高中政治主观题解题技巧的分析

高晓龙

【摘  要】随着我国高考政策的改革，高中政治考查更多的是学生综合运用知识的能力。其中政治主观题作为重要题型之一，大部分高中生在解答此类型题目时非常困难。政治主观题除了考查学生对基础知识的掌握程度，还要求学生能够发散思维、自主思考和分析问题，意在提升高中生知识理解能力、探究能力以及运用能力等。基于此，本文主要分析了高中政治主观题的解题技巧。

【关键词】高中;政治学科;主观题;解题技巧

中图分类号：G633.2      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）21-0145-02

Analysis on the Skills of Solving Subjective Political Questions in Senior Middle Schools

（No.1 Middle School， Shuocheng District， Shuozhou City， Shanxi Province，China） GAO Xiaolong

【Abstract】With the reform of my country's college entrance examination policy， high school political examination is more about the ability of students to comprehensively use knowledge. Among them， political subjective questions are one of the important question types， and most high school students have difficulty in answering this type of questions. Political subjective questions not only test students' mastery of basic knowledge， but also require students to be able to think divergently， think independently， and analyze problems， which are intended to improve the knowledge， understanding， and application skills of high school students. Based on this， this article mainly analyzes the problem-solving skills of high school political subjective questions.

【Keywords】High school; Political discipline; Subjective questions; Problem-solving skills

政治主觀题在高考政治试卷中占有一定比例，如果考生在此类题目作答上出现问题，将会严重影响考生政治成绩。所以，高中生在日常政治学习和练习中应当提高对主观题的重视，学会并掌握答题技巧，从而有效提升政治成绩。从当前高中生政治知识体系看，为提升主观题分数，学生需要做到灵活运用政治学科知识，学会转换思维，教师也要在日常训练过程中引导学生学会总结经验，逐步提升学生解题能力，提高政治成绩。

一、高考政治主观题构成分析

正常情况下，高考政治主观题目中，包含了立意、情景、设问几部分，试题的核心便是立意，主要目的是明确主观题所考查的知识以及答题程序;而情景就是一种辅助解释题目的方法，具有多种表达方法，比如文字、数据、图表、画面等;其中的设问部分，是主观题目的最后部分，设问中涵盖了该主观题的答题方向以及具体内容等。因此，若想正确有效地解答试题，考生需要灵活调动思维，思考问题，在大脑中快速构建知识体系，掌握这三方面的要素，进而完成题目的解答，促使个人知识与能力可以得到有效发挥。

二、高考政治主观题的解答技巧分析

（一）审题技巧

一方面，从多数高中生审题习惯看，第一时间就去阅读材料，而后再阅读问题。此种情况，学生虽然通读了题目材料以及问题，但却容易导致在阅读材料时缺乏针对性，最后又反过来再看问题，这在考试中会严重浪费答题时间，同时，还会导致为了加快答题效率而过于紧张。对此，政治教师应当引导学生在日常训练过程中学会先看问题，再阅读题目材料，带着问题阅读材料，促使学生在阅读过程就进入思考的模式，从而有效提升解题效率。另一方面，教师应当教会学生在阅读后要厘清题目思路，并结合作答内容合选择要讲述的政治知识点，同时，还要注重语言的运用。

（二）答题技巧

首先，教师需要向学生明确一点，答题的语言需要使用专业术语，不能用大白话，否则会降低分数，同时还要注重语言的简洁性、规范性，不要在一个意思上过多重复，更不能说很多与主题无关的语言;其次，在解答主观题时，运用逻辑思维非常重要，学生要学会分层次地进行答题，逐步推进，保证叙述内容之间因果关系、逻辑次序都要符合知识点本身，做到思维严密;再次，政治教师需要强调，无论内容如何，都要做到书写工整，并将不同的观点分成段落表达，这样可以给人一种清晰感，不会让阅卷教师产生厌烦感，有利于提升分数。

三、高中政治主观题解题技巧的实际运用

（一）仔细审题，合理调用政治理论知识点

在政治主观题解答过程中，正确审题是答题的关键，因此，在解答题目前，学生要做到真正仔细审题，为后续正确运用理论知识打好基础。如果初期审题出现了误差，答题方向就会出现偏差，导致答案错误，解题失误，所以，审题至关重要。当审题后，学生需要初步明确题目需要用到的知识指向，主要是因为在高中政治知识中包含了文化、政治、经济、哲学等多方面内容，需要确定使用的知识范围，从而更好地找准知识点。而在整个阅读材料过程中，学生需要养成边阅读边分析的良好习惯，学会提取其中的关键词，排除干扰项，为解题铺好路线。

以人教版高中教材为例，题目为：“近几年，各级财政部门提高了对文化建设的重视程度，希望通过建设投入，可以进一步推动文化发展，给人们提供更好的精神文化需求。财政部表示，在日后实际工作中将逐步落实各项扶持政策，为经营性文化事业单位转企改制提供足够的支持;在实践中不断探究政府购买服务的模式，提高社会各类文化机构的公共文化服务意识与积极性;积极设立财政专项，为中国文化走出去战略提供坚实的后盾。”该主观题的问题是“运用政府责任和职能的相关知识，分析材料”此题目，总分为12分。首先需要确定的是，本题设定了知识范畴，所以学生可以通过“是什么、为什么、怎么办”的方法分析、解答，并根据问题中的政府责任，具体分析出对于推动文化发展的意义。而后，再根据材料分析出体现的政府职能。此外，总分一共12分， 学生完全可以将答案列成小点进行作答，这样可以使答案更加清晰，容易获得阅卷教师的好感。

（二）确定范围，明确理论知识使用界线

高中政治课程体系中涉及大量的知识点，而应用范围却又明显的差异。因此，学生在解题过程中需要明确把握理论应用的具体界限，防止知识点运用错误，影响得分。

例如，对于“运用唯物辩证法的根本观点谈谈对材料的认识”此类问题，题目已经明确提出要使用唯物辩证法，这就需要学生快速找到相关知识内容，即“发展观、联系观、实质与核心、创新意识与社会进步”，学生需要扎实的政治理论基础，并能够灵活调动。再如，“运用政治生活知识以及给出的材料，谈一谈此地区是如何构建为人民服务的政府？”对于这类问题，学生需要把控好知识范围，除了要论述出政府责任、职能外，还需要体现出政府的权力行使、监督等，从而丰富答案内容，获得高分。

比如，題目请考生运用文化交流与文化创新有关内容，说一说对中国文化要“走出去”，更应“走进去”的认识。在解答本题时，学生要从运用“为什么、怎么样”的角度进行解答，并将文化交流与文化创新内容分别融合到“为什么”与“怎么样”模式中，最终可以清晰地得出答案，让阅卷教师一看就知道想要表达的内容。

四、结语

总而言之，通过对高中政治主观题答题的技巧进行分析可以得出，为有效提升分数，学生在解答过程中应当仔细审题，合理调用政治理论知识点;确定范围，明确理论知识使用界线。除此之外，还要书写工整、论述清晰，将知识点着重体现出来，这样一目了然，更容易提升答题分数，提高解题质量。

参考文献：

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[2]谭双玲.高考思想政治试题分析及其对教学的启示[D].华中师范大学，2019（23）.

[3]杨化通.高中思想政治试卷讲评课教学的问题与对策研究[D].西华师范大学，2019（12）.

[4]陈会军.如何提高文科生政治课主观题的解题能力[J].西部素质教育，2018（22）.

（责任编辑  王小飞）