长征精神融入大学生思想政治教育的载体探究

马紫威 王轩 宋致远

[摘 要] 长征精神历久弥新，它的独特魅力和对人心的震撼具有强烈的历史穿透力、时代感染力和教育影响力，在经济全球化、思想观念开放化的新形势下，当代大学生的思想状态有新的特点。在了解高校开展弘扬长征精神的活动载体的基础上，结合当代大学生的思想特点，展现了当代大学生对长征精神内涵的认识，以及高校开展长征精神教育活动的有效性。从大学生思想政治教育的视角，探讨并阐释了现有思政教育载体的实施效果和存在问题，为探索新形势下将长征精神科学合理地融入大学生思想政治教育中的新路径，提出对策建议。

[关键词] 长征精神;思想政治教育;载体;大学生

[作者简介] 马紫威（1986—），女，天津人，硕士，中国农业大学共青团中国农业大学委员会团委副书记，助教，主要从事高等教育学与思政研究;王 轩（1995—），男，陕西西安人，中国农业大学生物学院2019级土地资源管理专业硕士研究生，专职辅导员，研究方向为土地可持续利用与保护;宋致远（1987—），女，四川绵阳人，博士，中国农业大学生物学院分团委书记，讲师，主要从事高等教育学与思政研究。

[中图分类号] G641   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）22-0173-04   [收稿日期] 2021-03-29

长征精神是我们宝贵的精神财富和历史财富，从中央到地方，特别是各大高校，越来越重视对大学生的长征精神教育以及红色文化教育，特别是将长征精神融入新时代大学生思想政治教育，对培养社会主义建设者和接班人具有深远的意义[1]。2016年，习近平总书记在纪念长征胜利80周年大会上指出：“伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神;就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神;就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神;就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神;就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。”[2]2021年是中国工农红军长征胜利85周年，借此回顾2016年长征胜利80周年时，北京高校开展形式多样的纪念长征胜利主题教育活动，以期探索发现长征精神对于大学生思想政治教育的意义和启发。

本文通过调查分析长征精神对当代大学生的影响及其内含阐释，研究当前高校开展长征精神教育活动的形式、载体和有效性，发现已有经验和存在的问题，探寻长征精神与当代大学生思想政治教育的结合点，从而寻找弘扬长征精神、使当代大学生入脑入心的教育载体，以冀为研究适合当代大学生特点和社会现状行之有效的思政教育理论与方法提供建议。

一、北京高校弘扬长征精神教育活动载体和形式

本文通过对北京十余所高校开展弘扬长征精神主题教育活动的情况进行调研，结果显示，已有的教育活动载体和形式可归纳为分享交流、实践活动、情景再现、主题竞赛四种类型。

（一）分享交流类

高校举办最多的为分享交流类活动，形式包括座谈会、报告会以及讲座。根据调研反馈，95%以上高校都举办了以“不忘初心，继续前进”为主题的座谈会，座谈主体为师生、党员团员等，参与者分享自己对长征精神的理解，并结合自身实际情况交流感悟;部分高校邀请知名专家、学者等举行主题报告会，通过讲述长征故事，提升学生对长征精神的理解，加强大学生思想政治教育。

（二）实践活动类

实践类活动中，最多的活动形式为定向越野、长跑、健步走等，其中以“重走长征路”为主题者最多，过程还涉及长征知识竞答等环节，在答题中回顾长征历史、弘扬长征精神;大多数高校同时开展了“弘扬长征精神，共筑伟大中国梦”等主题党日活动、团日活动，并进行评优表彰;此外，社会实践也是高校普遍采取的教育活动载体之一，围绕回忆长征历程、传承长征精神，以组队形式奔赴全国各地开展科技帮扶、乡村支教、学习考察等活动;也有部分高校以志愿服务为载体，开展“长征沿途送文化下乡”、看望慰问老红军等志愿活动。可以看出，实践活动类教育载体形式多样，内容丰富，有效地承载和传扬了长征故事。

（三）情景再现类

多数高校倾向于举办情景再现类活动，组织观看展览和直播是最多的活动形式：几乎所有高校都组织师生参观“英雄史诗不朽丰碑——纪念中国工农红军长征胜利80周年主题展览”，组织收听收看纪念红军长征胜利80周年大会直播;此外比较多的活動载体为文艺汇演，大部分高校举行了以“长征组歌”为主题的师生文艺汇演和专场演出、音乐会等;一些高校组织师生观赏歌剧《长征》、观看昆剧《飞夺泸定桥》等活动，以及举办长征红军老战士摄影展，结合学科特色举办纪念长征胜利艺术作品展、主题读书研讨会等。情景再现类活动同样丰富多彩，充满人文与艺术气息。

（四）主题竞赛类

高校举办的主题竞赛类活动也较多，最常见的活动形式是以“永远的长征”为主题的合唱比赛，师生均有参与;部分高校举行了“颂歌献给党”诗词创作展评、朗诵比赛、“我身边的长征故事”网络征文活动、“我是长征精神传承人”主题演讲比赛等。还有的学校结合纪念“一二·九”运动、纪念建党95周年等特殊历史背景开展合唱、朗诵、演讲比赛等，使活动更具历史意义和时代特征。

二、长征主题教育活动取得的效果

通过对165位大学生的问卷调研和部分师生访谈，对长征主题教育活动取得的效果分析得出如下结论。

（一）参与长征精神教育活动的受众群体较为集中

参与者中，大一新生群体最多，占50%以上;其他年级的本科生，以及研究生和教师群体也有参与，相对比例较低。一方面是因为低年级学生相对高年级、研究生群体来说时间更加自由充足;另一方面，高年级同学存在理想信念缺失、价值取向趋于现实功利性等问题。