课外阅读在小学语文教学中的意义及实施路径

李婉清

◆摘  要：语文是小学课程体系的重要组成，具有人文性与工具性的双重特点，对于培养学生语言表达能力和人文素养具有关键作用。在当前教育改革背景下，需要帮助学生养成良好的阅读习惯与态度，逐步提升阅读水平。课外阅读实现了对传统语文课堂的拓展，满足了学生的个性化阅读与发展需求，因此在教学实践当中得到广泛应用。本文将通过分析课外阅读在小学语文教学中的意义，探索课外阅读在小学语文教学中的实施路径。

◆关键词：课外阅读;小学语文;意义;实施路径

阅读教学是小学语文教学的重点内容，对于开阔学生视野与思维具有重要意义，因此受到教育界的高度重视。然而，当前小学语文教材阅读内容相对较少，难以满足学生的实际阅读需求。而且教材内容的单一化也不符合其个性发展特点，因此必须加强教学创新与改革，逐步提升小学语文教学效率与质量。课外阅读教学方法的引入，能够真正实现与教材内容的衔接和互补，使学生在课外阅读当中体会阅读乐趣，增强其语文学习积极性与主动性。

一、课外阅读在小学语文教学中的意义

在新课程改革背景下，语文教学除了应帮助学生掌握丰富的知识外，还应该重视其综合素养的提升，为学生接下来的语文学习奠定基础。学生的知识面可以通过课外阅读得到拓展，同时为课内阅读提供良好的辅助作用，在课内知识与课外知识的衔接当中逐渐掌握语文学习的规律与特点。尤其是核心素养概念的提出，对于课外阅读教学也提出了新的要求，只有不断提升学生的阅读量和阅读水平，才能满足核心素养发展的要求。

二、课外阅读在小学语文教学中的实施路径

（一）激发阅读兴趣

对学生兴趣的激发，是开展课外阅读教学的关键，能够使其保持长久的学习动力，提升教学工作实效性。尤其是对于年龄较小的学生而言，只有使其保持对课外阅读的好奇心，才能增强学习自主性，充分体现学生在课外阅读当中的主体地位。教师应该从课外阅读的文本内容出发，根据认知特点对阅读范围和深度进行拓展延伸，增强学生对文本内容的感悟，同时积累语文学习的素材。教师应该明确学生的兴趣爱好，并以此为依据确定课外阅读教学的内容，以营造活跃的课堂氛围，真正达到寓教于乐的目的。

（二）重视因材施教

因材施教理念在课外阅读教学中的落实，是提升教学实效性的关键，真正尊重学生的主体性，使每一个学生都能在课外阅读当中获得进步与提高。小学生正处于成长发展的关键时期，其兴趣爱好、性格特点和学习能力、认知思维等都存在一定的差异性，如果教师只采用同一套教学模式，将会导致部分学生难以适应。为此，应该对学生进行合理分层，通过分层教学落实新课标要求，加快課外阅读教学目标的实现。低年龄段学生在认知能力上存在一定局限性，在引导其开展课外阅读时应该适当降低难度，适当增加阅读素材当中的图片数量，在图文结合模式下调动其形象思维，使其逐步理解文本内容。对于高年龄段学生而言，则应该适当提升课外阅读的故事性，通过引人入胜的故事情节为其带来丰富的阅读体验。鼓励学生对自身特点和需求进行深入分析，以便寻找适合自己的课外阅读素材。教师应该做好摸底调查工作，随时关注学生在学习当中的变化情况，以便增强因材施教工作理念的落实效果。

（三）注重灵活选择课外读物

课外阅读好处多，但开卷未必有益。所以指导学生正确选择课外读物非常重要。绝大多数的同学经常写读书笔记，并愿意与他人交流分享读书心得。但在这一系列的活动中我们发现有部分学习有一定困难的学生，还是有些力不从心，只在其中做个陪读角色，给老师带来新的思考。学生喜欢什么样的书，老师要做到心中有数。课标鼓励学生自主选择阅读材料。我们根据学生的兴趣、爱好，允许他们自由选择自己喜欢的读物。教师可以依据课标的要求，加强对读物的指导和点拨，以促进阅读能力的提高。同时，还要推荐合适的读物给学生。另外，建议家长为孩子购买一些经典书籍，并结合作业布置，把阅读带进家庭作业的时间里。要求学生准备专门的摘抄本，让学生做读书笔记，读书卡片，文章赏析等。可以让学生摘录好词佳句、精彩句段以及含义深刻的句子等，概括文章主要内容，写写心得体会等。还可以质疑释疑。这样的作业，孩子们都很喜欢，完成的情况也很好。

（四）注重课内外结合

在上语文课时，教师可以在课堂上注重对一些阅读方法的指导，以促进课外阅读。我们力求做到课外阅读和课内阅读结合起来，达到一种快速高效的阅读方法。首先要精心准备。每次阅读课前要精心准备图书，选择适合孩子们读的书籍，课前先将其整理借好，集中在一起。其次要精心指导。无论是教室内阅读，还是去图书室阅读。都要有教师的指导。这样，学生就不会盲目阅读，除了自己想要知道的问题以外，还会带着老师布置的问题去阅读，这样在每次的阅读中都会有不同的收获，从而日渐提高自己的阅读分析能力。教师可在下一次的阅读课上，简要对读书情况进行点评。其阅读带来的快乐感会悠悠而生。对于提高孩子们的信息量和写作水平是大有益处的。

三、结语

在小学语文教学中应用课外阅读教学的方式，可以有效增强学生的思维能力和学科素养，同时满足其全面发展的需求。教师应该提升对课外阅读教学的重视，积极落实教育改革的要求与理念，从而增强教学实效性。教师应通过激发学生阅读兴趣、重视因材施教、营造阅读环境、开展合作阅读、传授阅读方法和开展实践活动等途径，将课外阅读教学与语文教学内容紧密结合在一起，真正达到教学相长的目的。

参考文献

[1]王具才.课外阅读在小学语文教学中的实践应用探讨[J].学周刊，2020（17）：99.

[2]陈红霞.提升小学生课外阅读能力的实效性研究[J].北方文学（中旬刊），2017（05）：128.