提升小学语文课堂教学质量的关键点

吴伟荣

摘要：语文课程作为小学教育体系的重要组成部分，对学生的后续学习和成长都具有重要影响。在新课程改革背景下，语文教师应跟随时代发展的潮流，找出能够满足现代社会对人才需要的教育方式，有效提高语文教学的教学质量和教学效率。本文简要分析了提升小学语文课堂教学质量的关键点，以供同仁借鉴。

关键词：小学语文  课堂质量  关键点

随着素质教育改革步伐的不断推进，传统小学语文教学存在的弊端逐渐暴露出来，这在很大程度上限制了学生的成长与发展。面对这种情况，教师必须优化、完善现有的教育理念，采用全新的教育方案，提升学生的综合素养和课堂教学质量，实现传统教学目标和新课程背景下教育目标的有效融合，增加学生的语文知识储备，为学生今后的学习和成长奠定良好的基础。

一、树立全新理念，提升教学专业性

想要切实有效地提升教学质量，贯彻落实教学规划，教师必须树立全新的教育观念，提升自身的专业能力，深度解读新课程理念，为学生提供更坚实的教学支撑。在教学过程中，教师与学生共同成长，为了提升教学效率，教师需要进行大量的学习，及时了解最前沿的教学方法，掌握先进的教学理念。

与此同时，教师群体应该互相交流沟通，积极分享自己的教学经验，最终打造出符合学生成长规律的教育方案，不断提升学生的专业技能水平。此外，为了提高自身的专业教学能力，教师还要积极参与教学培训和名师讲座，不断提高自己对教育的认识，并在教学活动中积极采用全新的教学理念，提升自身专业性，以此提高教学质量。

二、创新教学方式，深度应用多媒体

在新课程理念推陈出新的大背景下，教师迫切地需要寻找到提升课堂教学质量和教学效率的方案，而利用多媒体工具则是一种极为有效的方法。教育事业如果想要长远地发展下去，就要优化和革新，满足新时代教育发展的需要。现阶段，我国社会对人才的需求较高，综合型人才已经成为各行业竞相争抢的对象，而高分低能的人才则无法适应社会。因此，教师应找到优化现有教育模式的方案，给予学生充足的话语权和自主权，重点展现学生课堂中的主体地位。此外，教师应该全方位地强化对互联网技术的应用，帮助学生树立终身学习的观念，并通过多媒体技术为学生展现更直观、更具体的教学内容，激发学生的创新思维，强化学生的语文学科素养。

如在教学《黄果树瀑布》时，教师可以在课堂教学开始前，为学生播放相应的多媒体视频，帮助学生对黄果树瀑布的壮观景象形成具象化认识，充分培养学生的听觉意识与视觉意识，切实调动学生学习的积极性，让学生能够更全神贯注地投入学习，提高學科综合素养，为学生的成长提供坚实的支撑。

三、完善课堂提问，强化学生的分析力

为切实提高学生的自身思考能力，促使学生更积极自主地表现自己的想象力，教师必须加强课堂提问的比例，这不仅能够促使学生主动思考，还能最大限度地拉近师生之间的距离，是提升小学语文教学质量的重要方案。在传统语文教学活动中，教师不太关注课堂提问的重要性，缺乏与学生的良好互动，导致学生的自主探究能力受到了巨大冲击。为此，教师要明确课堂提问的基本方略，并结合学生的实际成长情况与认知储备，为学生提供更具针对性的提问，强化学生的认知能力。

如在教学《兰兰过桥》时，教师可以为学生准备一些问题，激发学生探究科学的兴趣，也让学生对我国的科技文化形成深层了解。如在引导学生自主阅读本篇课文之前，教师可以为学生准备下列问题：“①请问在文章中，爷爷是在什么情况下为兰兰展示潜水桥的呢？②请问在文章中寻找能够描述各种桥特性的句子，并将其画出来。③兰兰与爷爷分别走过了哪些桥？”多元化的问题能有效激发学生的阅读兴趣，让学生明确自己需要努力的方向，这对提升学生分析问题、解决问题的能力具有重要意义。

四、结语

总之，语文是贯穿学生人生的重要课程，教师必须引起足够的重视。因此，教师应该积极改变现有的教育理念，加大对多媒体等教学工具的应用，提高学生的语文素养。

参考文献：

[1]汪小娟.浅议小学语文阅读教学中的“深读”教学[J].才智，2020（6）.

[2]龙桂芬.提升农村地区小学语文课外阅读有效性的策略[J].求知导刊，2019（50）.

（作者单位：甘肃省金昌市永昌县六坝中心小学）