志愿服务 共护花开

孙立新 范海燕

北京市东城区和平里学区包括四所中学、七所小学和两所幼儿园，在家校共育活动中，各校注重家长志愿服务队伍建设，使家长成为学校管理的合作者、教育活动的执行者、专题培训的讲授者。

1.学校管理的合作者

“家长志愿服务”是家长参与学校管理的有效形式，各类家长志愿者队伍参与学校管理，形成团结协作、密切配合的局面。上下学时段，学校周边交通拥堵，通过前期调研，整合资源，学校组建“家长志愿者交通疏导服务队”。家长们身穿统一服装，手持旗帜引导，无惧寒暑，用心守护。家校社多部门联防联控，为学生安全上下学筑起一道坚固防线。

此外，学校成立“家长志愿者膳食委员会”，全程参与管理，家校协同守护学生健康。每学期召开“营养餐”专题会议，每月走进食堂进行全面考察，每周五家长志愿者到校查餐、陪餐，开展食育，完善带量食谱，监督食品质量。

2.教育活动的执行者

学校合理利用家长资源优势，引导家长志愿者们积极参与学校各项教育活动，不断丰富学校的教育元素，成为学校教育活动的执行者。

学校把家长请进学校，创新校园活动形式。家长志愿者们是“家校学院”讲堂中传播先进教育理念的宣讲员，是学校多元课程中特色课堂的辅导员，是“传家训 扬家风”主题教育中弘扬良好家风的讲述者，是“乐学传统 趣说文化”系列活动中中华优秀传统文化的传承人……

学校创建教育资源网络，带领学生走出校园，拓展实践教育空间。家长志愿者们是“审判长”，带领校园小记者走进人民法院;是“解放军”，带领孩子们走进三军仪仗队训练基地;是“消防员”，带领孩子们走进消防博物馆;是“运动员”，带领学校运动队员走进田径比赛场馆……

3.专题培训的讲授者

教育活动的创新、实践空间的拓展，赋予学校教育生动的韵律与永续不断的生命力。家长志愿者们带着资源，走进校园，成为特色课程的讲师。

“小篮球、大梦想”活动中，篮球名将与学生牵手，博弈间传授技艺，在小队员们的心中描绘篮球梦;“走进故宫”活动中，学生听小吻兽“诉说”自己的故事;“閱读红色经典”活动中，探寻爱国教育基地的红色基因，筑牢生命的底色;“欢聚鸟巢冰雪嘉年华”，为迎接冬奥助力;“邮票大观”活动中，感受方寸间的民族文化，提高审美情趣。家长志愿者们开设的小讲堂，讲授的是大理念，在孩子们的心中种下理想的种子。