龙舟精神彰显在汨罗

任瑶

摘要：汨罗，地处洞庭湖畔，著有“中国龙舟名城”之美誉。这里历史悠久，文化深厚，汨罗江人特别崇拜划龙舟。为了让学校能够拥有自己个性化的校本课程，我很早就想尝试把民族体育引入体育课堂。国际民间龙舟赛在我市正式举行时，我独自漫步在学校的操场，映入眼帘的“正则”两个醒目的大字给予了我灵感。咦！为何不把龙舟赛“划”进我们的体育课堂呢？目前，赛龙舟已在正则学校的体育课上多次“亮相”。

关键词： 龙舟精神;汨罗; 学校体育课

一、龙舟精神耀古今

龙，总以其独特的意像渗透在人们的生产生活中。不论是宫殿、庙宇，还是衣物、用具，或是故事、传说，乃至民间竞技、游戏、节日习俗等，无不留有龙的痕迹。汨罗，地处洞庭湖畔，著有“中国龙舟名城”之美誉。这里历史悠久，文化深厚，汨罗江人特别崇拜划龙舟。“宁可荒掉一年田，不可输掉一年船”的古谣早已溶进了汨罗江水中，浸润着每一代汨罗江人的心胸。

端午源头，龙舟故里。屈原晚年吟诗求索，流淌在汨罗人血管里的龙舟文化与求索精神在汨罗教育发展的进程中得到了清晰的印证。“名余曰正则兮，字余曰灵均”，“汨罗市正则学校”这一校名就源自于屈原《离骚》中的这一诗句。行走在中华优秀传统文化的传承大道上，发展中的正则学校自然会更注重积淀文化素养，彰显龙舟精神。

二、龙舟元素酝酿中

为了让学校能够拥有自己个性化的校本课程，我很早就想尝试把民族体育引入体育课堂。国际民间龙舟赛在我市正式举行时，我独自漫步在学校的操场，映入眼帘的“正则”两个醒目的大字给予了我灵感。咦！为何不把龙舟赛“划”进我们的体育课堂呢？

为了能胜任龙舟教练这个角色，我找到汨罗教体局龙舟队的龙舟教练，从最基本的握桨划桨动作学起，每天往返练习，整整坚持了两个星期。为了让自己的技术精益求精，我又特意找到汨罗民间的龙舟打造技艺非物质文化遗产传承人许桂生老先生，向他请教龙舟文化、划龙舟的精髓技巧，并请他帮忙制作了上课需要的船桨、龙头、木凳等道具。为了方便学生随时观看、学习，在许老先生的指导下又录制了一系列的视频课件、制作实体展示板。

从到处购买器材到手把手的握桨划船，再到划龙舟队伍的打造与建设，许老先生总是不厌其烦。最叫人感动的是，当我提出想感谢老人家时，憨憨的许师傅就说了一句话：“只要能把我们汨罗的龙舟文化弘扬出去，任老师随叫随到，嘿嘿嘿！”

三、龙舟课程竞风流

忙乎了好一阵日子，器材终于可以搬到课堂上了。每次一上课， 几十把桨、五面大鼓、龙头龙尾……体育组的小伙伴们，不亦乐乎地搬上搬下。看到兴奋好奇又认真的龙舟娃娃上着不再是简单跑跑跳跳的体育课，想到自己已经是一个合格的龙舟教练，那一刻我真切感觉一切付出都是值得的。是呀，能让孩子们从小就能了解到汨罗的传统文化，并且能将我们汨罗屈子的求索精神一代代传承下去，这是一项多么光荣而又神圣的使命！

“打鼓的速度不要特别快，关键是节奏，来，看老师哈。”瞧， 我有节奏地打着鼓，向学生示范着动作和节奏。几十名八年级的学生半蹲着，跟着“咚嚓-咚咚嚓的节奏，拍打着特制的方形木凳……

划龙舟，这一项在水上进行的传统民族运动，它就在一群人的努力下有板有眼“划”进了正则学校的体育课！

四、龙舟棹手砥砺行

目前，赛龙舟已在正则学校的体育课上多次“亮相”。这项运动既提高了学生的身体素质，又增强了团结协作精神，又能让孩子们切身体会赛龙舟积极进取、勇往直前的奋斗精神。龙舟课程已经成功“入水”， 但还只“划动了第一桨”。我深信，随着各级学校对体育、对民族文化的越来越重视，划龙舟很快就能以专业的教学模式成为汨罗体育教学的本土教材。课堂上，也许没有飞溅的浪花、飞舞的龙旗和飞驰的龙舟，但一定会有孩子们激动人心的加油声、呐喊声，一定会到处洋溢着“敢为人先，齐心协力”的龙舟精神。

龙的传人，初心不改。对未来，我们意气风发、踌躇满志！传承就是力量，作为体育人的我们一定砥砺前行！

参考文献：

[1]李茂林. 龙舟精神彰显在汨罗江边——汨罗教育60年回眸[J]. 文理导航：教育研究与实践， 2009.

[2]劉刚， 吴小玲. 彰显与重塑：龙舟文化对闽南精神的影响[J]. 湖北民族学院学报：哲学社会科学版， 2011， 029（003）：53-55.