小学数学教学中学生思维能力培养探讨

杨小平

摘 要：目前新课改改革对于教育的各个阶段都进行了一定的渗透，当然也包括小学教育方面。而小学数学作为小学教学科目中占比比较大的科目之一，对于它的教学创新也会给予一定的重视。因为数学这门科目，不能只局限于课本上一些死板内容的教学，也需要通过拓展小学生们的思维能力和思维广度去学习课本之外的知识。不仅如此，小学生们在数学方面思维能力的培养，也可以为教学内容提供创新方向，使教书育人的目的真正得以实施。

关键词：创新思维;小学数学;培养措施

引言：传统的数学教学模式已经逐渐不适应于现代的教学体系，所以对小学数学教学中小学生们的思维能力培养是非常重要的。但是目前在大多数小学数学课堂上，教师们还是以课本内容为范围，对小學生们进行数学教学，还没有将思维能力、思维扩散等模式真正融入到小学数学课堂之中。所以对于小学数学教学创新，不仅对于学生是一项发展，对于教师也是一大挑战。

一、培养创新思维的必要性

其实在目前的大多数小学数学教育中，其教学模式和教学方法还是比较传统的，也是在于教师们对学生们进行课本上知识的讲解，然后学生们对于课本知识进行死板的理解。并且在小学生阶段，由于他们的各项能力发展还不够健全，不能很好的对知识进行分析和拓展，这就导致教学质量和教学效率不是很高。而且在小学阶段，小学生们的好奇心都是比较大的，小学生们对于一个知识理解，可能不如教师们对其理解的深刻，所以会提出一些出于自身好奇心的问题。但是由于教学模式的死板是一些学生不敢提出自己的想法，所以对于小学生们在小学生的课堂上思维能力的培养是必要的。

二、培养创新思维的途径

1.创新教学观念

作为老师要学会创新教学的模式，激发学生对课堂的兴趣，增强学生对数学课的热爱，这在一定程度上都会对学生的创新思维能力有帮助。而教师们是学生们在成长路上的指引者，指引者的行为举止对于小学学生会有不同的影响，对于学生的思维能力、世界观、人生观、价值观都会有一定的影响。因此，作为一名小学教师，要提升自身的专业知识道德品质以及文化素养，这样能够为小学学生树立一个标杆。教师不断的改进教学内容、教学手段，不断的从同学们本身出发，这在一定程度上能够达到很好的教学效果。在课堂上，老师应当和同学们处于同一水平线，积极主动地为学生们解答疑惑难题。老师也应当根据不同学生的学习基础制定不同的方案计划，具有强烈的针对性、具体性，能够让数学基础较差、适应能力较差的学生跟上数学课堂的节奏。

2.培养学生独立思考的能力

数学的课堂上还要积极主动地培养学生的独立思考能力，数学这一学科主要就是培养学生发散性思维，而这一切都需要学生自己去思考问题，去解决问题，因此，老师在课堂上要为学生留有一定的思考时间。在数学课堂上，老师可以提出一些简单的问题来让学生进行思考，并鼓励学生积极主动地来回答。其次老师要为各种不同的学生提出的不同问题，耐心细心的进行详细解答，不管面对什么样的学生，什么样的问题，老师都要终如一。作为老师，也要鼓励学生有质疑能力，在课堂上敢于对老师讲解的问题提出不同的看法，这都对创新思维能力有一定的帮助。

3.创设良好的教学情境

我们面对的教学对象是小学的学生，而小学的学生相对于高年级的学生，思想方面还不够完善。因此，在课堂的教学上，我们还可以设置情境展示来进行课堂教学，活跃课堂的氛围，增强学生对课堂的兴趣。而小学学生在课堂上的注意力集中度教差较低，上课容易走神。由于是数学的课堂，在课堂上我们可以引进生活中的数学知识，这样能够让学生感受到数学就在我们身边，也能够让学生将理论知识运用到社会实践当中，让学生们真切的感受到数学的实用性实质性。在课堂上我们也可以采取小组制的教学模式，让学生在一起讨论问题、思考问题，也能从一定程度上活跃课堂的气氛，增加学生的积极性，发挥学生的创造能力。

4.帮助学生总结经验教训

由于是小学的学生，他们的思维发散能力、社会阅历、年龄以及社会经验等方面都存在不足的情况。对于经验教训的总结，也难免会有解不完善的情况。因此作为教师不仅要会给学生传授知识，也要在为学生传授知识的同时为学生总结一定的经验和理论。小学生的记忆力和模仿能力都是较强的，老师为学生总结的知识理论学生一定能够记忆很久。在这时老师也可以要求学生准备一个笔记本，对于上课老师所总结的经验知识理论，学生可以记在本上，在课下不断的复习，增强学生对该知识的认识能力、记忆能力能理解的更加全面，这在一定程度上对学生的创新思维有一定的帮助。

三、结束语

在目前的发展阶段，各个方面都需要进行一定的创新和提高，包括教育方面。小学数学教学对于小学生们在数学学习上思维的培养是符合现在的发展脚步的。当然，在小学方面其数学相关知识的摄入还是相较于简单的，但是对于同学们来说，它还是会有一定的难度。因为小学生们的思维能力发展还是不够健全，所以对他们思维能力的培养是大势所趋的。所以这就需要教师们和学生们双方进行配合和学习，对小学生们进行思维培养，不仅能够增强他们对数学学习的乐趣，还能对他们进行多方面的发展和促进。

参考文献：

[1]阿比拉色.小学数学课堂教学中学生思维能力培养探讨[J].数码设计（下），2018：27.

[2]牛兴忠.小学数学教学中学生创新思维能力培养探讨[J].数学学习与研究：教研版，2020：68-68.