新时期高校学生思想宣传方式创新研究

余婷

摘    要：随着中国特色社会主义进入新时代，高等教育也实现着内涵式发展。在高校加快建设一流大学和一流学科的同时，高校学生思想宣传方式也需要与时俱进。文章通过阐述高校开展思想宣传工作的重要性，分析新时期高校学生的思维特点，提出新时期学生开展思想宣传工作的可行性创新对策，即话语模式创新、传播形式创新和传播者创新。

关键词：高校;学生;思想宣传;改革创新

中图分类号：G641          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2021）08-0091-02

十九大以来，国內外形势和国家发展都有新的变化，全面深化改革取得重大突破，党的理论创新全面推进，国家进入社会主义新时代。高等教育也实现着内涵式发展，一流大学和一流学科建设步伐加快。面对新时期的新变化，高校学生思想宣传方式也需因时而进、因势而新，不断创新发展。

一、高校开展思想宣传的重要性

1847年马克思和恩格斯第一次提出了“宣传工作”这一概念，要求无产阶级的党员要有革命毅力并努力进行宣传工作[1]。宣传工作的目的在于影响人们的意识和行为[2]。在高校开展思想宣传工作是党的重要工作任务与价值载体，是全面落实党领导的需要，是高校稳定发展的需要，是统一师生思想的需要。

（一）全面落实党领导的需要

回顾世界现代高等教育发展史，每个国家都有与之国情相适应的大学制度。中国的大学制度有自己的特色，就是必须坚持党的全面领导。习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话指出，要在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，办好人民满意的教育[3]。因此，在高校中开展思想宣传工作是由我国高等教育事业的社会主义性质决定的;是办好我国高等教育，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为党领导的坚强阵地的需要。

（二）高校稳定发展的需要

我国高校实行的是党委领导下的校长责任制，高校党委对学校实行全面领导，承担管党治党、办学治校主体责任，负责“把方向、管大局、作决策、保落实”[4]。在高校中开展思想宣传工作，是高校党委履行稳定大局职责的需要，有助于巩固党在高校的领导地位和执政基础，增强党组织的活力、战斗力，有助于领导高校的改革发展，促进高校和谐稳定。

（三）统一师生思想的需要

思想宣传曾在党的发展过程中发挥了重要作用，革命战争时期通过思想宣传中国共产党领导人民取得了革命胜利。通过思想宣传，马克思主义理论实现了在中国的广泛传播。新时期在高校中开展思想宣传工作，有助于用马克思主义中国化最新成果武装高校党员干部和广大师生头脑;有助于统一思想，引导师生对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信;有助于动员师生围绕着党和国家的中心任务统一目标和认识。

二、新时期高校学生思想的特点

学生是高校的主体，在高校中开展思想宣传工作的重点是要牢牢做好学生的思想工作。开展学生思想宣传工作要依据学生的成长规律和思想特点。新时期高校学生出生于1990—2000年，这一时期的高校学生思想具有多元化、网络化和个性化的特点。

（一）多元化

新时期高校学生成长于多元文化发展的时代。他们的成长伴随着中国社会剧烈变迁。这一时期的中国经济不断深化改革，全球化进程加剧。伴随着全球信息的一体化，各类思想和文化也涌入中国。他们从小看着“好莱坞大片”，哼着“日本动漫”主题曲，吃着麦当劳和肯德基，受各种多元文化感染，他们的世界观、人生观、价值观也呈现出多元化的特点。他们是成长于多元文化中的一代，也是对各种文化包容性和接受性较强的一代。

（二）网络化

新时期高校学生成长于互联网、手机等多媒体发展的时代。他们童年时期的生活就严重依赖于互联网和各种电子产品，他们是互联网上的居民，使用互联网十分频繁。他们从小接触各种电子产品，热衷于网上聊天、发微信朋友圈、刷抖音短视频，习惯通过互联网接收信息，更乐于通过互联网分享信息。他们通过互联网获取丰富多样的知识，他们有更宽的眼界，他们的思考方式也趋向于“互联网思维”。

（三）个性化

新时期高校学生成长于标榜个性的时代。与他们父母一代的“集体意识”不同，新时期的高校学生是自我意识觉醒的一代，更爱“特立独行”。他们喜欢标新立异、表现自我，他们的价值观表现出强烈的个体表达意识。他们之间有着属于自己的青年亚文化，喜欢使用“火星语”“表情包”，喜欢当“UP主”。2020年五四青年节期间由“哔哩哔哩”弹幕视频网推出的微视频《后浪》就是当代青年自我表达的典型方式。

三、高校学生思想宣传创新方式的探索

习近平总书记在全国宣传思想工作会议中指出，要加强传播手段和话语方式创新，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”[5]。笔者认为要根据新时期高校学生思想特点创新思想宣传方式，具体可以从话语模式、传播形式和传播者三个方面进行创新。

（一）话语模式创新

话语是传播的基础，也是人类独有的交流工具。合适的话语可以让人感到“春风化雨”，化解各种矛盾;不合适的话语不仅会让人产生歧义，甚至会引发矛盾。因此，在进行学生思想宣传时要创新话语模式，以达到更好的宣传效果。

1.不说“官话”。“官话”是一种带有填鸭灌输式的宣传模式，其简单粗暴地传达“领导讲话精神”和转发各类文件，只求传播而不考虑传播效果。针对高校学生的思想特点，不能满口“官话”，不能用枯燥乏味的语言讲解理论政策;过于严肃、呆板的语言甚至照本宣科，会极大损害高校学生接受的热情，甚至有时会造成学生的抵触情绪。

2.双向互动。新时期思想宣传的话语模式需要随时代和形势的变化而不断创新，可以根据学生的思想特点，采用双向互动的方式进行交流，重在语言交流的交互性。循循善诱，多鼓励、多倾听，通过互动交流的方式引发他们对问题进行思考，和他们平等交流，以对话的语言和他们进行交流，和他们交朋友，提高宣传的接受度。

3.个性化表达。对思想话语创新模式的更高要求是要形成个性化的表达。深入浅出，用通俗易懂的方式增加语言的亲和力、感染力、说服力，如流行语言、网络语言，甚至是内涵段子。幽默风趣的语言风格可以引起学生的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲，使他们在轻松活泼的环境中受到思想启迪。

（二）传播形式创新

信息技术的发展让每个人可以突破时间和空间的限制，通过互联网传达观点、表达诉求，特别是移动互联网的发展让信息的传递更加快捷。因此，思想宣传在传播形式和传播载体上要有所创新，以适应网络社会。

1.线上传播。互联网已经成为宣传的主阵地。当代高校学生是最乐于接受新鲜事物的群体之一。针对高校学生“网络居民”的特点，可以利用网络平台，特别是新媒体平台进行高校学生思想宣传工作。例如，最近推出的“学习强国”APP就是线上思想宣传的典型。“学习强国”APP内容多样且兼具社交属性，平台的有趣味符合学生的思维特点，为高校思想宣传注入了活力。借鑒“学习强国”的成功，可采用更广泛的线上宣传方式。例如，开通高校思想宣传的微信视频号，在网络投放宣传短片;将思想宣传与学业结合，在教务平台“植入”思想宣传等。通过不断探索网络平台的创新方式，去营造互联网思想学习的浓厚氛围。

2.线下实践。新时期如仍采用集体围坐的方式进行理论宣传，那么效果会大打折扣。线下宣传可以采用多种形式进行，不断探索格调高雅、健康向上、形式多样的线下方式。

（1）实地走访的场景式教育。例如通过走访延安等红色教育基地，身临其境感受革命精神。目前全国已经建起很多红色教育基地，如韶山、井冈山、瑞金、百色、遵义、延安等。

（2）文艺汇演的形式。例如中山大学在新生的开学典礼中播放红色三部曲《中山情》《笃行》和《奋斗的岁月》，把新生入学教育与思想教育结合起来，通过校史和党史结合，增强新生的家国情怀。

（三）传播者创新

传播者是高校思想宣传工作的中心人物，对宣传活动有着明显的影响。选取一位有影响力、有号召力、有威信力的宣传者能大大增强宣传的说服力。在高校中，教师是“引路人”，身边的同学是“自己人”。

1.让教师成为马克思主义的传播者。首先，要将党员教师纳入到思想宣传队伍之中。党员教师不仅要传授科学知识，更要做学生思想上的引路人，为高校学生扣好第一粒扣子。一方面，需要对党员教师进行思想引领，让党员教师不断坚定理想信念、提升道德情操、提高政治素质。另一方面，需要鼓励党员教师加入思想宣传队伍，鼓励教师担任高校辅导员，为学生开设思想政治课等。

2.让学生党员成为马克思主义的传播者。高校学生党员既是思想宣传的受众，也是马克思主义的传播者。学生之间年龄相仿，有相同的成长经历和思维特点，借助朋辈力量去进行思想宣传可以达到更好的宣传效果。一方面，可以通过推选优秀学生党员去树旗帜、立标杆，以实现思想引领。另一方面，可以设立党员示范岗，营造积极向上的氛围。

3.让专职从事学生思想宣传的工作者更专业。对于新时期从事高校学生思想工作的专职人员，更要眼疾手快、跟上时代，探索多种方式进行学生思想宣传，把党的重大决策部署宣传到位，把涉及学生切身利益的校内政策解释到位，把学生的关注热点引导到位，自觉承担起新形势下宣传工作的使命。

参考文献：

[1]王立娟.治理现代性视角下高校宣传思想工作[M].沈阳：    东北大学出版社，2017：9.

[2][苏]肖·阿·纳奇拉什维里.宣传心理学[M].金初高，译.沈    阳：辽宁人民出版社，1984：10.

[3]张烁.习近平在全国教育大会上强调坚持中国特色社会    主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义    建设者和接班人[N].人民日报，2018-09-11.

[4]陈旭.强党建高校党委怎么做[N].光明日报，2019-04-30.

[5]陈朋.让党的创新理论“飞入寻常百姓家”[N].光明日报，    2018-09-17.