培育特色校园文化 助推学校高质量发展

尤琼方

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有学校特色的校园文化体系，使校园文化朝着政治化、正规化、多样化、艺术化、特色化的方向发展。

学校自建校以来，就高度重视校园文化建设，成立专门的校园文化建设领导小组，打造独具特色的校园文化熏陶师生人文素养，滋润学校人文管理，促进学校高质量发展。

一、党建引领，构建校园文化建设整合模式

1. 党建引领，思想建设、组织建设与作风建设相结合

学校党委充分发挥统揽全局、引领方向的作用，对文化建设工作的各个环节进行综合统筹。加强党的思想建设，以社会主义核心价值观引领校园文化建设，抓好意识形态教育，用先进文化武装自身，并使之贯穿于党的思想建设全过程;加强党的组织建设，以学习型党组织建设推动学习型校园文化建设，通过政治理论、业务知识和科学文化知识的学习，开展具有校园特色和时代内涵的党建文化活动，基层党组织思想得到淬炼、作风得以改进，形成了全校教职员工和学生共同学习的良好氛围;加强党的作风建设，以扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化促进良好校园风气的形成，以“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化为抓手，不断加强学校民主建设、师德师风建设和校风、学风建设。

2. 坚持用党的理论与思想奠定校园文化的思想基础

开展革命文化教育、社会主义先进文化教育、中华优秀传统文化教育，让师生产生对组织的认同感、归属感。发挥党的优良传统，在吸收外来文化中继承和弘扬中华优秀传统文化，在文化融合中突出爱国主义教育，把弘扬和培育民族精神纳入校园文化创新的整个过程。将“党建+”思维贯穿思政课教学始终，让党建“领航”学校思政课，结合学生特点，创新模式，让思政课“活”起来、“燃”起来，真正落实立德树人的根本任务，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，促进校园文化的繁荣和健康发展，使党建引领、文化筑魂工作落到实处。

3. 党建带群建，党群一体化

充分尊重广大师生在文化建设中的主体地位、主动精神和首创精神，使党建引领下的校园文化建设工作获得最广泛的群众基础和力量源泉。同时抓好基层阵地建设，充分发挥基层党组织和工会、共青团等群团组织的骨干作用、党员先进典型的带动作用、广大师生员工的主体作用，深入開展群众性文化实践活动。发挥党组织“引领人、关怀人、塑造人、发展人”的作用，通过形式多样的主题实践活动使党建工作与校园文化建设工作相辅相成、相得益彰，从而以高扬的党旗塑造校园文化之魂，增强学校发展的文化软实力。

二、找准载体，增强文化环境的育人功能

1. 突出环境的整体育人效果

学校认真开展以“清垃圾、扫厕所、勤洗手、净餐馆、常消毒、管集市、众参与”为主题的爱国卫生“7个专项行动”，从抓简单的地面卫生开始，重视校园环境整洁美观的常态化管理，保证学校时时干净整洁、天天窗明几净、年年洁白如新;学校的绿化美化工作坚持实用、经济、美观的原则，点面结合，逐步推进，整个校园基本形成了春有花、夏有荫、秋有景、冬有绿的效果，在走道、连廊上适度点缀盆栽植物，与手工字画相映成趣;具有儒家文化特质的雕塑、泮池等景观，增强了校园浓郁的文化氛围，人文美景相映生辉。优美大气、清新雅静的环境，使师生在美的享受和熏陶中和谐进步、醉书怡情。

2. 建筑的功能与文化的效用相得益彰

学校在建筑设计上非常重视文化内涵，整个校园布局既突出东方建筑的对称美，又兼具西方建筑的方圆结合、恢宏大气。根据各栋楼房的不同功能有针对性地命名，既提升了校园的文化品位，又突出了建筑的功能效用，如综合楼命名为“至善楼”，即“最崇高的善”;中心广场取名“善德广场”，寓意崇高的品德如水一样，承载万物;环校道路为“至善路”，延用学校办学理念“立德树人、止于至善”的思想;男生宿舍命名为“鹏举楼”，寓意学子们像大鹏那样胸怀理想、志存高远、乘万里风、行万里路;女生宿舍命名为“善美楼”，寓意女同学要心怀对“至善至美”的追求。

3. 让文化育人春风化雨、润物无声

学校充分利用橱窗长廊，或书写发人深省的名言警句，或画上意境深远的山水画，或展示学习之星、进步之星等优秀学子的风采，达到潜移默化的育人效果，让学生在耳濡目染中受到传统文化的熏陶，培养对母校、对家乡、对祖国的使命感、责任感和荣誉感。坚持“承民族优秀文化传统，创适合学生成长的教育”的办学理念，推动中华优秀传统文化和民族文化创造性转化、创新性发展，通过卓越管理促进学校高质量发展。校园里的每一条标语、每一幅字画，都在润物无声中引领学生求知向善，积极进取。

三、制度规范，形成乐教乐学的良好氛围

1. 坚持制度第一的原则，完善制度规范管理

学校不断完善各项规章制度，并严格遵照执行，对教师依据制度进行公开、公平、公正考核，起到良好的导向作用，充分发挥制度规范和引领功能，促进教师形成用心教书、严谨治学的良好习惯。

2. 组织各种文化活动，培养学生良好的行为习惯

学校通过组织军训、专题讲座、国旗下讲话、观看励志影片、主题班会、感恩教育、丰富多彩的社团等活动，校内禁用手机，同时严格执行每天三级督查制度，采取堵与疏相结合的办法，让学生养成良好的行为习惯和学习习惯。

3. 加强班级文化、处室文化建设

学校倡导各班根据本班实际确定班级目标、班级理念、班级誓言，在班级文化和处室文化建设中突出本班、本处室特色和优秀的习惯，让这些优秀的习惯慢慢沉淀为师生团结拼搏、积极进取、乐观豁达的精神状态和文化气质，并内化为每个人前进的动力和学校发展的内驱力。

四、思想引领，突出精神文化的激励功能

1. 清晰的办学思想引领发展

学校在建校之初就确定了清晰的办学目标，做出了准确的办学定位。学校走卓越管理之路，全力推进以教师队伍建设为核心的名师、名牌、名校战略。“立德树人，止于至善”的校训，“承民族优秀文化传统，创适合学生成长的教育”的办学理念，“博纳兼蓄、至善至美”的开放办学思想，“让教师享受教育幸福，让学生体验幸福教育”的学校教育理念已经深入人心，这些先进的办学理念又被融进校徽，形成独具学校特色的文化标识佩戴在每人胸前，这在很大程度上激发了全体师生的内在精神动力，促使全体师生为共同的目标而努力奋斗。

2. 良好的精神风尚促进发展

学校通过加强红色文化教育、理想信念教育、爱国主义教育、勤俭节约进校园活动、培育和践行社会主义核心价值观、学习党史新中国史等活动，弘扬传统美德，倡导师生形成出门买书、家有藏书、休闲读书的好习惯，明白读书启迪心智、读书滋养心灵、读书涵养人生的道理，狠抓人文素质，培养文明习惯。开展至善大讲堂及校园“五大节”（读书节、英语节、体育节、艺术节、科技节）等丰富的课程及活动，健全人格，发展个性。将立德树人的大目标融入培养合格公民的每一个教育细节中，让学生在日常生活中完善健全人格，坚定理想信念。

3. 优良的团队精神支撑发展

学校的团队精神最能反映一个学校的校园文化建设程度。学校实施我为学校发展“做好事、出点子”等活动，增强全校教职工的责任意识;通过毕业生为母校种植纪念树，在校生参与学校建设等，培养学生的主人翁意识;每年开展素质教育成果展演、师生篮球赛、师生演讲赛、体育艺术节等活动，让师生在活动中感受到快乐和集体的温暖，增强了集体荣誉感和归属感，培育了良好的团队精神，使全体教师凝心聚力、爱岗敬业，使全体学生爱学乐学、爱校护校。

五年来，学校建成了浓郁的文化氛围和优美的育人环境，文化影响的触角深入校园的每一个角落和每一个师生的灵魂深处，积淀成为底蕴深厚、特色鲜明、不断创新的学校文化，使良好校风、教风、学风的形成水到渠成，为学校的高质量发展奠定了坚实的基础。在未来的征途上，学校将进一步圍绕打造“五化三园”（净化、美化、文化、硬化、绿化，乐园、花园、校园）的标准打造绿色校园;围绕“以人为本、安全第一”的理念打造平安校园;围绕信息化、网络化建设打造数字校园;围绕“文以载道、以文化人”的思想打造人文校园;围绕“最是书香能致远、腹有诗书气自华”的内涵打造书香校园;围绕“和谐共进、持续发展”的目标打造和谐校园，把学校真正建设成为全体师生的生活乐园、奋斗田园和精神家园，为建设新时代团结进步美丽红河提供强大智力支撑。

◇责任编辑 晏祥辉◇