书香潜智，品行润心

谭永洪

佛山市南海区桂城街道灯湖第四小学创办于1952年，学校半个多世纪的历史积淀，形成了丰厚的文化底蕴。近年来，学校与时俱进，积极探索，在创建特色品牌学校的道路上开辟出自己的一片新天地。

教育工作是“培根、铸魂、启智、润心”的工作。学校找准了“潜润”这一突破口，确立了以“潜润教育”作为学校的办学思想，这一办学思想受启于杜甫《春夜喜雨》中的“随风潜入夜，润物细无声”。“潜润”之意为渐渐滋润、深深沾惠。“潜润”之法：一为书香，以书香潜智，学校营造书香校园，培养学生浓厚的阅读兴趣，让学生在书香的陪伴下启迪智慧，健康成长;二为品行，以品行润心。学校通过开展丰富多彩的活动，培养学生的良好品德和行为习惯，润泽学生心灵。

为了让“潜润教育”之光辉照亮学生的整个人生，学校将教育聚焦于以下五大板块：

一、聚焦校园环境建设，营造潜润文化书香校园

校园物质环境是一种“隐性课程”，它育人于无形，对学生起着潜移默化的作用。学校在环境建设上做到整体规划、因地制宜、点面结合，使校园嵌入“潜润文化”的烙印，如无声的语言沁润师生的心脾。一步一景凝“书香”，一场一室皆“书馆”。学校统一了校园潜润文化特色标识，充分利用学校的每一幢楼宇，每一处庭园，每一面墙壁，进行潜润特色书香建设，让学校的每一个地方都洋溢着芬芳的书香。学校分别命名教学楼为“潜智楼”，综合楼为“润心楼”，科学楼为“潜思楼”，生物园为“润芳园”。潜智楼共四层，分别设计为读书长廊、幸福长廊、感恩长廊、关爱长廊。校内还因地制宜，建有潜润长廊、潜润书吧、潜心馆、棋艺长廊、礼仪长廊、环保长廊，文化气息扑面而来。

二、聚焦课程，关注学生成长

学校以“潜润心智，精彩你我”为主题开展“潜润”校本课程，几年下来，课程不断完善提升，深受学生喜爱。学校根据教师的特长和学生的兴趣爱好，并充分利用家长这个资源库，发出“邀请爸妈当老师”的邀请函，教师家长共同开发了“快乐网球”“趣味魔方”“童礼天下”“创意编织”“快板嗒嗒嗒”“诗情画意”“悦读沙龙”等30多个丰富多彩的校本课程。课程强调趣味性、活动性和实践性，让学生在动手、动口和动脑过程中，激发其潜能，滋润其心灵，陶冶其情操，提升其品味。在课程的设置上学校注重了校本课程与国家课程、地方课程的有机结合，加强学科整合，如，“快板嗒嗒嗒”利用快板的学习和语言艺术结合起来，学生手、脑、嘴并用，锻炼了左右手、大脑和嘴的协调性，还能提高记忆力和语言表达能力，培养人的形体气质。“诗情画意”整合了古诗教学和美术教学，学习一首古诗，创造一幅图画，提高学生鉴赏古诗和审美绘画的能力。学校建立了潜润特色课程体系，编制校本教案集、成果图片集，还编印了《成语大观园》《诗情画意》的校本教材。

三、聚焦课堂，植根课堂教学

“任何游离于课堂教学之外的特色都是没有生命力的。”因此，“潜润教育”特色学校的创建也离不开课堂，离不开课堂教学。学校摒弃“满堂灌”“一言堂”的教学方式，在原有课堂教学模式的基础上探索“潜润课堂”的教学模式。“潜润课堂”以学生的终身发展为中心，重视培养学生良好的学习习惯，注重激发兴趣，创设有利于自主、合作、探究学习的环境，尽可能地隐藏教育意图，淡化教学痕迹，将教学步骤化繁为简，让学生在积极主动和潜移默化中获得知识、形成能力，在淡墨无痕和春风化雨中发展思想、培养精神。学校举行了潜润杯“青春课堂”的教学比武活动和潜润杯“魅力课堂”展示活动，營造浓浓的教研氛围，努力挖掘“潜润课堂”的内涵，深化课堂改革。

四、聚焦活动，提升综合素养

学校开展了丰富多彩的活动，为学生的综合素养的提升把薪助火。在书香潜智这一块，我们的主要活动有：每天2：00-2：25的阅读时间，学生们在轻柔的音乐中沉浸书海，享受阅读的乐趣;每学期开展班级读书会，加强阅读方法的指导，3-6年级都设置了“读整本书”的阅读笔记本，从人物简介、人物形象特点、主要内容、典型情节、名言佳句、基础知识、写读后感等方面读通读透一本书;每年举办读书节活动，读书周、分享周、检阅周，全员参与，精彩纷呈;古诗考级、阅读考级系列让学生诵读经典，品味诗词，潜润心田;“潜润阅读工程”开展悦读沙龙，评出“书香教师”“书香少年”和“书香班级”。在品行润心这一块学校相当重视，活动丰富多样，如，“学习文明礼仪，争当文明小天使”“我是自理小能手”“欢乐齐分享，感恩心连心”“我给新年许个愿”等等。特色主题活动和德育活动课程的开展，塑造了灯湖四小的学生仪态端庄，关系和谐，品正行端，阳光向上的形象。

五、聚焦评价，构建多元评价体系

学校的评价体系分为两部分、两层面进行构建，关注过程，关注表现，发挥评价导向作用，促进学生全面发展和个性化发展。两部分是指书香和品行两部分，两层面是指学校和班级两个层面。

书香  我的阅读树评价手册——古诗＼阅读考级证书——书香班级、书香少年评比

品行  我的道德塔评价手册——美德少年评比——文明班、文明学生评比

至今，学校的努力探索初见成效，“潜润教育”办学初有成果。学校荣获2017年“广东省小学生诗歌节”诗歌教育示范学校和活动的优秀组织奖;创建特色学校相关方案和论文屡屡获奖，学生作品被诗刊《九曲溪》、“南海读书人微信平台”和“天空城兴趣社区微信平台”收录刊发。学生的阅读兴趣浓厚广泛，良好行为习惯持久稳定，内在品质得到巩固升华。

“书香潜智，品行润心”已成为每一个“灯湖四小”人共同的信念，实现环境育人、课程育人、文化育人是学校永远追求的目标。学校会一直行走在“潜润教育”这条道路上，为师生的发展砥砺前行。