青春的价值

1921年，中国共产党成立。在那个动荡的年代，在嘉兴南湖上，青春是带着炽热初心，抱着崇高的理想，投奔革命，为共产主义事业奋斗。当青春之歌在祖国大地上唱响，年轻的共产党人带领着人民乘风破浪，取得了斐然成就。

2021年，是中国共产党成立100周年。这一年，中央军委为烈士陈祥榕追记一等功。在2020年6月的那场对外斗争中，19岁的陈祥榕牺牲了，和他日夜相伴的日记本里，还留着他温暖的文字“清澈的爱，只为中国”。

回首百年历史，每个时代里都有不同的“险滩暗礁”，也有不同的“历史使命”，青春的价值在于，“士不可以不弘毅，任重而道远”。

青春的价值是什么？我们知道，即使翻阅无数图书，整天苦思冥想，也不可能找到唯一的正确答案。但在这个寻找的过程中，我们仿佛看到了无数的答案，当然我们也渴望看到你们——新一代少年们，找到属于自己的答案。

素材剪贴

前辈的青春

1. 叶挺的青春——立大志，担大义

1914年，18岁的叶挺以优等成绩考入湖北陆军第二预备学校。在校期间，他关心国家前途命运，接触社会，联络许多进步青年，大家交流思想倾向。他曾给新青年杂志社编辑部写信倾诉心声：“吾辈青年，坐沉沉黑狱中”，自己“衰国难、积怀满腔、无假尽白”，决心“振污世，起衰弱”，以表明他忧国忧民的思想和探求真理的抱负。

2. 董存瑞的青春——舍身炸碉堡

1929年10月出生于河北省张家口市怀来县的董存瑞，是贫苦农民家庭的孩子，当过儿童团长，1945年8月参加八路军。在解放隆化县的战斗中，部队受阻于敌方军队的桥形暗堡，董存瑞毅然抱起炸药包冲至桥下，因身边无处安放炸药包，紧急时刻董存瑞用自己的身体充当支架——手托炸药包，牺牲时年仅19岁。

3. 吉鸿昌的青春——我是中国人

1931年9月21日，矢志抗日的吉鸿昌将军被蒋介石逼迫下野，到国外“考察实业”。船到美国，吉鸿昌就接二连三地遭到意想不到的刺激，如那里的头等旅馆不接待中国人，却对日本人奉若神明。有一次，吉鸿昌要往国内邮寄衣物，邮局职员竟说世界上已经不存在中国了，吉鸿昌异常愤怒，刚要发作，陪同的使馆参赞劝道：“你为什么不说自己是日本人呢？只要说自己是日本人就可受到礼遇。”吉鸿昌当即怒斥：“你觉得当中国人丢脸吗？可我觉得当中国人光荣！”为抗议帝国主义者对中国人的歧视，维护民族尊严，他找来一块木牌，用英文仔细地写上：“我是中国人！”

4. 华罗庚的青春——数学家有自己的祖国

1946年，华罗庚应邀去美国讲学，并被伊利诺伊大学高薪聘为终身教授，他的家属也随同到美国定居，有洋房和汽车，生活十分优裕。当时，不少人认为华罗庚是不会回来了。新中国的诞生，牵动着热爱祖国的华罗庚的心。1950年，他毅然放弃在美国的优裕生活，回到了祖国。他还给留美的中国学生写了一封公开信，动员大家回国参加社会主义建设。他在信中坦露出了一颗热爱中华的赤子之心：“朋友们！梁园虽好，非久居之乡。归去来兮……为了国家民族，我们应当回去……”虽然数学没有国界，但数学家却有自己的祖国。

5. 茅以升的青春——回国造桥

在我国老一辈科学家中，有许多人都是留学国外又回国服务的。著名桥梁专家茅以升在1916年20岁时到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，很快以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件、打铆钉、刷油漆，终于成了一个既懂理论又有技术的人才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。但是，茅以升没有接受聘请，而是决定回国。

1919年，茅以升带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥（钱江一桥），就是茅以升设计并主持建造的。

6. 李文波的青春——祖国的风帆从不落下

李文波21岁毕业于中国海洋大学，当年入伍，3年后奔赴南沙永暑礁守礁。20多年来，他先后29次赴南沙执行守礁任务，累计守礁97个月，向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文气象数据140多万组，创造了国内守礁次数最多、时间最长、成果最丰的纪录，受到了联合国教科文组织的高度评价。

7. 陈斌强的青春——把“孝”融进事业里

陈斌强是浙江省磐安县实验初中语文教师。 2007年，母亲患上阿尔茨海默病，陈斌强将母亲绑在身后，骑着电瓶車每周在山路上往返30公里，照顾母亲和教书育人两不误。感动中国2012年度人物颁奖词这样赞颂他：“小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。”

8. 抗疫英雄们的青春——守望相助 众志成城

感动中国2020年度人物把这一年的特别致敬献给所有以生命赴使命、用挚爱护苍生、舍小我顾大局的抗疫英雄。致敬每一个逆行者，致敬白衣天使，致敬千千万万在一线奋战的平凡人。

原创试题

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”由平均年龄74岁的“清华学霸合唱团”演唱的《少年》让无数观众热泪盈眶。

这群白发苍苍的热血“少年”，50多年前踏入清华校园，朝气蓬勃，学成后奔赴祖国最需要的地方。他们“把青春融进祖国的江河”， 用一生的信念坚守中国梦，留下许党报国的奋斗足迹。

作为一名“少年”，你对此有怎样的感悟和思考？请以“青春的价值”为主题写一篇文章，谈谈自己的看法。

【要求】 ①角度自选，立意自定，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗歌。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

审题指导

作文材料为当下热点事件，体现关注社会、关注时代的意识。“少年”一词，比较符合学生的年龄、心境，应该能够引起共鸣和思考。

材料分为两个段落，第一段引述事件，第二段评论人物身上蕴含的精神。综合起来，可思考以下几个问题：这群白发苍苍“少年”的合唱，为什么能够让无数观众热泪盈眶？“少年”的内涵是什么？作为一名“少年”，我们应该如何传承他们的精神？

网友之所以热泪盈眶，是因为这群老人身上体现了“少年”气。“少年”气，是一腔热血、一种信念，是历经坎坷险阻后的坚定，是艰苦奋斗后的快乐。“少年”气无关年龄，无关境遇，只关心境与热爱。只要心中有爱，心中有梦，永远是“少年”。作为一名“少年”，我们不仅要将自己的青春用于奉献，而且要思考如何不忘初心、永葆“少年”气。文章可结合材料对“少年”气进行阐释，也可联系自身、联系当代，思考如何传承“少年”气。

Q1：什么是青春？

青春，一场生命的协奏曲

杭州市高级中学钱塘学校高一（5）班 庄子阅

每每谈及青春，总有人为之振奋，也有人寡言少语;有人眼含热泪，有人不屑一顾。殊不知，青春哪里会在乎人们对待她的态度呢？

清华的“白发少年”们在两鬓斑白之际回味青春，铺开来便是新中国的画卷;街头的群氓们在两鬓斑白之际回味青春，展开来也不过是流水线般的庸常生活。青春的价值由此观之，正在于你为他人做出了多少贡献。

回想五四青年，在血与火、反抗与革命中书写着人生的华章;且看今朝那群青年，在国家与自我、尊严与守护中奉献最清澈的爱。但不是每个人都会深陷国破山河风飘絮，不是每个人都要挺立喀喇昆仑雪山之巅，不是每个人都得沉潜科研为国安宁，更无须每个人都抱着觉悟为国捐躯。毕竟，没有人是生来就荣光的，我们中的大多数也不过身居各处，或是风吹雨打萍，或是杨花子规啼，或是钟声到客船。但青春是一人青一人春之时，当万人青万人春之际，脚下的土地便自然青春、自然靓丽。做好手头上的每一件事，认真对待每一个遇见的人，无论墙里墙外。

但青春的价值便如此了吗？

观今日中国之青年，大地五谷滋养生灵，四方和平以护平安，便有人要颓唐起来、无力起来，这是极错误的。青年非一国之昨日而是明日，国家的价值便是青年证明出的价值。青春正好时，多读几本书，多批判思考，多培厚智慧，不无所适从，不人云亦云，倘国家需要便自然站出，倘家人需要便自觉站出，倘他人需要便自己站出。对未来永不满足而奋力前进，对自己永不满意而全力内省。青春的价值便在无尽无涯的奉献中、奋斗中成长升华。

而青春也不会轻易因年岁而消逝，唱响四方的清华老“少年”们又何尝不是正值青春——学术的青春，思想的青春？所有欣欣向荣的都应赋予青春之名，而所有值此之时奉献自己的，也是在铸就青春的价值。如此想来，拼搏的人生，何处不青春？何处无价值？不必因老之将至而咨嗟，也不必为默默无闻而慨叹，只要是向着光亮、向着前方，总是青春的，总是有价值的。

一位公民即便白发苍苍，以梦为马，定然青春永驻！

一个民族若是勇往直前，不负韶华，总能繁荣昌盛！

点 评

正反对比论证贯穿全篇，运用纯熟，说服力强。而材料又被合理融于论证之中，从他人到自我，推进内化青春的价值，结尾升华，赋予青春的价值永恒性。语言运用不炫技、不浮夸，文白夹杂，成熟老练，对于高中生来说实属难得。又兼之思想深刻，理性客观，不假大空，如此赤子之心真诚可贵。

（指导老师：苏若璇）

无价之青春

杭州第二中学高一（4）班 徐浩然

“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”歌声依着古调，从唐唱到未来，从清亮唱成低哑。但青春不曾离去。青春，多么美好的词语。尾音拉长在唇边消失成一抹笑，笑如少年。青春，多少故事假汝之手发生！汝，蕴藏了多少？曰，青春无价。

追逐，是青春的态度。无畏的青春前方总有什么吸引着少年，那么，就追着跑吧，青春呢，就要在路上。前进，不问道理，不问方向。星辰大海，是青春的征途。“男儿立志出乡关”，写的是伟人的奔跑，也是我们所有青春者的奔跑。马克思在中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中写道：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身;那时我们感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”他的一生，就在为这样崇高的理想而奋斗。追逐是青春的态度，但，青春的价值并不只是追逐。

奋斗，是青春的底色。丰满的青春要用奋斗的气势来充实。青春本来就在一个热火朝天的时候诞生，让人几近脱力的奋斗才最配得上青春。青春的每一笔每一画，都被拼搏的汗水洗得闪闪发光。闻鸡起舞，时光的鸡报的是青春的晓。奋斗是青春的底色，但，青春的价值不只是奋斗。

奉献，是青春的方向。满溢的青春奉献给他人以活力。樊锦诗扎根大漠，只为守护宝贵的文化遗产。漂白了四壁的烛光，同样漂白的还有满头的青丝。细嫩的肌肤，被敦煌勾勒出清晰的风蚀地貌般的皱纹。疫情来势汹汹，白色的战袍更是披在了青年的肩上。青年人的热血，流进了祖国的大江大河。奉献是青春的方向，但，青春的价值不只是奉献。

青春，如果要我说的话，最珍贵的价值就在于它是青春。你追逐，你奮斗，你奉献，都是为了青春。青春无价，在我看来，青春是人类最接近大自然的状态。青春如同一群野马呼啸着踏过草原，又像一枚花蕊向风中送出幽香，它如大自然一般猛烈又细腻，像大自然一样无价。青春无价，青春的我们像一张白纸，焕发着无限的可能性;青春无价，我们的青春包罗着世间所有的情感;青春无价，彩云易碎琉璃脆，韶华难留。

当然，青春不只是年轻的脸庞、紧绷的身体、躁动的荷尔蒙，它还应该大些，再大些。青春的人，他们应上九天揽星月，纵使鬓边染上了月光，眼中也不失星芒。他们知道十六岁的花季只来一次，可依旧夜夜举杯，遥看长大的岁月。

少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。五十年前，一百年前，多少个朝代的少年曾经吟过同样的诗？宗悫乘风，终军请缨，当年那个高歌《致酒行》的少年不也是十六岁吗？今天的我，也是十六岁的少年。我从前辈手中接过火炬，点燃自身，只为照亮这无价的青春。

点 评

“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族……”百年前，李大钊写下洋洋万言的《青春》一文，一腔爱国之情由笔端喷薄而出。时至今日，《无价之青春》以雅致有力的文字、高昂向上的斗志点燃少年心中的理想之火，真切表达了青年一代对“青春”的所思所悟。

（指导老师：汤金萍）

Q2：我们在青春里奔跑，我们在追逐什么？

以身许国，不负韶华

镇海中学高三（2）班 沈 炎

当平均年龄74岁的“清华学霸合唱团”唱响少年心迹，正值韶华的我不禁为其胸中激荡的青春热血所振奋。在对青春价值的叩问中，我愿承继老人们的坚毅信念，以身许国，不负韶华。

功崇惟志，青春的价值始于信念。

从终军请缨到班超投笔，从宗悫“乘长风破万里浪”到李贺“少年心事当拿云”，自古少年无不心怀四海，志在冥鸿。而要将少年之志坚守终生，非有信念不能为之。“志之所趋，无远弗届”，“合唱少年”们曾追逐所爱奔赴四方，最终依靠信念将热爱化为毕生奉献，他们以信念为奋斗之桨，在岁月长流中驰而不息，不断驶向幽深险远、人所罕至之境。“岁月悠悠，衰微只及肌肤;信念抛却，颓唐必至灵魂。”只有信念不减，才能在时间的考验中永葆少年心境。

所志经国，少年的信念源于报国。

在年轻人主张“任个人而排众数”的当代，“合唱少年”们用以身许国的誓言感召我们：祖国的江河才是信念之源。从祖国贫穷落后的过去走来，那群少年无不怀揣拳拳报国心，从而树立起碎首黄尘、燕然勒功的弘毅信念。君不见：程不时老先生少时亲见日军飞机从头顶呼啸而过，于是笃定了“设计出中国人自己的飞机”之宏愿;“将军夫妻”张利兴、朱凤蓉毕业后奔赴苦寒之地从事核试验，炽热报国心让他们忘怀艰苦，自得其乐。把青春融进祖国的江河，则少年热血难凉，潮涌不息，信念不竭。

业广惟勤，报国的事业成于实干。

对于“合唱少年”们来说，“到祖国需要的地方去”不仅是热情洋溢的青春誓言，更是“筚路蓝缕，以启山林”的坚实足迹。从航天飞机腾于九霄，到水利工程横穿南北，从核试验震动寰球，到化工崛起造福人民，一个个中国梦的实现离不开那代少年的实干与求索。“山知道我，江河知道我，祖国不会忘记我”，没有报国奉献的足迹，怎会有如此豪情满怀的告慰？没有“只要肯登攀”的苦干，又何来“谈笑凯歌还”的畅快？青春价值的实现不应驰于空想、骛于虚声，而需踏石留印、抓铁留痕。

而今，我辈正值人生之华，“如百卉之萌动，如利刃之新发于硎”;建党100周年在即，对于千秋伟业而言，百年恰是风华正茂。把祖国发展系于少年有为的抱负中，自会发现：少年中国的气魄，蕴藏在你我眼中绽放的神采里，映照在你我的胸襟和视野中。把个人成长置于中国奋进的征途上，更会坚信：中国少年的风采，激扬在矢志不渝的信念里，镌刻进许党报国的足迹中。

“以身许国，何事不可为？”唯愿不负韶华，弄潮新时代，自信千帆阅尽，归来亦少年！

点 评

紧扣材料，从平均年龄74岁的“清华学霸合唱团”的“少年心迹”出发，以“我愿承继”为落脚点，从不同角度叩问青春的价值。分别从“功崇惟志，青春的价值始于信念”“所志经国，少年的信念源于报国”“业广惟勤，报国的事业成于实干”三个角度展开论述，条理清晰，分析透彻。论述时能熟练运用引用、排比、反问等手法，表达自然流畅。文章观点明确，立意高远，情感饱满，有较强的感染力。

（指导老师：王 静）

以少年意气，开万世太平

杭州学军中学高二（1）班 仇 是

少年强，则国强。昔日清华少年学成报国，五十余载初心未改，用一曲《少年》赞颂青春，感人肺腑。今日我辈之少年，当心若凌云，不负韶华，以少年意气，为万世开太平。

“志之所趋，无远弗届;穷山距海，不能限也。”少年强，志当高远，行必坚韧。“清华学霸合唱团”中的成员们大多毕业于祖国技术落后的时代，面对这样的形势，没有人退缩，他们呵护自己梦想的种子，日日浇灌，以踏实的厚积换来一朝薄发。合唱团中年纪最大的程不时教授是新中国第一架飞机的总设计师，他在小时候看见日本的飞机轰炸祖国大地，便在心中立誓设计中国自己的飞机，历经二十余载的苦学与创新，他终于等到了自己梦想开花的一天。

遇到艰难险阻，总有一批人选择随波逐流与自我放弃。然而真正意气风发的少年，必将砥砺前行！也正因此，他们从不会认为自己虚度了美好光阴，在历经沧桑、艰苦奋斗大半生后，仍能以激昂乐观的少年意气面对万水千山。

然而，空有一身才华，空怀鸿鹄之志的少年虽意气风发，离开国家民族终不可兼济天下，为万世开太平。“心怀天下，方能跬步致远。”时代的弄潮儿深谙，一滴水在融入大海之时，才是其光芒大放之时。“到祖国需要的地方去”，是一代代少年的共同选择。溯流而上，我看到邓稼先院士一生隐姓埋名于大漠沙尘，用自己的生命见证了中国核力量的新生，“碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红”的赞颂仍在耳边高呼;我看到樊锦诗为我国文化遗产坚守戈壁五十载，至今仍奋斗在莫高窟文物保护的第一线，半生饮冰，热血未凉;我更看到，在江城疫起、九州蒙尘之时，无数新时代的少年星火驰援，扶生命大廈于将倾，力挽狂澜于既倒……一代代少年报国之志薪火相传，为我们诠释爱国的意义。他们即使没有巍峨高山的冷峻清峭，也可以有平川凡壑的踏实稳健;即使没有牡丹玫瑰的雍容绚丽，也可以有芙蓉夕醉的高洁典雅;即使不能闻名天下，也可以成为时代的巍巍灯塔。心怀天下，便是每一滴水蜕变为星辰的契机，在随波逐流与熠熠生辉的天堑中，紧紧连接着自我的土地与家国的浩渺星空。

在黑暗喑哑的年代，少年觉醒于泥泞之中，不忘国家大义，救民族于危亡;在百废待兴的时代，少年奋发于沃土之中，积极投身报国，振中华于新生。如今，我辈少年正行走在中华民族伟大复兴的追梦路上，更是新时代的中坚力量。我们正当为各自的鸿鹄之志砥砺奋进，弄潮于时代的最前沿。而如何使少年意气风发？少年灼耀，便志在凌云，心怀天下，为往圣继绝学，为万世开太平！

点 评

文章抒写“少年意气”，说古论今，慷慨激昂，气势恢宏，文采斐然，富有感染力、鼓动性和号召力，颇合题意。

（指导老师：童洪星）

Q3：思考和行动相辅相成，青春里更是需要想一想：思什么，做什么？

归来依旧

杭州学军中学高二（3）班 何咏言

致自己：

可还好？

今日清明，闻到艾草的清香，尝到饺子的香甜，得到家人的陪伴了吗？今年清明，未回老家，亦未踏青，只有书本相伴身边。想来，应该是苦中带甜，回味悠长罢。

清明祭祖，不由得忆起2020年的疫情。从春节的幸福中被蓦然拽回，人归心未归，迷迷糊糊中迎来了网课。道路的曲折和崎岖险阻，绕一些弯儿，甚至误入歧途。世上最快乐的事，莫过于为理想奋斗。不去看美杜莎的诱惑，还请记得自己的理想，那是多么美好的未来。生活，依旧火热。

盼望着，盼望着，春天来了，开学来得猝不及防，好在一切都变得温暖起来。让我以沉着的心态面对挫折，淡泊的心态体验生命的美好。世界如同一面镜子，微笑面对，她亦微笑对我。用水将心上的雾气淘洗干净，荣光照亮最初的梦想。是爱，是暖，是希望，是那人间四月天。

还记得那次考试吗？从一开始的严于律己，到吾日三省吾身，以及恢弘志士之气和小信成则大信立的坚守。结果不尽如人意，与父母的沟通近在眼前，愈坏的消息，需用愈多的力气去沟通。而那些隐藏在心底的秘密，眼神却不自觉间泄露无遗。

好些了吧，与父母的矛盾，内心不安引起的暴躁，与青春期一起烟消云散了吧。爱是理解的别名，是美德的种子，是永恒的话题。理智没有多大能力去支配情感，只能拼命暗示自己，将一切包裹在潜移默化之间。

做出了较难的选择，毕竟“一匹马如果没有另一匹马紧紧追赶，就永远不会疾驰飞奔”。愿以吾之汗水，换取阳光下的微笑。做了对的选择了吗？不必相告。有同学的相伴，老师的教诲，坚定的勇气。既已无悔，又复何怨。吾生也有涯，而知也无涯。见得多了，自有所思，有所悟，有所叹。

路在脚下，其实并不复杂。踏踏实实走每一步，认认真真过每一天。过去的就让它过去吧，别在意什么是酸甜苦辣。

与自己相遇，一点明媚，一点忧伤，一点华丽，一点倔强，一点泪落，一点成长。种种昨日在眼前，莫思量，莫伤哀。往后余生，怎么种，怎么开？一点点涌上心来。

酸甜苦辣的青春，当养梦、养心、养纯粹，当时间的主人、命运的主宰、灵魂的舵手。

罢了，大道理都懂，记在心里，而不是嘴上。所以，请不要在意这些唠叨。一切无悔，便是最好。

歌

2021.4.4清明于家

点 评

文章别出心裁，从自己年前的感受入手，选取日常的所思所想，与校园生活相结合，从理想、品格、心态三方面体现青春的价值。而平日的所见所闻，又与名言佳句融为一体。通过给自己写信的方式叙述，唠家常式的小片段，按時间顺序展现。文章思维的跳跃较大，主题晦涩，略显沉重。

（指导老师：童洪星）

有如扶桑初日升

镇海中学高三（2）班 何奕霏

一曲《少年》，诵信念之诗，歌奋斗之章，令我热泪盈眶。正值舞象之年，我愿把青春融进祖国的江河，接过前辈的接力棒，走好我们的长征路，谱写青春价值。“羡子年少正得路，有如扶桑初日升”，界破青云斥方遒，少年以血荐轩辕！

红日初升，学成报国，我愿感受时代脉搏，倾听时代心声，奔赴祖国最需要的地方。困囿象牙塔，怎有预做“禾下乘凉梦”的青年宋应星经世致用，惠泽百姓？终日埋首书牍，怎有合唱团成员严成钊50年前响应“三线建设”号召，投身云南边陲？沉溺一己蜜罐，怎有当代青年汪勇穿行武汉，以生命赴使命，以挚爱护苍生？在眼下的时代，即使我们无缘参与5G建设，但可以使5G走进千家万户;即使我们错过中企承建的克罗地亚佩列沙茨大桥的开通，但可以放眼世界，做中外友谊之桥梁。谱写青春价值，我们当与祖国同呼吸、共命运，“在祖国最需要的地方绽放绚丽之花”。

有如扶桑初日升，吾辈信念未曾改，烽火硝烟有何惧，位卑不敢忘忧国。守住心灵契约，我们学习鲁迅在私利与大义错位时的正确抉择，“两间余一卒，荷戟独彷徨”;学习孙中山百折不挠的执着韧性，“以改革担当发展为己任，虽海枯石烂，而此身尚存，此心不死”;学习钟芳蓉不理外界杂音，追逐内心挚爱。若信念随意更易，我们便会随波逐流，虚掷韶华;若初心弥坚，我们的青春将标上更高的价值。“我们都是追梦人”，中国之复兴从来不是一时一人之功，而是万千信念的一生守候、一泻汪洋。

我如初阳，来照四方，沐浴务实之风，以奋斗足迹书写青年于时代之意义。“不驰于空想，不骛于虚声”，有“失臂少年”张家城运球投球，将芳华献给理想与勤勉;有“石墨烯的驾驭者”曹原将勤奋化作逐梦的灯盏，在科研道路上锐意前行。“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”，吾辈唯有从眼前的山花树木出发，孜孜矻矻、务实奋斗，方能真正抵达未知的远方。“生活没有地图，我们一路行走，一路寻找答案”，且让无数中国青年的行径遍布中国大地，终绘成时代的画卷、国家的蓝图。

“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变”，然而，“少年”二字绝非我们的专属！少年心，不问白发，只问情怀;无关年龄，只关行动。“以青春之我创青春之国家”，中国少年，少年中国。无论身处少年抑或暮年，若人人皆有青春之气、信念之火、奋斗之姿，方“红日初升，其道大光”，中国也定如少年般“前途似海，来日方长”！

一曲《少年》，诵信念之诗，歌奋斗之章，谱写了青春价值。“走好我们的长征路”，风华正茂初日升，书生意气若扶桑，万里蹀躞有何惧，我辈岂是蓬蒿人！

点 评

文章以欧阳修的诗句“羡子年少正得路，有如扶桑初日升”为引子提出观点，并借助“初日升”这一比喻构建起全文的框架，思考如何实现青春的价值。论述时能立足“现实”，针对性地提出“倾听时代心声”“守住心灵契约”“沐浴务实之风”三者要求。结尾回扣材料，照应开头，有较强的号召性、鼓动性。全文思路开阔，事例丰富，能破立结合，有思想力度。诗句的引用、比喻论证、整散句的运用，也使得文章文采飞扬。

（指导老师： 王 静）

正是少年时

杭州高级中学钱塘学校高一（10）班 童 话

青春的价值究竟是什么？思来想去，青春是追寻星辰的脚步，去摘那颗遥不可及的星，是为了热爱挥洒汗水，是不计后果的无畏向前。青春充满了少年的梦，是一条延伸向未来繁花似锦的路。而所谓青春的价值，也许就是在我们到达彼岸之前所经历的一切艰难险阻，收获成长。

网络春晚上，演唱《少年》的清华学霸们早已白发苍苍，却依旧散发出青春的活力，眼睛依然那么清澈，体态并未佝偻，脸上的笑容依然如少年时充满希望。一如那句“愿你出走半生，归来仍是少年”。他们将自己专业所学用于工作，兢兢业业，不断奋斗，为中国的发展做出巨大贡献。很明显，这便是他们青春的价值。赤子之心不改，他们与中国共享青春年少。

反复询问自己，那么你呢？学校调查问卷上犀利地印着“你是否觉得自己碌碌无为，对前途一片迷茫”的提问。想着自己的日常生活：教室、食堂、寝室三点一线，每天都泡在堆积成山的作业中，被困在用理科筑起的高墙内，兜兜转转寻找出口，看上去根本没有时间追寻心中的诗和远方。带着年纪里特有的“中二”态度，我在内心默默认同：“确实有些碌碌无为。”但是，一点一点在高墙中摸索出口，又何尝不是一种挑战！摸索的过程，又何尝不是自我价值的实现！当我一个人在高墙中四处摸索，不断撞进死胡同，最后逐渐找到了思路，找到高墙里透进的那一束光。那一刻，由心底升腾起的自豪感，也许就是青春价值的一小部分。

现在的努力奋斗与自己想要实现梦想的道路可能不相同，但是并不矛盾。现在的每一步都是通向未来的阶梯。把握当下，才是青春。

青春的价值就好像是一片一片的碎片，需要我们将其缝合拼接，才能形成未来的蓝图。但在战胜青春之惑的过程中，我们也在裁剪每一个碎片，拼合成最完美或者是自己最希望的样子。我们只是世界上一个平凡的人，平凡而又普通的中学生。但梦想可以有很多，无论大小，无论是否切合实际，终归会化作力量注入每一天的生活。我们在自己的生活中寻找价值，看似艰难，看似微小，汇聚起来却有无限力量，像漫天的繁星汇成一条灿烂的星带横跨天际。

我们正是少年，无须缅怀青春，也未曾需要因青春虚掷而扼腕叹息。我们拥有一腔热血，会被小事所扰，也会转眼遇上晴天，爱幻想未来美好，也愿接受奋斗之后成功的甜蜜。前辈们将青春融进祖国，奔赴最需要他们的地方，我们立足当下，拼搏奋斗，创造祖国的未来。

价值应该由自己来定义，青春应该由自己来书写。享受生活，每天都为梦想进步，这就是青春，简简单单，并非多么遥远。

点 评

逻辑清晰，是什么、为什么、怎么办，层层推进，不断深化。从材料分析思及自身，其中所展现的作者对于这个题目个人的当下思考，剖析真诚而深刻，写出了当下少年最真实的困惑，而给出的回答贴切实际，十分可贵。题目或许还可以再考虑一下。

（指导老师：苏若璇）

Q4：青春多元又多样，落在每个时代、每个节点、每一位不同的人物上，青春都有它独特的记号，我们找到了吗？

外 公

杭州外国语学校 谢写意

从我记事起，外公便患上了阿尔茨海默病。

大多数得此病的老人都脾气暴躁，或砸碗筷，或离家出走。而外公，很安静。

我见到他时，他大都是沉默地坐在椅子上，浑浊的眼木木地望向面前无一物的空气，像在冥思，又或许只是沉浸在无际的空白里。

我所知道的那些关于外公的故事，大多是来自外婆。

外公四岁没了母亲，七岁父亲离世，彻底成了孤儿。他是全家最小的孩子，哥哥姐姐们大他许多，刚开始，大哥、二哥轮流供着他上学，后来大概是生活愈来愈拮据，他便像个包袱被众人推卸，谁也不肯接受。用外婆的話来说，是没个定准，今天住大哥家，明天却被嫂嫂赶回荒芜的老房子，过了几天又被大姐捡回来……就这样反反复复、跌跌撞撞地长大，上完了中学，奇迹般地考进了北京大学。

从妈妈舅舅那一辈开始，北大便成了全家的信仰。

小时候不知道天高地厚的我，逢人便说自己将来要考北大。

外婆总说，外公是个天才。他会的二胡、竹笛都是自学的，没有人教过，甚至笛啊箫啊都是砍下竹子自己做的。外婆与外公是知青“上山下乡”时在北大荒相识的，外婆一个上海小姐，看上了外公这样一个衣服两面轮流穿、领子一面破了还得去翻一面的穷小子，便是因为他的才华。

小时候，不懂事的我曾央求外公拉一曲二胡给我听，而他却像没听到我的话似的自顾自发呆。半晌，他浑浊的眼亮了亮，开始用手比画着拉二胡的动作，并不断地喃喃自语：“十周年国庆的时候，我们北京大学器乐代表团，可在天安门广场演奏过……”

“真的？”我半信半疑。

外公的乐器统统摆放在床边的书架正中央，有一把二胡、一支竹笛和两支箫。许久不看书的缘故，书架上早已积了厚厚一层灰，唯有这乐器，外公每周都会自己取下来擦拭干净，再放回原处。

那把二胡的弦崩坏了不知道多少年，母亲曾以为外公不再拉琴是琴弦崩断的缘故，便自作主张地给外公买了把新的二胡。她把新买的二胡放到书架中间的搁板上，正准备丢掉原先那把琴身都已泛黄，两根弦一崩断一松弛的旧二胡时，只见外公“腾”地一下从椅子上站起，一把夺回母亲手中他心爱的二胡，双颊通红，喘着粗气，怒目圆睁，持起新买的二胡就重重地摔到地上。

母亲不知所措地杵在那儿。

“你外公可宝贝他那些竹子做的东西了。”外婆告诉我，“这些乐器啊，旁人是碰不得的。”

那次外婆和母亲去菜场购置食材，我和外公两人坐在客厅的沙发上，我在最左边，他在最右边。

那时距学校的期末考很近，我满脑子都塞着凌乱不堪的数学公式和字音字形。我对着天花板冥思苦想“硕果累累”和“伤痕累累”两词中“累累”的区别，却发现自己突然怎么也想不起来“硕”字怎么写……

我重重地瘫倒在沙发上。

“在准备高考？”沙哑的声音打破了沉默。

“没……我还没读高中。”我猛地坐起，尽量克制住自己的惊诧。

“别太担心高考，北大不难考，不用太焦虑。”他似乎没听见我的话，慢慢扭过头，把身子前倾，似要靠近我一些，“全力以赴就好，知道了吗？”

……

那时有一种莫名的情感涌上来，混乱的心绪仿佛真的不再焦灼，就像是紧紧绷着的弦缓缓松弛，弦上的结被解开了一般。

我抬起头看着外公的眼眸，却能在一片混沌中追寻到一丝明媚的憧憬，像是灼灼的星子，滚烫的。

“知道了，外公。”我说。

外公忘记我的名字已经两年有余，学业忙的缘故，也有快半年没去见他。我从未见过他年轻时最朝气蓬勃、最热血沸腾的样子。想象着外公当年是如何站在人声鼎沸的天安门广场，在红旗翻动中，拉响他的丝弦。我想，我要去北京。

点 评

作者说，这是真实的故事。如何把一个故事放置在一个合适的框架里，产生感染力呢？首先，作者是在探索一个患阿尔茨海默病的老人的人生经历，浮在海面上的冰山只有八分之一，那八分之七被作者留白了，也是被特殊病情“留白”了。但是青春岁月仍然可以从言语、行止等细节上透射出来，这是文章的行文技巧之一。其次，作者将两代人之间的情感联结，以一种温和、诚挚的调子来展开，是一个少年向另一个“少年”穿过历史的屏障的瞻望，亲情与时代氛围融合，情感真挚，结构精巧，收尾漂亮。若有更多“十年庆典”细节，或更能扩展文章思想情感容量。

（指导老师：倪 江）

青春函数

杭州第二中学高二（4）班 童 年

青春是一个悲欢离合组成的矛盾体，我们以机遇为纵坐标，以挫折为横坐标，以奉献值为斜率，绘出一条起伏的“青春函数”。

“青春函数”中一个个隆起的极大值，便是青春最大的魅力所在——充滿不确定性的机遇。年少恣意的我们与机遇狭路相逢时，不必担心自己失败，我们不该做那未尝试便放弃的人。正如卢梭所说：“由于过分审慎，人们对于时机就会重视不够，就会坐失良机。”青春的价值在于可遇而不可求的宝贵机遇，“一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来”。青春年少的我们尚且拥有勇敢尝试的资本，我们不应守株待兔，而应主动抓住机遇，才能在未来无悔于青春的选择。

把握青春的价值，要有少年人的意气风发、敏锐果敢，更要有无畏前路挫折的奋斗精神。

挫折是“青春函数”走到极大值时那令我们望而生畏的极大值点，是我们青春路上的绊脚石。但是我们知道，“青年之字典，无‘困难之字;青年之口头，无‘障碍之语”，只要我们无畏地前行，奋斗拼搏，一切困难自然迎刃而解。“青春的光辉、理想的钥匙、生命的意义，乃至人类生存发展全部包含在两个字中——奋斗。”我们应该将马克思的理论落实于行动，用奋斗打败挫折，书写自己的青春字典。

当青春坐标图的横坐标不断延伸，经历一次次挫折的我们也在不断成长，为“青春函数”的斜率一点点累积增量，而青春的价值就取决于这个函数的斜率——奉献值。己亥末，庚子春，国殇，大疫于野;荆楚始，遍华夏，惊乎万民。无数年轻的解放军战士和医务人员奔赴前线，他们青春的价值就体现在对国家和社会的无私奉献上，因此他们的“青春函数”是一个斜率极大的增函数。“跳出自我价值、追求‘小我的实现，标定贡献国家、追求‘大我的目标”，他们就是我们的青春榜样。

青春，应当有“无奋斗、无奉献，不青春”的坚定信念，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的积极乐观也必不可少。

缪尔·尤尔曼曾说：“青春，不是人生的一个时期，而是一种心态。”不足弱冠之年的我们肆意挥洒着青春，而已经耄耋之年的老人若是拥有年轻的心态，青春也属于他们。青春使生命的长河澎湃，使盛开的理想花朵固守在生命的岸边点缀世界。青春能让其拥有者，无长无少，都能享受积极的心态、无限的活力，这也是青春的价值所在。

“谁的青春不辛苦，谁的青春不迷茫？”但只要我们敢试敢闯，坚持奋斗，甘于奉献，长期保持着乐观向上的少年心态，定能让自己的“青春函数”单调递增，实现自己青春的价值。

点 评

青春是一束花朵，青春是一首诗歌，青春是一轮太阳……有关青春，这些充满感性色彩的比喻句是我们首先会想到的。而当数学中的“函数”和语文的作文相碰撞，便有了眼前这篇构思奇特的文章。本文的作者另辟蹊径，围绕“青春函数”来谈青春的价值，赋予了青春感性和理性的双重特征，能启发人去思考新时代中青春的意义。

（指导老师：汤金萍）

少年与爱，永不老去

杭州外国语学校 皇甫昕宇

我以为的“少年”，是即便丢失鲜衣怒马，也仍然坚持披荆斩棘，守护心间的热忱与爱。

正如舞台上已然步入垂暮之年的他们，当歌声倏然响起，熟悉的曲调被再次赋予生命时，现场每一颗年轻的心都开始为之震颤。台下有人心潮澎湃，有人潸然泪下，他们都被舞台上神采奕奕的“少年”们触动到了。李贺说，“少年安得长少年，海波尚能变桑田”，年华转瞬即逝，青春无法停留，可那满腔热血奔涌的少年情怀却是不渝的，一代代少年谱写下的传奇史诗是永恒的。

上世纪60年代是他们的青春年代，那是个充满激情和困顿的年代，改天换地的梦想、令世界为之震惊的第一颗原子弹、持续三年的自然灾害、颠覆历史的浩劫……年少如我，透过单薄的纸页，我们所能够触及与了解的只是冰山一角，但无疑的是——在那个年代里，苦难与激情同在，呐喊与新生共存。如今，有人为他们的生不逢时而叹惋，有人乐于卖弄些无稽之谈，可正如毕淑敏所说“命运是我怯懦的盾牌，当我叫嚷命运不公最响的时候，正是我预备逃遁的前奏。”他们没有叫嚷，所以他们没有逃遁，他们选择了无畏地面对来势汹汹的沙尘、变幻莫测的世事。他们眼底藏着遥远的星辰，心中似有定海神针，肩上挑起清风明月，踏着辽阔的疆土，向着朝阳而去。少年意气遇上国难当头，他们从不退缩。

青春，是每个人生命中如火般盛放的季节，徜徉其间的我们往往义无反顾，却也顾虑很多。蒋勋称青春是荒唐的，它本身就是一个巨大的梦想嘉年华;莎士比亚断言青春是短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝不见;穆勒却告诫人们“保持永远向前的好奇心”才是青春的可贵之处。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，人们对青春的理解各色各样、千变万化。每个人的青春轨迹都是无法被复制的单行线，目的地在何方，该如何掌舵，皆是未知变量。如若有人问起：“你这一路的航行有多少意义？”你又该以什么角度去衡量？以自我吗？那或许会令人难以信服。以社会吗？然后将自己划分为“利己主义”或“奉献主义”中的某一员？以时代吗？如若全世界皆是乌合之众，你该如何面对谬误与真理之间的偏差？或许这些方式都可以，但都无法全面地、贴切地去评判一个人的青春。

正如一场旅行，平淡无奇也好，轰轰烈烈也罢，当你从少年的蛹蜕变为蝶时，都将感恩过往所经历的一切磨砺，它们是独属于你的积淀。你在青春年华里的所思所想、所感所悟，那全部的“春生夏长，秋收冬藏”，都造就了一个未来的你，这便是青春独一无二的价值。舞台上神采飞扬的“少年”们，他们并未停留在那个迷惘的时代里，甘愿做他人的提线木偶，而是拨开云雾赤诚投入祖国的怀抱，那是他们不曾后悔的岁月，是少年人的坚定信念。甚至如太宰治曾五度自杀、四度殉情未遂，最终在芳华年岁里投水而亡，但你不能简单断言说他的青春毫无价值，他文字里所透露出的个体的隐秘的气息、决不妥协的纯粹性、独一无二的性格基调，以及他生前所做的最后抉择，那是他不曾犹豫的岁月，是少年人的忧郁迷惘，也是少年人的敢怒敢怼。他们都是少年，“看满身富贵懒察觉，看不公不允敢面对”，只因他们是少年。

史铁生在《我与地坛》中写道：“但是太阳，他每时每刻都是夕陽也都是旭日。”正如这世界的万般绚丽，将由我们一个个少年去谱写，于是才得以永恒。山洼里的那个孩子，他并不是我，却也是我。

青春是赤诚无悔的信仰，少年与爱，将永不老去。

点 评

少年写“少年”，其间跨越了60年，当今的少年，如何理解当时的少年？这是一次新少年与老“少年”的对话，向上世纪60年代许身报国者的情怀投下了深情、庄重的一瞥。不抱怨命运，不埋怨苦难，赤诚地拥抱自己的祖国，是老一代人的核心价值。可贵的是，文章没有老气横秋，也不回避当下少年置身复杂时代场域时的迷惘与困惑，既认同青春与信仰同在，也认同青春独一无二的自我价值，更崇尚“看满身富贵懒察觉，看不公不允敢面对”的勇气。文章立意高远，文采斐然，材料丰富，若在后半段文字中有更多面对当下的内容，会更有时代气息。

（指导老师：倪 江）

荐读人：沈书枝

青年作家，著有散文集《八九十枝花》《燕子最后飞去了哪里》《拔蒲歌》，曾获“紫金·人民文学之星”散文佳作奖和豆瓣阅读第二届征文大赛非虚构组首奖。

钱锺书先生是我国当代著名的学者和作家，在中国古典文学和西方文学研究方面有很高的成就。《七缀集》是他于1979年由上海古籍出版社出版的《旧文四篇》和于1984年由香港广角镜出版社出版的《也是集》中三篇文章的合并。据钱先生1984年初版自序，当时这两本书都很难买到，遂将这七篇文章合并成一本书（删去了《也是集》中从《谈艺录》新本里摘选的下半部），重新出版时旧文有新的修订。因古代有“五缀衣”“七缀钵”等名目，于是名为《七缀集》，意思是这本书是由七篇文章拼缀而成的。

不同于他的《谈艺录》《管锥编》等著作深奥，需要一定的文学基础与理论素养才能更好地阅读，《七缀集》是一本用通俗浅显的白话文写作的研究论文，面向更为广大的普通读者。其中的《中国诗与中国画》《通感》《诗可以怨》《林纾的翻译》等都是名篇，在深入阐释古典文学研究中一些著名理论的同时，厘清其中许多习焉不察的误会及未经细究的浮思。

例如《中国诗与中国画》一文，指出中国传统文艺批评对于诗和画有着不同的标准：论画时着重南宗虚远简淡的风格，论诗时却看重杜甫一类沉郁实重的风格。《通感》一文拈出中西诗文里的“通感”手法，讲述五感在文学中的彼此交通。论述尽致，举例纷繁，实有白居易诗所谓“大珠小珠落玉盘”之妙。

书的语言幽默、风趣，显现出钱先生一贯的中西联串自如的本领，有些问题自钱先生提出至今，每当我们再要学习、讨论和研究时，这些文章都是绕不过去的经典，因此很值得我们学习。

我们在读的时候，并不求一定要能完全“读懂”，因为它毕竟包含了很多古典文学和西方文学的知识，但这并不妨碍我们从中吸收到许多有趣的知识。了解文学研究一些基础的常识和观念，或许也能唤起少年对于中国古典文学和西方文学研究的兴趣，尝一脔而知一镬之味。