阅读推广与全民素养提升

关键词：阅读推广;推广方式;“图书馆+”;全民素养

摘 要：阅读推广是公共图书馆工作的重要内容。公共图书馆通过开展有效的阅读推广活动，可向大众宣传阅读的重要性，营造全民阅读氛围，培养人们的阅读习惯，激活他们的思维，建设学习型社会，提升全民素养。文章结合工作实际并展开调查，提出阅读推广的创新方式，探讨了阅读推广与全民素养提升的关系。

中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2021）06-0015-03

1 当前我国的阅读现状与分析

1.1 阅读现状

当前，人们的浅阅读、碎片化阅读，乃至不阅读的现象普遍存在。没时间读书，阅读的碎片化、快餐化、娱乐化、功利化等已成为一种大众现象，使我国的阅读现状不容乐观。

1.1.1 人均年阅读量下降。相关调查显示，世界各国的读书量相差很大。犹太人平均每人一年读书64本，韩国国民人均阅读量约为每年11本，法国约为8.4本，日本在8.4～8.5本之间。而我国有14亿人，扣除教科书等，平均每人一年读书不到1本。这种情况充分暴露出我国全民阅读意识的缺失，人均阅读量的低下在很大程度上影响了我国全民素养的提升。

1.1.2 阅读的目的性。广大读者在阅读方面表现出强烈的目的性与功利性。就当前实际情况看，很大一部分读者仅在有硬性需求的时候才会阅读，其阅读通常是为了满足某种现实需求，读者自身并没有养成良好的阅读习惯，对阅读的重要性也没有正确的认识。另外，互联网和智能手机的普及更是占据了人们的闲暇时间。有很多人总是说自己工作忙，没时间读书，但在实际生活中，人们哪怕一天抽出半个小时，一天读上三四页，一个月就可读一百页，一年下来读完四五本书就不成问题了。因此，读书与业余时间多少毫无关系。如何让人们自发地阅读并能够抽出时间进行有效阅读是一个值得思考的问题。

1.2 造成当前阅读现状的原因

1.2.1 互联网影响。随着互联网的普及和发展，上网、刷智能手机成为人们的主要休闲方式，深刻影响人们的阅读状况。互联网的快速发展使越来越多的人不习惯传统纸质阅读。即时的在线浏览，以跳跃式、碎片化为特征的浅阅读正成为阅读的主流趋势。这种阅读方式存在容易使人产生思维惰性、缺乏系统思考和判断能力等弊端。

1.2.2 盲目追求刺激，忽视精神食粮的重要作用。如今，整个社会的读书风气日趋快餐化、娱乐化、商业化，而阅读本身经年累月积累的特质被忽视，由阅读带来的效益被短暂的感官娱乐刺激逐渐取代。

1.2.3 公共图书馆阅读推广的传统形式单一。传统图书馆阅读推广的形式主要包括专家讲座、读者书评征集、文学知识竞赛、演讲比赛等，这类阅读推广的效果具有一定的局限性，如：缺乏与读者的互动，不具有双向交流的渠道;多是短期、单独的活动，没有品牌化，不具备长效机制，不利于增加读者黏性;不注重深度，没有对文献资源进行深入挖掘，无法给读者留下深刻印象;同质性高、差异化小;没有尝试与社会各界联合，宣传范围小;形式单一，活动缺乏新意。

1.2.4 阅读推广指导工作不完善。阅读推广工作是一项长期的工作，不可能一蹴而就。图书馆要建立长效机制，使阅读推广工作不再流于一般性的宣传鼓动。因此，要开展阅读推广工作需要大量的资源支持，而當前公共图书馆及其他相关机构在阅读推广工作上存在推广方法不实际、推广工作落实不到位等问题，这也就造成了阅读推广工作未能取得应有的成效。

2 阅读推广的含义及作用

2.1 阅读推广的含义

由于阅读推广活动涉及面广、灵活性强、可拓展空间大，其有狭义和广义之分。狭义的阅读推广主要指围绕某一主题开展的具体阅读活动，如图书馆举办的读书节、读书讲座等活动;广义的阅读推广包括以阅读为中心延展的各类文化活动和事业，如对学校图书馆的建设规划等。

2.2 阅读推广能够有效提升全民的阅读效率

人类通过阅读实现知识的获取与文明的传承，同时，阅读也是提升个人素养进而促进社会文明的一个重要渠道。阅读对个人的修养与素质起决定性作用，更与国家及民族的前途息息相关，正是由于这些原因，国家各级政府部门非常关注民众的阅读情况，同时也全力开展阅读推广，目的是有效推广全民阅读，使国家的文化软实力得到有效增强。

阅读推广是面向最广泛人群开展的文化传播活动。对个人而言，阅读是多读书、读好书;对社会而言，阅读是一种推动和普及，阅读是价值的体现。在提倡全民阅读的今天，要让更多的人意识到，阅读可以陶冶人的性情，阅读会给人向上的力量，会给人带来希望，带来激励，带来前行的动力。要把阅读作为重要的工具和手段，使人们能够增长见识、提高修养，带给更多的人完善自我、积极发展的可能性。

2.3 阅读推广能够扩大图书馆的影响力

图书馆作为全民阅读的主要阵地，在阅读推广中必须充分发挥自身价值与作用，对馆藏资源进行有效优化，设计阅读推广方案，构建完善的阅读推广体系，确保阅读推广工作能够朝着纵深化方向推进，向民众宣传阅读的意义，鼓励民众走进图书馆、了解图书馆，进而扩大图书馆的影响力。图书馆应最大限度地鼓励民众利用其资料与馆藏，发挥图书资源的价值，更好地服务社会大众。

3 阅读推广方式的创新与效能提升

公共图书馆在阅读推广过程中要不断创新推广方法，将创新方法融会贯通，打造有影响、有特色、具有长效性、不断更新升级的强有力的品牌，激发读者的阅读热情，提升阅读推广效能，形成阅读推广新业态，提供立体阅读推广服务。

3.1 加强图书馆阅读推广体系建设

3.1.1 融合公共文化空间建设与阅读推广。在室内空间设计中，公共图书馆要针对不同类型读者营造不同的环境氛围，针对不同主题的阅读推广配置不同类型的文化主题空间，以图书馆优势和特色馆藏为出发点，实现服务的多样化。

3.1.2 开发读者可参与的图书采选平台。图书馆只有重视读者关于图书采选的意见，才能采选到真正受读者欢迎的图书，优化馆藏结构，根据用户需求调整馆藏数量，让读者都能在图书馆找到自己喜欢的图书。

3.1.3 培养阅读推广方面的人才。图书馆员应及时准确地了解当前科技发展和技术更新情况，熟悉图书馆数字平台和纸质资源的检索方法，指导读者完成文献的检索和阅读。图书馆员要具备爱岗敬业的精神、广博深厚的知识素养和扎实熟练的业务能力，更要有积极推进阅读推广的能力。

3.1.4 开展多元化的阅读推广活动。公共图书馆应根据当地实际情况开展多元化的推广活动，如：图书馆可以在每年的4.23“世界读书日”举办大型读书活动，每月举行主题读书月，在学生寒暑假、节假日等时间开展读书节、各类讲座、阅读报告会、优秀图书推荐、阅读方法指导报告、阅读指导讲座、读书奖励活动、新书展览活动等，扩大图书馆的知名度，让更多读者走进图书馆、爱上图书馆，将阅读作为终身的习惯，全面提升民众素养。

3.2 阅读项目模式构建

针对低幼群体，公共图书馆可以与当地医院合作，为新生儿家庭赠送新生儿大礼包，从零开始培养读者，引导家长参与亲子阅读，培养孩子早期的阅读兴趣和阅读能力。针对学龄前儿童，公共图书馆可以与当地幼儿园或早教机构合作，邀请读者或志愿者定期到馆内为小朋友讲故事，或帮助小朋友排练儿童剧，既拓展了阅读模式，又提高了小朋友的参与积极性，培养学龄前儿童的阅读意识，提高其阅读兴趣。针对中小学生群体，公共图书馆可以与各中小学校协商配合，根据馆内实际情况让学校定期带学生到公共图书馆参观学习。公共图书馆要定期为同学们举办主题读书活动和赠书、换书活动，增加学生之间的交流和沟通机会，培养学生的阅读意识和阅读持续性。此外，公共图书馆可以组织学生在馆内充当志愿者，帮助其他学生寻找他们所需的读物，这样不仅可提升学生的学习兴趣，更是他们不可多得的社会经历。公共图书馆可以通过各种活动，使学生对图书馆产生兴趣，让更多的学生走进图书馆、爱上阅读。针对青年及中老年群体，公共图书馆可以与企业、老年活动中心、敬老院合作，定期组织好书推荐和读书交流会、读书沙龙等活动，定期送书上门，尤其要对行动不方便的老年读者开设绿色通道，号召志愿者帮助老年读者完成阅读过程，以更丰富、更便捷的服务推广全民阅读。

3.3 “图书馆+”网络信息平台合作模式在阅读推广中的应用

“图书馆+”理念是以图书馆服务为基础，通过与其他平台在空间、信息、人力等资源方面实现多元合作、跨界融合、优势互补、连接一切的新型服务模式。“图书馆+馆外空间”（如网易云阅读、微信、掌阅、喜马拉雅听书等）可形成新型阅读共享空间，“图书馆+其他领域专业技术”可形成新型阅读推广服务。公共图书馆要充分发掘各个平台的功能，积极寻求与各平台的合作，利用不同平台不同的用户群体及庞大的用户量，使阅读推广工作达到更高水平。

3.4 拓展阅读活动的推广渠道

公共图书馆自身的社会影响力、途径及资金等因素，会制约阅读推广活动的开展进程。为了充分发挥该项工作的作用，扩大宣传效果，公共图书馆应借助多种媒体方式进行宣传，实现线上线下共同推广，如：公共图书馆可在当地张贴以阅读为主题的宣传海报，设置公益广告牌、电子投屏，在网络平台创建网页，在公众社交平台开设公众号，宣传全民阅读的重要性，激发民众的阅读热情。

4 阅读推广与全民素养提升的关系

4.1 阅读帮助人改造精神状态

阅读与全民素养提升的关系主要体现为文化的积累与沉淀。就阅读的具体作用来说，认为自己历经人生艰辛的人通过阅读伟人的坎坷遭遇能使自己平心静气，以淡然的心态与坚定的信念重拾信心，再次踏上人生的征程;对于看遍繁华、醉心尘世的人，阅读能够帮助其认识到浮华之下的本质，透过事物的表征看透事物的本体，帮助其追逐真实与灵动的美好。此外，阅读也因其持续性而能够升华人的思想，丰富人的精神建设内涵，并使人获得更高层次的思想感悟。因此，阅读能够改造、优化人的精神状态，为全民素养的提升打下精神基础。

4.2 阅读帮助提升人的认知能力

除了对人心灵的影响，阅读还能帮助人们拓展自己的见识，深化他们对事物的认知。在当前的社会环境下，以短视频为主的大多数娱乐方式均具有体量短小、精悍的特征，这种体量无疑不具有表达深刻内涵及意义的功能，因此这类娱乐方式主要是将重点放在感官刺激上，通过各种新鲜甚至是猎奇的内容获得人们的关注，其收获也只是短暂的感官娱乐快感。

而阅读不同，阅读的过程具有从积淀到顿悟的特点，常带给人豁然开朗的体验。阅读的过程本质上是由无数量变的积累直至某个特殊节点，最终形成质变的过程。在这样的过程中，人对阅读内容的认识会随着好奇心的驱使逐渐强化，并通过完成阅读达到深层次认知。这种对事物的深层次认识会使人将注意力转向事物更深刻的内涵，实现对事物本质的了解与探析，从而实现自身素养的提升。一旦阅读活动得到有效推广，阅读影响到的人将越来越多，随着其影响力及作用的逐渐深化，阅读活动将逐步实现全民素养提升的目的。

5 结语

综上所述，阅读推广工作是公共图书馆的一项重要工作。公共图书馆应以读者需求为本，在人文关怀的基础上，与时俱进，不断总结和完善阅读推广方法，有针对性、有目的性地向读者介绍馆藏资源分布、文献的借阅流程及具体的检索方法，使读者能够充分掌握图书馆的实际情况，进而更加高效地利用图书馆资源，使公共图书馆成为提升全民素养的重要阵地。

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（编校：崔 萌）

收稿日期：2021-05-08

作者简介：赵洪香（1978— ），调兵山市图书馆馆员。