浅谈初中语文作文教学观点要明确写作指导

曹秀玲

摘要：在初中语文议论文写作教学中，如何明确且正确地提出观点，是教学过程中容易忽略而又现实存在的问题。本文通过老师的写作指导，学生对生活中某种现象的深入思考和讨论，形成自己对该现象的看法，在作文里准确、简洁、鲜明地提出观点，在文章的不同位置凸显。

关键词：初中语文;观点要明确;写作指导

部编版初中语文教材从七年级开始，就让学生接触了议论文。《写作：观点要明确》，是九年级上册第二单元的写作训练，这是学生第一次接触议论文写作训练。观点要明确，这是议论文章最根本的要求。教师只有教会学生从生活中发现和寻找写作素材，传授一些具体的写作技巧，将理论技巧和现实生活相联系，以非常有趣的形式来呈现，才能消除学生的畏难情绪，平稳过渡到议论文的写作，帮助学生提升写作水平。本文就浅谈一下我的写作教学过程指导吧。

首先，激发学生的表达兴趣。兴趣是初中生想要进行写作活动的原动力。初中学生有青春、有活力、有性格、有自己的想法，那些能够引起他们兴趣的事物会让他们有较强的好奇心。我首先请学生观看网上流传的74岁的特朗普和77岁拜登竞选总统演讲的图片，图片上的“今天看到74岁与77岁的两个老人为了一份工作还争吵这么激烈，你的人生还有什么借口不努力呢”这句话，一下子就激起了同学们的兴趣。我趁机就问了一句：你怎么看待他们，请用一句话表述出你的观点来。顺势就引出了本节课的教学内容：观点要明确。大家又一起简单复习了议论文的有关知识。

其次，结合教材内容，告诉学生怎样表达才能做到观点明确。

第一、要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句将观点表述出来。下面列举了一些表达观点的常用句式，请你根据提示，将相应的语句补充完整。（1）……是……（表判断的陈述）A、诚实是做人的基本品格。B、青少年爱玩电子游戏是    。（2）……要/应当/必须……（表规范的陈述）A、人应当敬业、乐业。B、人在困难面前必须    。（3）……能够/将会……（表推断的陈述）A、脸上常带微笑，能够让你更美丽。B、勇敢面对困难，将会     。[1]

第二、有了明确的观点，还要在文章中把它凸显出来。结合所学课文，说说观点一般在文章中的什么地方？

在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。

第三、根据刚才所学，你知道观点不明确有哪几种情况吗？（1）态度不明确，没有鲜明的立场;（2）论说范围过宽，缺乏针对性;（3）语言不简洁，啰里啰嗦。

接着，试着培养学生对于写作的创新意识。义务教育语文课标关于写作教学提倡“多角度地观察生活，力求有创意的表达”。[2]创新是写作必不可少的元素，有创新意识的学生才能写出新颖、高质量的文章，才能改变自己写作中出现的内容空洞、套用素材的现状。这就要求教师要加强对学生的创新意识和想象思维能力的培养，给学生充分的创作空间，减少自己对学生的制约。还要努力提高学生善于观察，勇于发表独特见解的能力。我根据学生身边浪费多的现象，请他们用刚才学的几种常用的句式说出自己的觀点 。

最后，提醒学生要植根于生活的土壤 。陶行知主张教育不能离开社会生活。写作教学亦是如此，它也离不开学生的日常生活。因为学生写作文需要从个人的生活实践中获取写作源泉，通过写作来发表自己对社会、生活、人生、事物等的态度和见解。针对当下青少年热衷于各种电子游戏，我就设置了这样一个问题：青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？对此，你有什么看法？请说出你的观点，试着写一篇小论文。注意一定要做到观点明确。我尽力寻找一些与初中生的生活有关的活动，让他们回到生活中去，帮助他们搭建写作与生活的桥梁。让学生能将写作要求、写作思维融入自己日常生活的土壤，就能大显身手，写出来的文章也就有模有样了。

教师在作文教学指导中，要根据学生的学习情况及教学目标开展工作，高度重视对学生观察力的培养，注重激发学生的写作兴趣，注重联系学生的生活实际，使他们对写作充满期待，进而实现对学生写作能力的培养，实现学生语文成绩的大幅提升，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]部编九下语文教科书P38

[2]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2011年版）