在小学数学教学中培养学生的创新意识

谢梅燕

摘要：在小学数学教学中，教师要培养学生的创新意识，以此提高学生的综合素质和学习能力。本文结合小学数学教学现状，阐述了培养学生创新意识的教学方法和策略，希望对同仁有所启发。

关键词：小学数学  创新意识  培养

在小学数学教学中，教师开始重视培养学生的创新意识，并通过培养学生的创新意识，让学生感到数学知识的重要性，从内心重视数学学习，还要促进自身数学知识水平的提高，这对学生今后的数学学习非常重要。

一、培养学生的创新意识，转变传统的教学观念

在小学数学教学中，教师要培养学生的创新意识，注意转变传统教学观念，培养学生的创新意识和能力。同时，教师不能单纯地依靠学生的考试成绩来评判学生，而要注意考虑学生综合能力的发展。因为每个学生都有很大的发展潜力，对数学知识都有自身独到的见解和认识，教师要抓住学生的这一特点，在课堂上多注意引导学生，开发学生的内在潜力，让每个学生的潜力都能够得到迸发。

创新意识对一个学生来说意义重大，这关系到学生今后的发展和学习，所以教师要培养学生数学学习的能力，促进学生高效学习。

如在讲解应用题时，教师可以将教室布置成商店，让学生扮演店员和顾客，指定5支铅笔5元钱，3本本子5元钱，3块橡皮3元钱，规定每个学生拿多少钱，能买多少物品。这样，可以将应用题生活化，促进学生数学学习效率的提高。

二、在思维训练中培养学生的创新意识

在小学数学教学过程中，思维训练非常重要，它可以让学生的思维深度和广度变得更高，让学生独立自主地思考相关的数学问题。在培养学生的思维方式时，教师要从旁协助，教师不仅仅要在课堂上讲述一些理论知识，还要通过这些理论知识让学生学会思考，激发学生内在的潜力，提高学生举一反三的能力。这样，学生的思辨能力能够得到提高，当遇到一些数学问题的时候，他们能够通过自身的智慧加以解决。

三、在问题互动上培养学生的创新意识

在小学数学教学中，教师要注意在课堂上设置一些问题，让学生学会提出问题和解决问题，有效提高学生解决问题的能力。不仅如此，教师不能只关注数学知识的传输，还应引导学生融入数学课堂，为数学知识的学习建言献策。这样，学生可以在不断思考数学问题中，找寻数学问题的答案。另外，对于一些重点问题和难点问题，教师要注意解答这些问题，鼓励学生开动脑筋思考这些问题，获得解题思路，从而大大提高学生解答难点问题的能力，有效培养学生的创新意识。

四、在动手操作中培养学生的创新意识

一般来说，学生在数学课堂上会学习到一些数学理论知识，但是要达到巩固数学知识的目的，教师就需要鼓励学生动手操作，在实践中找到解决问题的途径和方法。因为数学知识来源于生活，并服务于生活，教师要让学生感受到数学知识与实际生活之间的紧密联系。教师也可以与学生在课堂上进行互动游戏，让学生在游戏中学习数学知识，运用数学知识解决实际问题。这样，学生的实践能力能够得到加强和提高，创新意识也能够得到锻炼。

如在教学“计算长方体表面积”时，教师可以让学生对长方体进行包装：“把两个长3分米，宽2分米，高1分米的长方体拼在一起，有几种拼法？”教师鼓励学生进行实践操作，让学生印证自身的想法，有效提高学生的表面积计算能力。

总而言之，对小学数学教学来说，要想培养学生的创新意识，教师需要在平时的教学中，注意了解学生的实际情况，因材施教;注重课堂教学方法的创新，不断满足学生数学学习的需求;注意与时俱进，有效提高学生的创新意识，为学生今后的数学学习奠定扎实的基础。

參考文献：

[1]张乐琴.小学数学教学中学生创新思维能力的培养[J].延边教育学院学报，2017（4）.

[2]刘国.浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养[J].科海故事博览，2018（3）.

[3]朱湘花.关于数学教学培养学生形象思维能力的几点思考[J].当代教育论坛（学科教育研究），2007（11）.

（作者单位：江西省赣州市信丰县第九小学）