新时期搞好学校德育工作的意义与策略

蔺明珠

摘要：在新时期搞好学校德育工作，创建良好的学习环境，规范学生的行为习惯，能够帮助学生树立正确的人生价值观，为学生打下坚实的基础。基于此，本文就展开了新时期下对德育工作的研究，落实以学生为本的教学理念，从学生出发，培养学生的综合素质以及学习能力，促进学生的全面发展和进步。

关键词：新时期;学校德育工作;策略

中图分类号：G631  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-120

新时期，我国的教育改革不断推进，在追求文化成绩的同时注重综合素质的发展，促使学生的德智体美劳全面发展，让学生成为高素质的人才。这种形势促进着当下教学的改革，尤其是在学生思想品德教育方面。对此，笔者就结合自身多年的管理经验，提出相关的想法和建议，落实德育工作，希望能促进学生的身心健康发展。

一、落实德育工作的意义

在新时期落实德育工作，让老师进行教学管理时培养学生的思想品德，这是顺应时代变化，加强文化建设的表现，是新课程改革以及素质教育的具体落实，是从学生出发，从教学出发，让学生在课堂教学中得到更加综合的发展和培养。同时，当下的学生大多数都是独生子女，在家备受父母的宠爱，甚至是溺爱，让学生处养成了骄纵、自私的性格。而在课堂教学中进行德育教学，能有效地改变学生的性格，更加有利于学生的成长和发展。不仅如此，还能有效地调节当下课堂教学氛围，营造良好的学习环境，让学生在课堂教学中更加快乐和健康的成长。除此以外，落实德育工作，加强学生思想品德的培養，能在一定程度上激励学生在教学中积极进取，促使学生的身心健康，有利于学生的发展。对此，老师应落实德育工作，加强教学管理，在教学中发挥积极引导的作用，为学生的成长保驾护航，促进学生的成长，让学生在团结、友爱、互助的学习环境中积极学习文化知识，得到综合素质的全面发展。

二、新时期有效落实德育工作的策略

1.明确目标，合理设置教学环节。

德育工作是当下新时期老师的重点工作。对此，老师应在进行文化知识教学的同时落实德育文化的渗透，合理设置教学计划，将更多的时间放在全面发展学生上面来。对此，老师应该深入分析自己教学的学科，认真研读教材，挖掘学科中的德育文化，结合学生的实际情况来改善教学，营造良好的学习氛围，让学生在氛围中感受德育文化，促使学生在教学中取得进步。因此，老师在实际工作中应该根据学生的想法以及实际的情况来安排以及部署德育教学，让学生在不知不觉中感受德育知识文化，利用看爱国电影、视频，听音乐等等，进而让学生在公平、公正的环境中成长，建立起良好的班集体氛围。

2.加强沟通和交流，营造良好的学习环境。

落实德育工作，加强老师和学生的沟通和交流，积极引导学生进行德育文化的学习。同时，老师还应加强良好学习环境的建立，鼓励学生在学习中互相帮助、取长补短。对此，老师应该在教学中抽出时间，和学生私下进行交流沟通，既是保护学生的隐私，也是从学生出发，了解学生的实际学习情况，有针对性地对学生进行指教，关注学生的变化，培养学生的个性化学习方式，还能推动德育工作的正常进行。不仅如此，加强沟通和交流，能够给学生发言的机会，让学生能够根据班级以及学习中的问题提出改进的方式和措施，疏导学生的心理，更加有利于优秀班级的建造，推动德育教学，营造良好的学习氛围，还让教学以及管理更加贴近学生，有利于学生的健康成长以及综合发展。

3.以身作则，让自己成为学生的榜样。

实际上，在学生的教学以及管理中，老师是最能够影响学生的人，无论是行为举止，还是衣着打扮，都深深地影响着学生的成长。因此，老师应该在德育工作以及教学中规范自己的行为习惯，杜绝骂人、衣着不整等现象出现，让自己成为学生的榜样，让学生朝着老师的样子前行，以此来促进学生学习的进步和发展。同时，老师在一些工作中亲力亲为，或者直接带头往往比反复强调的效果要好得多。例如在进行体操运动时，老师不应该仅仅是成为一个监督者，还应该成为一个参与者，让自己的行动来带着学生做广播体操，这样既能拉近老师和学生的关系，又给学生树立了一个正确的形象，让学生乐于做体操。

4.开展课外活动，让学生到活动中去学习。

实际上德育工作的落实不仅仅停留在课堂理论知识的学习，还应该拓展到课外的学习以及生活中，让学生在生活去感受课堂知识，让学生通过实践去理解精神文化，更有利于学生的发展以及成长。因此，老师可以在教学中组织“爱护环境”“学习雷锋好榜样”等活动，领着学生参与到实际活动中去，让学生到生活中学习雷锋帮助别人，进而增强学生的环保意识以及实践能力，让学生在活动中感受文化精神，能有效地促进学生对知识的理解和记忆，更加锻炼了学生的实践能力以及在生活中合理运用知识的能力。例如像每周五的大扫除工作，就应该提前计划，将自己的工作分解成每个小任务，一步步地完成小任务，以此来降低工作压力，提高老师的工作效率，让学生学会通过自己的努力保护我们的家园，进而达到课堂教学的目的。

结合学生的实际情况来落实德育工作，以自身为榜样，在教学管理中体现爱与责任，专注教学的同时渗透德育文化，从学生出发，为学生的成长以及学习考虑，综合发展和培养学生，为学生以后的学习以及工作打下坚实的基础。

参考文献：

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[3]戴敏秀.对职业学校德育工作的思考与探索——研究以职业生涯规划为载体的班级管理[A].全国德育教学研究会2007年年会论文集[C]，2007.

[4]卢引生.立德树人 德育为先——浅谈新时期学校德育工作的现状及对策[J].陕西教育（教学版），2014.

本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题，课题名称：《新时期德育教育活动的研究》，立项号为GS[2020]GHB3218。

（作者单位：甘肃省秦安县兴国镇初级中学，甘肃 秦安741600）