农村学校学生社团活动开展的有效策略

齐占东

摘 要：在中国教育水平不断发展的背景下，学校对素质教育的重视程度越来越高，而开展社团活动是最为常见的一种形式。其中包括音乐、美术、舞蹈、手工等，这样不仅仅能够推动学生的全面发展，还能够提升学校的知名度以及品位。文中主要讲述了学校开展社团活动以来所积累的经验，包括但不限于课程开发、特色学校建设等。

关键词：农村学校;学生社团活动;策略分析

一、 引言

目前，中国正大力推广实施素质教育，因此学校便有了各种各样的社团活动，这么做不仅符合学生身心发展的规律还能够使学生得到全面发展，甚至可以提高学校的品位，从而推动学校的发展。学校可以根据学生的特点来设置不同的兴趣小组。文中主要对某一农村学校进行了调查，可以发现该学校近几年开展学生社团活动，在一定程度上促进了学生的全面发展，提高了学生学习的积极主动性。除此之外，还为学校开设校本课程以及特色学校奠定了基础。那么学校应该怎样开展社团活动才能够更高效地推动学生的全面发展？可以将以下几点作为参考。

二、 目前中国农村学校在开展学生社团活动时存在的问题

（一）当地文化习俗没能全部融合进去

随着社会的不断发展，各个地区地文化也在不断进步、积累，并且种类也在逐渐增加，而当前中国农村学校在开展学生社团活动时不能够将这些因素全部融入进去，这便会出现文化以及习俗不能全部融合到社团活动中的现象。学校要想完全将文化习俗融合到社团活动中去，则必须要使学生能够完全地对当地的习俗以及文化有所了解，这就要求学校将学生自身的特点以及学校当地的资源环境与整个地区的文化习俗相结合，不能仅仅开展其中的某一项活动。这样不仅仅能够加强学生对社团活动的认识，融入特定的环境中，还能够更好地学习当地文化。

（二）当地文化习俗对学生没有影响力

通过调查可以发现，在中国现有的农村社团活动中，文化习俗的整体融合效果没能达到预期状态。在中国教育水平不断提高的背景下，文化水平的发展也在逐步提高，农村开展学生社团活动只是一味地对比当地的文化习俗，这便会使学生仅仅了解表面的某些文化或者习俗，不能从真正意义上实现对文化习俗的学习。

（三）当地文化习俗对不同学生的影响力不同

随着教育机制的不断改革，要求教师在教育教学工作中要能够做到因材施教，同时要能根据不同学生的特点以及个性来制订相应的教学计划。学校不能只制定一種社团活动，同样要能够善于发现学生的不同能力，为其提供学习的平台，促进其个性发展，另外，教师在开展教育活动中要能够遵循新课程教育改革背景下的原则，面向全体学生进行教育，加大对学校个性发展的关注这一问题是目前中国教育教学工作中最为重要的一项内容。但从目前中国农村学生社团活动的开展状况来看，其内容比较单一，这便会使一些学生的能力无法展现出来。

三、 学校应加大对教师的培养力度，使其具备更高的专业能力

与城市学校不同的是，农村学校学生以及教师的数量都很少，只有将教师的积极主动性调动起来，才能够更高效地开展社团活动，学校应加大对教师的培训力度，使其能够从根本上认识到培养学生个性发展的重要性，要善于发现每一位教师的不同点以及发光点。学校应该根据每位教师的不同特点来为其分配社团，使得整个分配过程以及结果都能够被学生所接受。在对一些专业能力不是很高的教师进行分配时，要能够对其进行鼓励，使其能够有耐心地与学生一同学习、进步。这样不仅仅可以调动教师的积极性还能够提高他们在专业知识以及理论素养方面的能力。就本次调查的学校来看，将不同年龄段的教师进行了划分，使得每个年龄段的教师都能够将自己领域能所擅长的施展才能。比如，老教师对接书法以及其他适合老教师的课程，年轻教师则对接音乐、美术、舞蹈、手工等方面的课程，要能够将各自的职责以及能力展现出来，使得教师能够边教学边学习，有效地提升自身的学习能力以及教学能力，将学校特色与发展结合起来。

四、 学校应增加学生的社团活动时间

当学校开展社团活动后，要确保学生的学习时间以及活动时间是合理的，这样才能够确保学生有足够的时间进行学习、巩固。对农村的小学来说，学生在艺术方面的学习以及基础都是很薄弱的，在生活中也没有机会参加有关艺术的学习，因此，学校在制定社团活动要能够结合学生的水平，这样才能够将开展社团活动的作用展现出来。通过调查可以发现，学校每学期都能够按照计划开设相应的社团活动，并且能够长期坚持，没有变动。长期以来，教师跟学生都达成了共识，除此之外，学生还能够做到相互监督，自然地形成了一种习惯。这样不仅仅能够推动学校的特色发展，还能够从思想上让教师以及学生认识到开展社团活动的重要性。目前，中国很多农村学校都已经开展学生社团活动，让每位学生都参与到活动中去，形成一种良好的学习氛围。

五、 学校要能够及时对社团活动中出现的问题进行总结

学校在定期开展学生社团活动时，还应当定期对以往社团活动中存在的问题进行总结，从而能够及时改进，弥补不足。通过调查可以发现，基本上所有学校都会在学期中开展专门的主题会议，让参与社团活动的教师以及学生都能够参与到其中，通过各自讲述在活动中学到的内容以及形式来相互交流，为师生提供相互交流的平台，不仅可以促进师生的关系，还能够使师生达成共识。除此之外，学校领导应当对主题会议进行倾听，对交流话题进行记录，从而能够为今后的社团活动制订计划。学校还可以定期给教师布置撰写论文的作业，使其能够积累活动资料。

学校可以通过组织知识点考试的方式来加强学生对文化习俗的认识，教师也能够根据学生的成绩来对自己的教学工作进行改进，这样不仅仅能够提高学生的知识水平，还能够使教师加大对学生的了解，为今后师生之间的活动以及合作奠定基础。学校可以根据考试成绩制定相应的奖励政策，调动学生学习的主动性。

六、 学校应定期对学生在社团活动中积累的经验以及成果定期检查