舞龙

曲剑雄

一、课题设计意图

1.使儿童了解中国传统舞龙民俗，增强民族自豪感。

2.引导儿童根据生活中的记忆，表现内心感受。

3.激发儿童创作热情，提高他们组织画面的能力。

二、材料准备

舞龙活动的视频短片或图片、8开纸、双头马克笔。

三、教学要点

1.引导儿童了解龙的身体构成。

2.引导儿童观察舞龙队员的动态，在画面中表现出舞龙队员跑起来的样子。

3.鼓励儿童尽可能详细地画出舞龙比赛的场景。

四、感知与体验

1.观看舞龙的短片，了解舞龙是中国传统民俗活动之一。

2.引导儿童观察龙的身体结构，它由龙头、龙身、龙尾组成。龙头由眼睛、鼻子、嘴巴、龙角、发须等组成。龙身上有龙鳞，类似鱼的鱼鳞。龙尾像火苗一样。画完龙后再表现舞龙队员，尽量让队员的排列有近有远，疏密得当。

3.引导幼儿想一想：在画面中还可以再添加一些什么东西呢？比如锣鼓队、观众、气球、旗子等。

五、互动与引导

1.观看视频或图片，让儿童观察龙的造型。画龙可以先从龙头开始，头似驼、角似鹿、眼似兔、耳似牛。龙的身体似蛇、鳞似鲤。引导儿童把龙身又长又大的特点表现出来，可以用弯弯的曲线表现出动感。龙身上有密密麻麻的龙鳞，龙的背部还有背鳍，鼓励孩子耐心、仔细地将它们画出来。最后画出龙的尾巴。

2.观察舞龙队员们双手拿住木棍和双腿奔跑的动态，要画出腿部线条的变化。队员们穿的衣服，可以用统一的服装来进行表现，这样看起来也会比较有规律。舞龙队员很多，在画的时候，可以让他们有的距离近一些、有的远一些，还可以画出人与人的遮挡关系，使画面更自然。

3.画面主体完成后，引导儿童想一想，还可以添画哪些次要部分，例如增加舞龙表演的锣鼓队、围观的观众或者一些漂亮的装饰。

4.组织孩子们对作品进行赏评。提问并展开讨论，例如谁能把人跑起来的动态画得最生动。

六、区域角建议

1.美工区：放置一些关于中国龙和西方龙的图片，看看有哪些异同，培养儿童对龙的绘画兴趣和绘画热情。

2.展示区：在展示墻上展出儿童优秀的舞龙画作。

七、给家长的建议

1.可以鼓励儿童把几种动物组合起来，画出富有想象力的新物种，提高他们的观察与想象能力。

2.可以和儿童聊一聊中国还有哪些民俗活动，自己最喜欢什么活动。