保育员参与幼儿园教育教学活动的策略研究

付军

摘 要：保育员作为幼儿园保教人员的重要组成部分，与教师一样具有参与幼儿教育活动的职责，但从实践调查情况来看，现下保育员在园区教育活动中的作用还未能得到有效的发挥。为此，笔者在文章之中立足自身的实践工作经验，对幼儿园保育员参与教学活动的策略做出研究。

关键词：幼儿园;保育员;教学活动;参与策略

一、 引言

《幼儿园工作规程》中曾对保育员的教育职责做出过明确的规定：“配合本班教师组织教育活动，协同照料、管理幼儿生活”。由此可以看出，幼儿园保育员具有参与园区教学活动的职责，保育员应与教师密切配合，共同保障园区幼儿健康发展。但现下保育员在参与园区教学活动时，还存在着一些问题，今后还需不断对此进行研究和探索。

二、 幼儿园保育员参与教学活动的策略

（一）活动前的工作

保育员在参与幼儿教学活动前，应该做好相关准备工作，主要从知识经验、物质材料和活动环境三个方面做好充足的准备，为教学活动的顺利进行提供保障。

首先，知识经验准备。保育员在参与幼儿教学活动前，应与教师进行沟通交流，了解本次教学活动的目标、内容、程序和方法，确保保育员在活动前心中有数，这样才能在教学活动开展中有效的配合教师。如，在开展幼儿科技教学活动“认识天气预报”时，为使自身在活动过程中能够与教师之间形成有效的配合，在活动开展前，保育员应该预先了解教学活动程序和主要活动内容，并预先收集相关资料（天气预报图标的意义等），并做好家长工作，具有这样的知识经验准备，才能更好的协助配合教师教学活动。此外，在日常的保育管理工作中，保育员应该注重对幼儿习惯的观察，对幼儿的习惯动作、能力水平了然于心，这样才能在活动中配合教师做出指导，而这也是保育员知识经验准备的一种体现。

其次，物质材料的准备。教学活动开展过程中，必须要有充足的物质材料作为支撑，这也是教学活动能够顺利开展的前提条件。因此，保育员参与幼儿教学活动时，应积极配合教师，结合教学活动，预先准备好相关材料的制作与投放，以此配合教师推动活动的顺利进行。

最后，活动环境的准备。良好的活动环境是幼儿教学活动开展的重要前提，整洁干净而又温馨的环境可以帮助幼儿更加专心的进行学习探索。为此，在保育员参与幼儿园教学活动前，应对活动环境进行严格的清理，做好卫生消毒工作，同时将活动环境的温度、湿度以及光线调节到最佳，并将活动中需要的桌椅摆放整齐，为活动开展做好准备。

（二）活动中的工作

保育员在参与幼儿教育活动过程中，应该及时的关注教师和幼儿的需求，并结合活动开展动态给予适时的协助，以此推动教学活动高效进行，具体要做好以下三个方面的工作。

首先，关注动态，及时协助。在教学活动中，保育员应该密切地关注教师的行为与动态，并及时给予教师必要的支持。如，在活动过程中，教师需要有人配合进行教具演示时，保育员此时应该义不容辞的参与;再或者，在进行角色表演活动时，需要有人配合扮演场景道具，如石头、大树等，此时保育员也应该协助配合，成为幼儿角色表演活动中的最佳辅助;在教学活动出现突发状况时，如活动材料遗失，保育员也应第一时间协助教师，及时送递、寻找活动材料。

其次，了解需要，个别指导。现下幼儿园每个班级中的幼儿人数都较多，在教学活动开展过程中，教师往往不能够关注到每位幼儿的表现，此时就需要保育员配合，以此弥补教师人数、观察注意力有限的不足。如，保育员应密切协助教师，观察幼儿坐姿、饮水和如厕的情况。若在教学活动中，幼儿因如厕而坐立不安，但是又不敢举手，而教师没有发现，此时保育员就应该发挥出自身的作用，及时带幼儿去如厕，通过保育员的指导，为幼儿的健康发展提供保障。

最后，稳定情绪，維持秩序。在保育员参与教学活动的过程中，还应该发挥出稳定幼儿情绪，维持秩序的作用，以此确保幼儿能够以良好的身心状态去参与教学活动。如，幼儿之间出现打闹、情绪激动、活动秩序紊乱的情况时，保育员应配合教师，做好幼儿的情绪安抚工作。在教学活动中幼儿突发擦鼻涕、如厕、摔伤等问题时，保育员也应该及时参与，配合教师解决突发状况。但需要注意的是，在教学活动中，保育员不能在教室之中随意走动，也不能随意与他人聊天，避免干扰幼儿学习，以此更好的维护教学活动秩序。

（三）活动后的工作

在活动结束后，保育员需要做好清洁整理工作，同时还应该与教师讨论自己在活动参与过程中的一些心得体会，以此为教师提供可行的意见，推动教师教学水平和幼儿发展水平不断提升。具体工作内容如下：第一是细心观察，做好准备。在教学活动结束后，保育员应该细心收拾整理活动材料，并将材料进行分门别类的归放，以此避免活动物品材料遗失，为下次活动做好准备。此外，在这个过程中，保育员也可以引导幼儿共同参与到对材料的整理归纳当中，这可以帮助幼儿锻炼独立性，帮助幼儿养成不随处乱扔物品的好习惯。其次，是用心观察，及时反馈。保育员在参与教学活动结束后，还应该结合自身观察到的教学现象，自己对于教学活动开展的一些想法，及时的与幼儿教师进行交流，从另外一个角度帮助教师分析幼儿的表现以及教师的课堂表现，以此帮助教师了解认识自身课堂教学的不足，从而吸取经验，为今后的活动作好准备。如，在活动结束后，保育员可与教师共同讨论幼儿参与兴趣不高的原因，并为教师提供合理的建议，从而在保育员与教师的共同配合下，更好的助力幼儿健康成长。

三、 幼儿园保育员参与教学活动的建议

保幼园保育员参与教学活动可更好的为幼儿成长助力，但要让每一位保育员都能够积极的参与到园区的教育活动当中，并充分的发挥出保育员的作用，则需要园区与保育员共同努力。对此，笔者提出以下几个方面的建议。

（一）幼儿园方面建议

在引导保育员积极参与教学活动过程中，园区应该做好以下几个方面的工作：