幼儿园礼仪教育活动中强化爱国主义教育的策略

赵丽萍

摘 要：幼儿园的幼儿年龄尚小，心理发育和智力发育都还不成熟，此时正是对他们进行启蒙教育的关键时期。对于幼儿的启蒙教育，除了幼儿园的幼师需要尽心尽力之外，家长在这一方面更要下大功夫。众所周知，家长是孩子的第一任老师，因此，大家需要为幼儿的健康成长一起努力。

关键词：礼仪教育;爱国主义教育;幼儿园

礼仪教育是幼儿园教育的一部分基础内容，也是我国新时代丰富幼儿教育的一种方法，它的主要作用就是把内心崇高的修养转化为日常生活中的实际行动，通过肢体语言把内心的修养表达出来。如今我国的主题就是以爱国主义为核心，幼儿园的教师在培养幼儿礼仪的时候，需要与爱国主义紧密结合在一起。这篇文章就来谈一谈具体的方法，希望对我国的幼儿教育有所帮助。

一、给幼儿园的幼儿们上礼仪教育课的目的

1.为了让幼儿有日常生活的常识

幼儿园的孩子年龄还小，接触最多的人除了自己的爸爸妈妈之外，就是幼儿园的教师以及经常玩耍的小伙伴，与社会这个大环境还没有正式接轨。因此，他们对很多事情都是处于一种懵懵懂懂的状态，而幼儿园的教师通过对他们进行相关的礼仪教育，使幼儿懂得在日常生活中待人接物时的各种礼仪以及正确方法，从而让幼儿了解更多的生活常识。

2.幼儿园的礼仪课可以对幼儿进行道德教育

我国在春秋战国时期就把礼仪作为一种社会秩序来看待，通过千百年的发展，“礼”已经成为当今社会很多个体道德素质的外在表现。在幼儿园中，幼儿教师通过对幼儿进行礼仪的教育，幼儿在这个过程中与教师交流时，能够做到尊敬师长，与同伴交流的过程中能够做到团结他人，在与其他人进行交流的时候，能够真正做到礼貌待人。尤其是在一些公共场合，幼儿会遵守公共场合的秩序，不随地吐痰、不亂丢垃圾、不大声喧哗。

3.礼仪教育可以让幼儿深入走进中华文化

中国自古以来就是礼仪之邦，不仅仅是由于我国十分注重礼仪的传统，更多是因为我国优秀传统文化一直源源不断、层出不穷。我国那些关于小儿时期孔融让梨的故事，关于中年时期一诺千金的故事，关于老年时期愚公移山的故事，每一个年龄阶段的故事都是我国优秀的传统民族文化。到如今我国的互帮互助、互相信赖，以及当今世界和平与发展的时代主题，没有一个地方不透露着我国“礼”的重要性。通过对幼儿园的幼儿进行礼仪教育，不仅可以培养他们的爱国情怀，重要的是能够唤起他们的民族自信心和民族自豪感。

4.幼儿通过对礼仪的学习，学会在大环境中生存的能力

礼仪教育在幼儿园时期非常重要，其不仅可以教会幼儿日常生活中需要掌握的知识，更教会了幼儿在学校怎样与他人和睦且融洽地相处。只有当幼儿真正掌握与他人的相处之道，才可以更好地融入幼儿园这个大家庭中，才可以找到真正的朋友。

5.通过幼儿对礼仪的学习来提高他们的礼仪观念

礼仪教育不仅能引导幼儿的表现和行为，更能教会幼儿在日常生活中捕捉“美”的踪迹。例如，教师通过对幼儿走路姿势以及站立姿势的培养，不仅让幼儿明白什么是走如风、站如松，在以后的走路和站立中以最高的礼仪来要求自己，从而感染周围的人。在学习礼仪之后幼儿会明白什么事该做、什么事不该做，在以后的生活中成为知道礼、遵守礼、能够以礼仪来要求自己的好孩子。

二、具体有效的策略和方法

1.在日常的教学中为幼儿营造崇尚礼仪的大环境

现在很多幼儿园里面幼儿的年龄一般都是3～6岁，他们对周围的环境以及周围的人都充满强烈的好奇心，他们对周围的环境中的人和事经常思索甚至学习，因此，幼儿园需要为幼儿创造一个良好的、具有礼仪的大环境，从而让幼儿在这里更好地接受教育。在对幼儿进行礼仪教育以及日常课程教学的时候，幼儿园的教师需要适当地把一些国学礼仪的内容与其相联系，从而潜移默化地感染幼儿。

例如，首先，幼儿园的教师可以在校园内的墙壁上挂一些与礼仪相关的壁画，幼儿园的教室内也可以张贴一些幼儿自己绘制的与礼仪相关的绘画。这样他们一看到这些画作，就会想起要讲文明、懂礼貌。其次，教师在日常教学和生活中，和幼儿交流的时候要时常把“谢谢、请、打扰一下”等礼貌用词挂在嘴边，幼儿在和教师探讨某一话题的时候，需要时刻面带微笑地认真倾听，尤其是幼儿在讲话的时候，教师尽量不要打断，也不要插话。最后，在幼儿园的某些墙壁上或者草丛花圃中挂上小标语，例如在墙壁上挂上“请小朋友们不要乱涂乱画哦”的标语，在花圃中挂上“请小朋友们不要采摘花朵哟”的标语，在校园的空地上一定要放置垃圾桶，幼儿手中有垃圾时可以培养其随手丢进垃圾桶的习惯，垃圾桶上一定要写上让幼儿进行垃圾分类的小标语。

2.将爱国主义教育与幼儿园的礼仪教育相互渗透

很多幼儿在家的时候，爸爸妈妈已经教给他们很多关于礼仪的知识，相信幼儿园的孩子在幼儿教师的带领下，可以更好地将爱国主义与礼仪教育结合起来学习。

例如，幼儿园也可以像小学、初中和高中那样，每周一举行升旗仪式，在升旗仪式上，教师可以挑选在班级中表现较好的幼儿，让他们作为国旗的护旗手，跟随教师一起去升旗台升国旗。在整个升旗的过程中，作为护旗手的小朋友会感到身上肩负的责任，他们也是其他小朋友所羡慕的对象，其他小朋友为了得到护旗手这个机会，课堂上也会好好学习、认真听讲;而幼儿教师则可以利用升国旗这一段时间，给他们讲解关于国旗与国歌的意义及其背后的故事，以此来增强幼儿的爱国情怀。在下课的时间，幼儿教师可以在班级中播放与爱国有关的卡通片让其观看;在午休结束之后的一段时间内，教师可以给幼儿播放一些与爱国有关的幼儿歌曲，让幼儿通过看与听相结合来增强爱国的热情。

3.幼儿教师应鼓励家长积极地配合学校

都说家是孩子的第一所学校，而父母则是孩子的第一任老师，这句话一点儿也不假，关于幼儿爱国主义情怀的培养，仅仅依靠幼儿园的教师是远远不够的，还需要各位幼儿爸爸妈妈的支持与配合。幼儿在幼儿园内学了很多有用的礼仪知识，在学习礼仪知识之外，幼儿教师也给幼儿讲解了一些国学知识，然而回到家中后，父母却不屑一顾，这会导致幼儿对自己所学习的知识产生怀疑，因此，家长需要及时与学校沟通，配合学校的工作。

例如，家长的做法非常簡单，就是经常与孩子沟通交流他们在幼儿园所学习的知识，必要的时候家长可以对幼儿礼仪任务的完成发挥监督的作用。家长在幼儿面前说话做事需要仔细慎重考虑，切不可在幼儿面前讲一些不文明的语言，或者看一些没有太大价值的杂志书籍，更不要在幼儿面前谈论东家长西家短。幼儿教师可以与家长建立微信群聊，教师可以把幼儿每天的在校表现发给家长，也可以把每天需要安排的礼仪任务在家长群中公布一遍，让家长对自己孩子今天学习的内容做到心中有数，鼓励家长对自己孩子做到赏罚分明，认真及时完成任务的孩子，家长需要对其进行表扬，那些拖延时间不想完成任务的孩子，家长要适当地对其提出批评，并辅助他们完成任务。对一些时间和金钱比较充足的家长，可以定期带自己的孩子去电影院看一些具有教育意义的影视片。

4.幼儿教师须用正确的书籍引导幼儿

关于幼儿礼仪的教育，幼儿教师可以教幼儿背诵《弟子规》以及《三字经》等。教师在让幼儿背诵这些书籍之前，需要用特殊的方法向他们讲解所背诵知识的意义并让他们明白其中的道理，这样才能让这些礼仪教育更好地落实到日常生活的一举一动当中去。

背诵《弟子规》和《三字经》中的内容，对小孩子来说并非一朝一夕的事情，需要在日常教学中慢慢渗透。例如在下课的时候，教师可以在学校的小广播里播放有关《弟子规》和《三字经》的歌谣，这样就不用幼儿干巴巴地进行背诵，而是在听这些朗朗上口的音乐的过程中，慢慢记住这些歌词。一部分幼儿可能不喜欢背书，但是对于这些朗朗上口的歌词，在持续不断听的过程中，慢慢形成了一定的记忆，加上幼儿教师在课堂上对其讲解，他们就会把歌谣中的知识在日常生活中体现出来。

5.幼儿教师可采用情境教学来培养幼儿的礼仪

情境教学的好处就是能够让幼儿对发生的事情感同身受，从而更好地与当事人产生共鸣。某些情感对于未曾经历世事的孩子来说是虚无缥缈的一种感觉，幼儿教师可以利用这一特点进行教学，通过创造相关的情境，把他们那种虚无缥缈的感觉变为真实的感受。

例如，幼儿教师在创造情境教学之前，可以先了解一下班级中小朋友的生日，等某位小伙伴过生日的时候再进行情境教学。在这位过生日的小伙伴走进教室的那一刻，幼儿教师可以组织孩子们全体起立为他唱一首生日歌，此时过生日的幼儿一定会非常震撼甚至感动，而唱生日歌的幼儿则非常开心，双方都能体会到当时喜悦的心情。幼儿唱完生日歌后，幼儿教师可以引导过生日的小朋友对大家表示感谢，这个过程中礼仪的展现就显得非常重要。

6.制定相应的奖惩班规

幼儿最听幼儿教师的话，因此，幼儿教师可以和幼儿制定相应的班规，以约束幼儿平常的言行举止。幼儿教师可以在周一的时候给每位幼儿发五朵小红花，对于平时言行举止得当的幼儿，幼儿教师可以奖励他们一朵小红花，对于平日说话不文明并且乱丢垃圾的幼儿，幼儿教师可以没收他一朵小红花。等周五的下午，幼儿教师可以让他们统计自己手中所得的小红花，得花最多者可以在教师这里领取一面小红旗作为奖励。

三、结语

对于幼儿的爱国情怀的培养，要从日常的学习抓起，幼儿教师尤其要从日常的礼仪学习中做工作。幼儿园的教师在对幼儿进行教学的时候，应当抓住幼儿的年龄特点对其进行爱国主义教育，引导他们多观看一些具有正能量的小视频，让其在以后与人交往的过程中，能够拥有较好的人际交往能力，在生活中有乐观向上的生活态度。

参考文献：

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