古诗苑漫步

赵莉

活动一：声情并茂诵古诗

1.为了激发同学们学习古诗词的兴趣，提高对传统文化的认知水平，八年级六班准备开展“经典诗文诵读”活动，请你为本次活动拟写一条宣传语。要求：句式整齐，富有文采。

2.假如你是本次活动的主持人，请拟写一段富有激情的开场白。

3.古典诗词篇幅虽短，字数不多，但大多含蕴丰富、意蕴深远，而且节奏感很强，我们在朗读时要注意体会诗人的情感，读出诗歌的意境，读出节奏。请尝试朗读下面这首惜春诗，诗人抓住春晨生活的一刹那，写出了自然的精髓，生活的真趣。朗读时要体会诗人创设的意境，注意读出       诗的韵味来，要划出朗读节奏。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

4.八年级六班同学在本次活动中选择朗诵岳飞的《满江红》，请你运用所学的知识，帮助他们画出朗读的重音，并说说应以怎样的情感或语调来诵读，才能更好地表现诗歌的感情。

满江红

岳 飞

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

5.节目单上，曹操的《观沧海》后面是李白的《望庐山瀑布》，请你巧妙化用诗句将它们串联起来，写一段串联词，使上下节目过渡自然和谐。

活动二：别出心裁品古诗

6.古典诗词以其独特的魅力深受广大音乐爱好者的喜爱，很多诗词被谱曲演唱，很好地将古代与现代相融合，抒发了现代人对生活的真实感受，使经典可以不再披着神秘的面纱，从而落地生根，走入寻常百姓家。中央电视台《经典咏流传》节目因其对传统文化别具一格的宣传而深入人心。亲爱的同学们，你所知道的已经谱曲演唱的古典诗词有哪些，请写出诗题及作者。

7.歌曲《在水一方》悠扬婉转，听来令人荡气回肠。其歌词写道：“绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。绿草萋萋，白雾迷离，有位佳人，靠水而居”，辞藻华丽，音乐和谐，意境优美，其歌词是根据我国第一部诗歌总集《诗经》中的名篇《________________________________________》改编的，原诗句为____________________________________________________________

8.請根据下面的图画，分别写出两句古诗。

9.请同学们欣赏下面几幅书法作品，回答以下问题。

（1）第一幅书法作品选择了元代散曲家_____________________的《天净沙·秋思》，这首小令通过对秋天黄昏景物的描绘，抒发了__________________________________________。

（2）第二幅书法作品选自唐代诗人_____________________的《__________________________________________》，诗中有一个千古名句：____________________________________________________________________________________，____________________________________________________________________________________。不仅抒发了诗人对爱情的忠贞不渝，而且也用来比喻人们对理想不懈追求的精神。

（3）第三幅书法作品的作者是_____________________，他的山水诗最佳，曾被北宋文学家苏轼评价为“_______________________________________________________________”。

10.古诗很讲究炼字，使诗句凝练生动，富有表现力。请阅读下面这首诗，回答问题。

春游湖①

徐 俯

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥②人不度，小舟撑出柳阴来。

[注]①湖，指杭州西湖。②断桥：指湖水浸过桥面。

“夹岸桃花蘸水开”一句中“蘸”字最传神，请作简要赏析。

活动三：分门别类辑古诗

11.在“分门别类辑古诗”活动中，有同学搜集到下面两个材料，请你认真阅读，回答下面问题。

材料一：河畔鸣叫的雎鸠，秋季苍苍的蒹葭;采菊东篱的悠然，戴月荷锄的自在;石壕村中的夜啼，“安得广厦”的呼声……时间长河奔涌不息，五千年的文化，源远流长。

材料二：国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒，穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要想真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系起来，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困难。

（1）阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？

（2）爱国情怀，思乡情结，这些寻常情感在古诗中总有体现，请你从这两个情结中选择一个，列举两个例子来说明。

12.近日，八年级一班开展了“古诗苑漫步”综合性学习活动，他们把自己喜欢的诗词分门别类进行了编辑，准备完成一本诗集，邀请你仿照格式完成诗集寄语。

（1）读古诗，如同拥抱美好的世界，你能领略山的风采，有的婀娜秀气，有的巍峨挺拔;你能聆听水的呼吸，有的婉转低回，__________________________________________;你能欣赏花的姿容，__________________________________________，有的灿烂盛开。

（2）小影在活动中听到同桌抱怨古诗文艰涩难懂，不如现代诗歌通俗易懂，认为学习古诗文过时了，今人很少进行古诗文创作，所以没有必要学。假如你是小影，你打算如何劝说他改变这种观念？

（3）小怡在活动结束后，写下了自己的感悟，其中有几处错误，请你认真阅读后加以改正。

博观而约取，厚积而薄发。【A】本次活动为每一位同学营造了《诵读国学经典，积淀文化底蕴》的书香氛围，【B】从而激发了全校学生的爱国热情，提高了民族自豪感和使命感。

【A】处标点符号使用不当，请写出修改意见：__________________________________________。

【B】处词语搭配不当，应将“__________________________________________”改为“__________________________________________ ”。

13.央视举办的《中国诗词大会》比赛圆满结束，这再次引起了人們对中国古典诗词文化的热议，请你参加以下活动。

（1）在唐诗宋词中，我们可以清楚地了解到中国人对月亮有一种独特的情感，形成了美丽的月亮情节。下面的月亮组诗分别表现了什么样的文化内涵？

古诗一：海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。

——张九龄《望月怀远》

古诗二：月出照关山，秋风人未还。清光无远近，乡泪半书间。

——戴叔伦《关山月》

古诗三：今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。

——李白《把酒问月》

内涵：

（2）实验初中开展了中学生课内古诗词学习情况问卷调查活动，从以下的问卷调查中，你得到了什么结论？

A.你积累古诗词的原因是什么？

答：为了应付考试。

B.你背诵积累古诗词的效果怎么样？

答：会背但不知道它的意思。

C.你是否经常主动摘抄积累古诗词名句？

答：在老师提醒下积累。

D.在解答古诗词赏析试题的过程中你遇到过怎样的困难？

答：不理解题意。

E.你平时是在什么情况下积累诵读古诗词的？

答：老师要求。

结论：

（3）为了调动同学们学习古诗词的积极性和主动性，培养学生搜集整理的能力，八年级一班决定编辑一本“田园牧歌”诗集，请你帮助他们搜集几句田园诗，并注明作者。