之四。安徽高职院校培养创新人才应该以史为鉴，服务安徽经济发展，使安徽快速全面融入长三角，实现更高质量的一体化发展。当年的徽商崛起后，迅速向长江流域乃至全国发展，徽商最为集中的扬州就是徽商对外创新创业发展的见证。“无徽不成镇”更是流传至今。在“双高计划”建设背景下，高职商科人才不仅要有综合性、复杂性和实践性，还要有“人本”性。徽商提倡儒家之“人本”思想，在徽商儒文化影响下的高职商科人才应具有敏锐的创业眼光、进取的人生态度、诚信的处世风格和合作的人際关系。徽商的创业兴起经历所提供的宝贵经验财富与今天全国重视职业教育和发展职业教育是耦合的。

2.徽商文化可以为高职院校培养学生职业道德精神提供经典案例

回顾古代徽商的三百多年辉煌历史，从明代开始徽州商人就形成了势力强大的商帮，称雄于商界。徽商经营天下的优秀案例对安徽高职学子应该有引领示范作用。徽商的成功就是他们用儒家伦理精神严格要求自己，又将儒家的诚信、仁义、忠恕精神引入到商业经营中，非义不取利。诚信经商，以德治商，先义后利。这种立品、厚德的行为，使其获得了良好的信誉，同时也赚足了钞票。徽商们都认识到经商必须坚持商业道德即商业职业道德，他们通过“长辈传授”“当学徒”“ 职业教材”，培养自身的职业道德品质，教育人要诚信、勿贪、和气、仁义、勤俭、报恩等，这都是为商应具备的商业道德。