核心素养视域下高中化学教学中如何培养学生自主学习能力

马伏清

◆摘  要：在新课程标准的要求下，高中化学教学活动的开展需要注重学生的主体性，采用多元化的教学方法促进学生在化学方面进行个性发展，从而不断提升学生在化学方面的自主学习能力，发展和提升学生的化学核心素养。本文主要针对核心素养视域下高中化学教学中如何培养学生自主学习能力进行有效探究，希望能够为高中化学教学活动的开展提供有效的参考价值。

◆关键词：核心素养;高中化学教学;学生自主学习能力;培养策略

随着核心素养理念的不断深入，老师在教学当中不仅要教授学生一定的理论知识，而且还要培养学生在知识技能方面的学习能力。在高中化学教学过程当中学生自主学习能力的培养需要老师为学生创设自由舒缓的学习氛围，引导学生针对相关问题层层深入进行思考，并促进学生理论结合实践开展有效的实验活动，进而不断强化学生的学习能力，促进高中化学教学效果的不断提升。下面就针对核心素养视域下高中化学教学中培养学生自主学习能力的策略进行阐述。

1发挥先进教学手段的优势，激发学生自主学习的欲望

随着教育的不断改革在教学过程当中用到的教学手段和教学资源也越来越丰富，这在一定程度上不仅丰富了课堂教学形式，而且还增加了课堂教学的趣味性，对学生自主学习能力的培养有着非常重要的作用。相比于其他科目内容来说化学内容比较枯燥，如果在课堂教学当中采用传统的教学方法无法调动学生学习的热情和兴趣。因此在高中活血教学活动开展的过程当中，老师要尊重学生的主体地位，充分发挥先进教学手段的优势，对多媒体教学工具进行充分应用，根据学生的实际学习情况，将原本枯燥无味的教学内容转化成直观形象的视频，为学生营造良好的学习氛围，调动学生自主学习的积极性，从而促进学生对相关的化学知识进行深度理解和认知，不断强化学生学习化学的能力，促进学生核心素养的不断提升。

例如在开展“有机化合物”教学活动的时候，根据以往的教学经验很多学生常常会出现将烷烃和烯烃混淆在一起的现象，不能有效区分烷烃和烯烃之间的化学性质以及化学结构。因此为了能够让学生对这两种有机化合物的异同点进行准确掌握，老师可以充分利用多媒体的优势将两种有机物的代表物质甲烷和乙烯的燃烧过程的播放出来，让学生对两种物质的燃烧现象进行仔细观察，甲烷在燃烧的时候火焰呈蓝色同时还会有水珠的产生，而且将甲烷燃烧时产生的气体收集起来通在澄清的石灰水当中，观察到石灰水会变浑浊。乙烯在燃烧的时候火焰比较明亮同时还有黑烟的产生。通过视频的观看学生就对这两种有机物的燃烧现象和相关的化学性质进行了直观性的了解和认知。老师可以要求学生对自己观察到的情况进行自主总结和归纳，随后再引导学生结合自己总结的结果重新观看刚才的视频，并对自己总结的结果进行补充和完善。采用这样的方法来开展教学活动能够调动学生自主学习的欲望，攻克学生的学习难点，促进学生对化学知识进行深度理解，不断提高学生对化学的认知，有效培养学生的化学素养。

2设置相关的问题情境，引导学生进行自主思考

高中化学教材当中涉及的相关化学内容比较抽象，因为化学研究的是一些化学反应和微粒特征，有些部分学生是没有办法通过肉眼观察到的。为了能够促进学生对化学进行深入学习和探究，激发学生自主探究的热情和思考的欲望，老师可以结合学生的实际情况和教学内容为设置相关的问题情境，引导学生层层深入对问题进行独立思考和探究，从而有效培养学生的自主学习能力。当然老师在设置问题的过程当中要将问题的重难点进行有效贯穿，问题的设置一定要由浅入深，设置的问题能够激发学生的求知欲望，吸引学生的注意力，这样才能促进学生对化学知识进行真正理解，进而探寻化学的本质。

3组织丰富的化学实验活动，培养学生的自主实验能力

因为化学科目具有很强的实验性，实验教学具有很强的操作性，它在一定程度上能够激发学生的学习热情，促进学生对相关的化学概念和原理进行深度掌握和理解，从而不断丰富学生的化学知识，提高学生的化学技能，促进学生实验操作能力的不断提升。同时有效的实验活动还有助于学生建立认真严谨，实事求是的科学实验态度，学习一些科学的实验方法，培养学生追求科学的精神，促进学生创新能力和探究能力的不断提升。因此老师在开展化学教学活动的过程当中，要坚持理论结合实践的教学理念，一方面引导学生掌握丰富的化学理论知识，另一方面还要组织丰富的化学实验活动，鼓励学生积极参加各种化学实验活动，从而有效培养学生在化學方面的核心素养。

4结语

综上所述，学生自主学习能力的培养不仅是新课程改革标准的要求，而且也是教学活动开展和学生自我发展的需求。因此在开展高中化学教学活动的过程当中，老师要坚持核心素养的理念，注重学生自主学习能力的培养，发挥先进教学手段的优势，激发学生自主学习的欲望;设置相关的问题情境，引导学生进行自主思考和探究;组织丰富的化学实验活动，培养学生在化学方面的自主实验能力，促进学生对化学的本质进行深度理解和认识，从而让学生的化学自主学习能力得到不断提升，这对于培养学生的化学核心素养有着非常重要的意义。

参考文献

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