浅论主持人如何对待语言与文化的辩证关系

【摘要】电视媒体作为文化传承与创新发展的重要途径，电视节目主持人则充当了语言文化传播的重要纽带。随着世界一体化进程的不断加快，要想让世界更深入了解中国，也让中国更进一步走进世界，国家语言的传承能在很大程度上彰显其吸引力，并发挥着强大的精神引领和文化导向功能。本文从主持人的角度探讨语言与文化的辩证关系相关问题。

【关键词】主持人；语言与文化；辩证关系

【中图分类号】G222 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）11-131-03

【本文著录格式】王京.浅论主持人如何对待语言与文化的辩证关系[J].中国民族博览，2021，06（11）：131-133.

语言与文化之间相辅相成、相互促进，节目主持人要想充分理解文化的概念、掌握语言与文化之间的关系，就必须完全吃透语言与文化的深刻内涵，在学习语言的过程中，深入研究语言的文化背景。语言作为文化的重要载体，更是文化中不可或缺的一部分，分析语言与文化的辩证关系能有效提高主持人综合文化素养。接下来，谈谈对主持人如何对待语言与文化辩证关系的几点思考。

一、语言与文化相关概述

（一）语言与文化间主要关系及体现

语言与文化之间相辅相成、相互渗透，语言和文化都是个体经后天学习而获得的，且都是在非结构化环境中获得。当个体到达一定年龄后，随着年龄的增长，人们习得语言与文化的难度系数不断增加，特别是对语音的学习，在外语学习中更加明显。如果人们在最佳年纪系统学习普通话以后再学习英语就显得非常有难度，这也是素质教育理念下不断降低学生学习外语年龄的关键所在。如果语言消失，那么文化也将失去精髓、失去了传承的价值。随着经济社会的快速发展，若人们语言文化，那么人类社会极有可能丧失语言能力[1]。如，农村孩子跟随父母远离农村定居在大城市，他们虽然能听懂家乡方言，但却不会说，这其实就是方言文化消逝的一个缩影。

目前来看，语言与文化的关系本质上来说就是文化决定语言，语言成为多姿多彩文化的重要载体。语言是劳动人民在长期实践中获得的良好的交际工具，人们的语言、语言结构深受文化环境的影响。众所周知，人类思维的可塑结构优，且能够吸纳不同的文化形式而不受固定文化结构的负面影响。其次，文化决定着语言，语言通常会被附上文化的烙印。通过不同的字词句语言能够阐释不同时期的社会生活、文化程度以及宗教信仰，充分彰显了人们的物质和精神诉求，充分展现当代人的价值取向[2]。随着社会竞争的日趋激烈，很多青年男女由于种种原因难以找到结婚对象，而被嘲“单身狗”，利用简单的三个字宣泄了内心的无奈之情，也在一定程度上揭示了人们难以寻求正常两性关系的苦恼。另外，因为语言与文化关系密切，对绝大部分人而言，语言既是文化的重要组成部分，更是文化传播主要媒介。语言在长期实践发展中形成的独特的形式结构中蕴含着丰富的文化因子，被视作文化的重要组成部分。简言之，文化影响着人们的思维与表达方式等方方面面，同时也是文化的重要载体。

（二）主持人语言中文化素养的表现

第一，文化规范。《人民日报》曾刊登名为“为促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化而努力”的评论员文章，强调推广普通话、规范汉语表达的重要性。20世纪末，我国颁布《关于开展普通话水平测试工作决定》的文件对主持人的普通话水平做出具体要求。著名教育学家老舍有云：“语言的力量取决于作者的思想和感情是否精辟和深厚，词句的安排是否妥当，而不是靠一两句土话来支撑。”广播电视节目中主持人用语时时刻刻都会对广大人民群众产生潜移默化的影响。所以，主持人加强用语规范至关重要[3]。

第二，文化内涵。主持人作为文化的传播者，规范语言表达至关重要。基于此，主持人的语言表达应具备浓厚的文化底蕴、深厚的文化内涵。具体表现在词句的表达上应侧重于选用内涵深厚、文化品位高的词句来提高节目文化品位与内涵。如，董卿在主持《中国诗词大会》节目中第一季第六期中介绍杜甫的《望岳三首》时这样说：“‘会当凌绝顶，一览众山小。这是青春时期的杜甫，豪情万丈，傲视群雄。登高一览，江山尽在怀抱中。可以说，这不仅是一個人的青春时代，这也是大唐的青春时代。虽然说杜甫被后人尊称为诗圣，不过这首诗倒有着兼济天下的浪漫主义情怀。拥有梦想，实现梦想。会当凌绝顶，一览众山小。”这段话将杜甫写诗时候的情怀真实展现给在场大观众，充分展示了主持人的文化素养[4]。

二、主持人语言能力中文化素养的彰显

众所周知，语言和文化相辅相成、相互渗透，把握好语言与文化的关系能在很大程度上增强主持人的综合语言能力、提高文化素养水平。作为主持人，特别是语言访谈类节目主持人在主持过程中所体现出来的综合语言能力是评定一个主持人文化素养水平、公众形象优劣以及节目质量水平好坏的重要衡量标准。从很大程度上来说，主持人通过语言表达所传递的文化内容对广大受众也会产生潜移默化的影响，受众会不自觉进行复制、模仿。若一个节目主持人的整体语言能力与水平偏低，那么久无法将精准的信息传递给受众，总会存在一些误差，更甚者会引发错误的社会导向，进而对我国社会主义现代化建设产生较大的负面影响。反之，如果一个主持人具备较强的语言能力与水平，那么就能够通过语言将深刻的文化内涵与思想传达给受众，积极引导受众践行社会主义核心价值观，那么受众也一定会自愿、不自觉接受正面思想文化熏陶。如，央视主持人朱广权，语言幽默、押韵性强，被誉为“行走的段子手”，且幽默的语言中蕴含着丰富的思想文化内涵，在启迪人们思想的同时，也能营造轻松和谐的氛围，缓解压抑的心情，受到社会大众的广泛喜爱。基于此，节目主持人尤其要培养自己良好的语言能力和文化素养。且语言作为文化的重要载体，主持人的文化素养都是通过语言来呈现出来的，某种意义上来说，语言就是文化素养的一种外化形式[5]。具体可从以下几点着手：

第一，主持人注重提高普通话规范水平。我国针对主持人普通话水平作出了不同的标准，要求不同行业主持人应遵循有关标准规定要严格约束自身。尤其在素质教育理念全面推行的当下，国内高度重视宣传推广普通话，利用相关政策规定来加强推广力度，进而提高汉语的规范性、实用性，消除不同民族、地域人们之间的交流障碍。节目主持人的语言对社会大众的语言具有一定的示范性，特别是对青少年，他们在观看电视节目的过程中，多会模仿主持人的发音、用词用语，以此来规范自己的语言。基于此，作为主持人，要严格规范用语，切忌为人民群众做出错误的示范，应该通过纯正的语音语调、庄重文雅的用词来为普通话的宣传推广奉献自己的一份力量。

第二，主持人应自觉承担文化传播的重任。主持人是我国文化传播的重要角色，所主持的节目都是面向全体社会大众，那么主持用语一定要具备浓厚的文化底蕴，旨在通过节目来弘扬社会主义核心价值观、传播社会主义文化新风尚。主持人在主持过程中选用内涵深厚、文化品位较高的词句有利于丰富节目的文化底蕴、彰显文化魅力，但这在具体执行过程中存在较大的难度[6]。不同节目主持人在选词用语时，应综合考虑词句的准确性、文化蕴含性，更要立足于节目文化定位等实际情况，突出节目的严肃性、记录性等，进而正确把握语言与节目二者之间的关系。如，央视《新闻联播》主持应用词严肃、精准、客观和纪实。而浙江卫视的《王牌对王牌》作为一档综艺娱乐节目，用词应幽默风趣、戏剧性强。这两档节目主持人的用词用语方面具有显著区别。

综上所述，作为节目主持人，语言文化素养应涵盖两个方面：首先，拥有扎实的普通话能力。其次，拥有浓厚的文化底蕴标准，即有较高的文化素养。这二者是主持人突出语言魅力、增强文化力量的重要手段。

三、提高主持人语言水平和文化素养的具体对策

上文在研究了主持人语言能力中文化素养的真实体现以后，主持人怎样通过语言和文化相辅相成、相互渗透、相互促进的发展规律，进而有效增强自己的语言能力、提高文化素养成为每位主持人共同思考的课题。语言和文化之间的客观规律是人类社会观念与指导实践的关键所在，是引导主持人时刻增强语言能力、提高文化素养的重要保障[7]。但是，从目前来看，主持人的语言技能发展的速度很快，而提高语言中蕴含的文化内涵而是一个漫长、系统而又复杂的过程。主持人要想培养语言能力、提高素养素养，还应立足于自身发展实际情况，坚持具体问题具体分析的原则。具体可从以下几点着手：

第一，主持人要加强文化知识积累。众所周知，主持人是对社会影响力较大的公众人物，在主持节目时，尤其是主持访谈类节目时的访谈对象多是社会各个阶层、来自祖国各地，他们拥有者不同的生活环境、成长背景、职业生活，这就要求主持人拥有渊博的知识、对不同领域知识都有所了解，同时也要注意自身形象[8]。在节目主持过程中，可能会谈及教育学家，也可能会聊到一本世界名著，有时也会谈论不同的宗教文化、自然风情、社会人文知识等。如果主持人对这些都不了解，缺乏丰富的文化知识储备，那么在主持的过程中就难以与嘉宾、观众进行深入的沟通交流，甚至会出现冷场、尴尬的局面，进而严重降低了节目的文化品位、档次等。由此可见，作为主持人，必须注重文化知识积累，注重丰富自己的知识储备、拓宽自己的眼界，通过多读、多看、多听、多想等方式来提高自己的知识水平与文化素养。再者，主持人还可通过学习书法、绘画等来陶冶情操、提高文化内涵。如，著名主持人杨澜在自己主持巅峰时期去出国留学和深造，回国以后再次创造更高的事业高峰[9]。

第二，注重丰富自己的实践经验。常言道：“读万卷书，行万里路”，马列主义哲学强调理论与实践相结合是提高能力和素养的重要保障。作为主持人，应注重丰富自己的人生阅历，积累大量的实践经验，如此才能有利于提高自己的思想深度、生命品质，更能和嘉宾、观众引发强烈的情感共鸣，如此才能赋予节目更高的价值。另一方面，丰富的实践经验对于主持人个人而言也是一笔宝贵的精神财富，能促进主持人语言能力与文化素养的相互渗透和促进，提高主持人自身综合素养的同时，不断提高节目的品质，获得社会大众的广泛认可[10]。

第三，培养兴趣爱好。主持人的生活应是多姿多彩的，他们的工作和艺术家在很大程度上都有所重合。国内主持人赵忠祥曾言：“功夫在诗外”，其实说的就是浓厚的文化与艺术底蕴是提高主持综合能力与水平的重要保证。因此，主持人注重在丰富文化底蕴的同时，也要注重丰富自己的文化生活，培养兴趣爱好，以此来帮助主持人时刻保持积极向上的精神状态，不断提高节目的吸引力、亲和力[11]。

第四，创新语言表达方式。众所周知，主持人的文化修养、知识储备和情感态度都是通过语言来表达的，由此可见，创新语言表达方式至关重要。首先，主持人应立足于自己所主持节目的特性，积极学习在群众中广为流传的口语表达形式，学习新鲜词句，并用于节目主持中，提高节目亲和力，增进与受众的距离[12]。如，当前“点赞”“666”等网络用语盛行，对语言的发展、文化呈现具有较大的影响，主持人可在节目主持中积极运用这些正能量的网络用语。

四、结束语

综上所述，随着网络信息技术的快速发展，主持人数量不断增加、规模不断壮大，且对广大人民群众的语言和文化具有较大的影响。基于此，作为主持人应自觉肩负发展语言、传播文化的责任与义务，正确把握语言与文化的辩证关系。积极丰富自己的知识储备、丰富自己的生活实践经验、培养良好的兴趣爱好并不断创新语言表达方式，如此能够有效提高主持人综合素养，进而为广大人民群众做出正确的示范。

参考文献：

[1]张颂.语言和谐艺术论：广播电视语言传播的品位与导向[M].北京：中国传媒大学出版社，2009.

[2]赵英坊.浅谈语言与文化软实力[J].传播力研究，2018（26）：30-32.

[3]林岗.浅谈民族地区语言与文化的关系及其重要性[J].读与写：上，下旬，2015（9）：91-92.

[4]王若涵.浅谈语言与文化的关系——对《语言与文化》一书的再思考[J].西江月，2013（33）：217-218.

[5]司丹丽.浅谈如何上好《语言与文化》第一课[J].文教资料，2015（24）：184-185.

[6]邢晓梅.试析电视节目主持人语言规范与文化传承[J].東南传播，2015（3）：128-129.

[7]赵喆.浅谈电视文化类节目对主持人语言的基本要求——以杭州电视台文化频道《阅读者》为分析对象[J].新闻实践，2018（6）：90-92.

[8]谭妍.以中西方语言与文化差异为例浅谈语言与文节匕的关系[J].企业导报，2012（12）：134-135.

[9]丁炜鉴.浅谈语言与文化的关系及语言文化教学[J].科学技术创新，2012（32）：186-187.

[10]申宁宁.浅谈访谈类节目主持人语言与文化的相互渗透[J].新闻传播，2011（1）：87-88.

[11]杨雁.浅谈文化旅游类节目主持人语言表达能力的锻造[J].视界观，2019（21）：11-12.

[12]Huang K . The Dialectical Relationship between Filial Piety and the Core Socialist Values. Journal of Shanghai Normal University（Philosophy & Social Sciences Edition），2019.

作者简介：王京（1976-），男，山西省太原市，硕士研究生，讲师，山西艺术职业学院播音主持系副主任，研究方向为有声语言表达。