浅析初中语文课堂如何培养学生的合作意识

王善余

摘要：合作意识是现代二十一世纪人才必须具备的基本素质，在这人与人之间联系密切的社会里，合作是实现梦想走向人生巅峰的重要途径。对于学习来说也是相同的道理，一个人可以走地很快，但是众人行才能走地远。所以，在初中语文课堂中，教师应该激发学生的合作意识，让学生养成良好的合作意识习惯，在学习中学会主动与其他学生交流，合作解决学习中遇到的困难。在初中语文教学中，教师应该把合作意识贯穿于教学的始终，让学生形成合作意识，在日常学习中学会运用合作意识。

关键词：初中语文;合作意识;激发合作意识;鼓励参与小组活动;组织学习交流

合作意识是指个体对共同行动及其行为规则的认知与情感，是合作行为产生的一个基本前提和重要基础。善于合作，不仅能从学习中找到乐趣，而且也能从生活中找到乐趣。合作意识是当代教育中很受欢迎的一种教学方法和学习方法。并且，在新课标的改革中，对培养学生合作意识的重视程度越来越高。所以，在初中语文课堂中，教师也应该尽可能的激发学生的合作意识，促进学生更好的学习。本文笔者结合自身多年的教学经验，对初中语文课堂如何提高学生的合作意识进行一番探讨，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。

一、激发学生的合作意识

意识对人的实践活动有着重要的影响作用，要想在实践中践行合作意识，必须要先让合作意识深入人心。所以，教师在教学的过程中应该激发学生的合作意识，让学生在意识里以及在实践学习中贯彻合作意识。有了合作意识的引导，学生才能再更好的进行学习活动。个人的学习效率的确会远远高于群体，但是却不利于学生以后融入社会集体。而且，在社会工作中，合作意识往往也是体现学生能力的重要指标。所以，在初中语文课堂中，增强学生的合作意识是一件极其重要的事情。

例如，我在教授《纪念白求恩》这一课时，首先，我会布置预习作业，让学生在课下进行合作交流。我会让学生在课下先合作查询有关白求恩的资料，以及与他有关联的人物资料。然后，我会要求学生在课堂上一一进行展示，在展示的过程中，我会要求学生说出他们是如何进行合作的，如何分配任务的。在课堂学习中，我会让学生合作朗读这一课，这样不仅可以让学生更好感受着一节课作者表达的感情，也可以在潜移默化中激发学生的合作意识。在课堂中，我也会经常向学生灌输合作走向共赢的思想，让学生不论是在学习中还是生活中，都将合作意识融入其中。

二、鼓励学生进行小组活动

培养学生合作意识最好的方法就是鼓励学生积极参与小组活动。通过小组活动，学生可以积极地融入群体，提高学生的领导能力和协调能力，让学生在小组活动中，通过大家共同的努力，从而实现小组目标，提高学生的集体成就感。此外，通过小组活动，可以极大的提高学生的情緒控制能力，大多数学生现在都是独生子女，性格中难免会有些自我。通过小组活动，学生会尽可能的顾及到其他学生的情绪，从而更好的实现集体目标。

例如，我在教授《皇帝的新装》这一课时，我会把学生分成几个小组，让学生进行话剧展示。分组以后，给予主导权，让他们自己决定如何进角色分配以及有关如何排练的相关细节。然后在规定的时间内，我会让学生在课堂中展示排练的成果。通过这样的教学方法，我发现学生对学习的积极性大幅度提高，都踊跃的参与排练之中，并且学生能够很好地理解文章。此外，通过小组合作，学生之间的协调能力以及组织能力都得到了锻炼。通过这次的小组学习，我发现学生的合作意识和能力得到大幅度提高，并且学生都很提倡这种学习方法。

三、组织学习交流活动

组织学习交流活动是培养学生合作意识的有效途径。在学习中并不提倡独自蒙头死学。缺乏与人交流的学习是很容易出现问题的，要么就走向死胡同，要么就是容易挫伤学生的学习积极性。通过组织学习交流活动，一方面可以让学生进行学习方法上的交流与借鉴，从而更好地提高学生的学习能力与学习效果;另一方面，可以极大的提高学生的合作意识，当遇到学习上的困难时，学生可以向其他人寻求帮助，这样可以营造一种良好的学习氛围，更能激励学生学习的动力。

例如，我在教授《桃花源记》这一课时，我会采取合作交流与个人研究相结合的教学方法。我会让学生在课下进行自主预习，然后写下自己不懂或者觉得难以理解的地方。在课堂中，我会先进行一些写作背景和有关作者信息的导入，然后让学生就自己不明白和难懂的地方进行讨论交流。当学生共同讨论商量之后，对于文章有了较深的理解，当遇到无法解决问题时，学生在课堂中进行反馈，然后我就会在课堂中集体讲解。这样的学习方法，既可以让学生养成自主学习的学习习惯，也可以加强学生之间的学习交流，分享学习经验与学习想法，从而推动学生共同进步。

总而言之，培养学生的合作意识在初中语文课堂中是非常重要的。所以，作为教师应该加强对这方面的引导，无论是在课堂中还是在平时的活动中，都应该把培养学生的合作能力纳入所要提高的能力范围之内。学会与人合作不仅对学生的学习成绩有着巨大的推动作用，也对学生将来的工作和如何处理人际关系有着重要的影响。当然，除了在初中语文课堂中，在其他学科的教学中教师也应该极其重视合作意识的培养。只有教师与学生共同努力，学生才能真正地把合作意识牢记于心，运用于行。

参考文献：

[1]张静娴.初中语文教学中的自主合作探究学习观[J].教育教学论坛，2016（32）

[2]曲彭杰.初中语文课堂小组合作学习存在问题及对策[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2014（05）