浅析小学语文中年段随文识字教学方法

付文敏

摘 要：所谓的随文识字是指通过相关教师的引导，让学生积极主动地从一个具体的语言环境中去进行识字，从字到词，再从词到相应的语句，最后将相关的语句放到文章中来进行分析。从一定意义上来说，该程序是学生学习语文的大体过程，学生首先需要做的是去认识字，然后在认识字的基础上能够进行书写，随后再去了解能够与该字相组合成的词语，再进一步延伸到句子，最后过渡到文章中去，循序渐进，每一个环节在整个过程中都是非常重要的，对于小学生的学习来说有着极大的影响。所以对于小学语文教师来说，在教学的过程中使用随文识字的教学方法来进行教学是很有必要的，其给学生带来的影响也是非常大的。本文主要围绕分析小学语文中年段随文识字教学方法来进行相关的叙述，希望能够给读者们带来一定的幫助。

关键词：小学语文;中年段;随文识字;教学方法

引言：

在小学语文教学的过程中，教师使用随文识字的教学方法来进行教学，其不仅能够提高教师的教学效率，同时还能够让学生在学习的过程中能够学到更多的知识，掌握更多的技能。小学阶段教学生识字、写字、识词、读文章、理解文章是小学教学中最重要的几个部分。如果教师在教学的过程中不重视这些部分，那么从一定意义上来说，会给学生后期的发展造成很大的影响。所以，对于小学语文教师来说，在教学的过程中去思考如何将随文识字教学方法应用到教学中是很有必要的，其给教师给学生带来的影响都是非常大的。

一、小学语文教学中使用随文识字教学方法的重要意义

对于小学语文教学中使用随文识字教学方法的重要意义，相信读者们在摘要和引言中已经有了一定的了解。对于小学语文教师来说，在小学语文教学的过程中使用随文识字的教学方法来进行教学能够提高学生的学习效率，让学生在小学阶段能够有一个坚实的基础，给学生未来的发展带来一个极大的益处。教师在教学的过程中使用随文识字的教学方法来进行教学能够提高学生的学习兴趣，让学生在学习的过程中能够主动积极地去进行思考和尝试。同时在教师教学的过程中学生能够主动地去和其他同学、教师进行沟通交流和互动，给学生带来的影响也是非常大的。所以从一定意义上来说，小学语文教师在教学的过程中，使用随文识字的教学方法来进行教学是很有必要的，不仅能够帮助教师提高教学的效率，减轻一定的负担，同时还能够帮助学生学到更多的知识，掌握更多的技能，让学生在之后的发展过程中能够更加容易。

二、小学语文中年段随文识字教学方法的应用

（一）教师做好引导，积极带领学生学习

对于小学语文教师来说，在教学的过程中想要将随文识字的教学方法应用到其中，那么教师要做好引导，积极带领学生进行学习。从字面意思来进行理解，所谓的随文识字，也就是指学生在学习的过程中从文章里面学习相关的文字，去学习相关的文字，并非是指去学习某个字的读音，而是指让学生从文章中去学习某个字的含义。因为对于语文科目来说，并不像其他科目那样直观，不同的字在不同的环境中往往有着不同的含义。所以教师在教学的过程中要主动带领学生去学习相关的文章，让学生从文章中去了解相关字的含义。通过这样的方式，那么无形中便实现了随文识字教学方法的应用。

对于小学语文教师来说，在教学的过程中要对其高度重视，不管是在思想上还是认识上都要到位。要从思想上告诉自己，在语文教学的过程中，使用随文识字的教学方法能够给学生的学习带来极大的益处，并在教学的过程中主动积极地去带领学生通过文章来学习相关的文字含义。小学语文教师在教学的过程中，可以通过心理暗示或者是给自己制定相应的目标、学期规划，并将其写在便利贴或者是备课本上，然后贴在或者是放在显眼的位置，来提示自己在教学的过程中对其进行重视，同时做好引导，积极地带领学生去进行学习[1]。

（二）选择合适的文章进行教学

小学语文教师在教学的过程中，想要使用随文识字的教学方法来进行教学，那么必须要做的一件事情便是要选择合适的文章。因为如果教师想要使用随文识字的教学方法来进行教学，那么文章便是必不可少的因素。所以对于小学语文教师来说，在课前准备或者是闲暇的时间要主动去选择一些合适的文章并做好相应的标记，在教学的过程中进行使用[2]。

对于小学语文教师来说，在教学的过程中可以通过网络、相关的书籍或者是寻求其他语文教师的帮助来选择合适的文章。

（三）教师要不定时检查应用效果

不定时检查应用效果也是非常关键的。小学语文教师在教学的过程中，不能一味只注重如何将随文识字的教学方法应用到教学中去，一味地只注重应用而不重视应用的效果。小学语文教师在教学的过程中要不定时地进行检查，查看应用的效果怎么样。如果发现应用的效果不理想，那么要及时的去发现问题，找到问题，从根本上去解决问题，以免给学生造成太大的影响。

三、结束语：

在小学语文教学中如何将随文识字教学方法应用到其中，是教师必须要去思考的一个问题。能够采用的方法也是非常多的，只要教师在教学的过程中稍加注意，便能够发现许多。以上便是有关分析小学语文中年段随文识字教学方法的相关内容，希望能给读者带来一定的帮助。

参考文献：

[1] 李景林. 小学语文中年段随文识字教学方法探讨[J]. 新课程，2019，000（034）：P.82-82.

[2] 刘雨竹. 分析小学语文中年级随文识字教学方法[J]. 速读（下旬），2019，000（010）：182.