城市与高校体育场馆融合发展研究

张晗 张萍萍

摘要：随着我国高考人数的不断增加以及高校的不断扩招，导致大学生的激增。而高校体育场馆的这一重要的体育健身的基础设施却未能得到明显的发展。在校生的人均场馆使用面积一直处于较低的水平。这一矛盾应当引起政府和高校的重视。本文利用分析法、文献法、访谈法等从高校体育场馆的发展的现状及发展的方向进行了阐述。

关键词：高校;体育场馆;可持续发展;管理

社会的发展离不开人才的培养，高校作为人才培养的一个重要组成部分，得到了国家大力的发展。高校又是我国体育场馆的主要供给部分，为我国提供了进60%的场地。高校体育场馆和器材是保证体育课堂教学、课外体育活动和训练、竞赛正常进行不可缺少的物质条件，是落实健康第一和终身体育思想的物质基础高校的体育场馆除了完成学校的正常比赛、教学任务还能满足周边群众日常生活的锻炼、健身的需求。加强了学校与社会之间的交流。他的发展能够解决我们群众日益增长的健身需求与健身场地严重不足之间的矛盾。但是随着城市土地的日趋紧张，本文在对可持续发展和高校体育场馆可持续发展概念的阐述后分析了高校体育场馆经营与管理的内容以及分类，提出了高校体育场馆经营管理的可持续发展对策。

1、我国高校体育场馆的现状

虽然目前我国高校的体育场馆数量及质量得到了很大程度的增长，但是人均数量较低、分布不均的问题依然存在。所以场馆的可持续发展就提到日程了，是人类对未来发展的一种思想观念，它对我们的发展观具有深刻的指导意义。

1.1场馆缺乏管理社会竞争力较差

我国的体育场馆绝大部分都在学校，并且体育场馆主要受众群体是师生，盈利性较差，开放程度较差。这就导致体育场馆对学校的财政带来了较大的压力，体育场馆的功能甚至出现年久失修存在较大的安全隐患。提高高校场馆的服务质量是增强场馆的社会竞争力的最根本途径，只有服务质量的提高才能带来最大收益。随着人们的健身意识的增强，人们在健身过程中如果能够得到更加专业的指导将极大提高健身的科学和效率，同时显著减少安全事故的发生。高校体育教师作为最专业的体育指导人才，应当得到最充分的应用，这样不仅为学校体育场馆核心竞争力的提高起着极大促进作用，时也能为学校带来不菲的回报，提高教师对学校的忠诚度，吸引更多专业人才，一举多得。

1.2体育场馆的功能较单一

从多个场馆的调查研究上看，普遍高校的体育场馆存在着结构简单、功能单一的问题。这些场馆不但没有从根本上解决运动场地人均地下的问题而且还造成了资源的浪费。随着体育教学改革的推进，单一功能的体育场馆已经不能满足学校师生及周围群众日益增长的终身体育的热情。学生对新兴体育项目的兴趣大大加强这些任务的完成都要求有相应的体育硬件设施与之配套。

1.3高校体育场馆硬件的建设程度跟不上学生的增长速度

我国高校从1998年开始扩招，学生增长的速度成倍的增长，但体育场馆的兴盖的速度远远跟不上。人多地少的这种教学环境体育教师也是无能为力，教学模式，教学内容，教学实践活动等均受到极大的限制体育课教学只能是流于形式。

2整改建议及具体措施

2.1合理有度的开放高校内的体育场馆

高校体育场馆的建立的用途为满足在校学生教学需求以的需要，适当的对外开放获得经济效益只是为了长远发展对場馆的效用做出合理的经营，不可喧宾夺主。因此，场馆的开放必须要做到有理有时有度的进行，在确保师生的基本需求之外才能考虑经济效益的提升，合理安排开放的时间和规模，使得场馆的应用得到最大化的发挥。

2.2加强对体育场馆资金的投入

我国高校体育场馆基本上处在老、破、旧的程度，继续政府和学校投入资金整改。建立更加完备的场馆基础设施，确保师生及对外开放时参与运动人员的健康。可以适当的在社会上进行融资以减轻学校的财政压力。

2.3制定合理的收费标准，开展多元化经营形式，提高体育场馆经营服务质量

提高体育场馆经营服务质量的目的是为了吸引新顾客、留住老顾客，这同时也是提高高校体育场馆区域竞争力的一种途径之一。合理的收费标准也是增强场馆在市场竞争力的具体表现。其中多元化的经营项目是有效增加体育场馆经济效益的手段之一，例如篮球馆可以开设人们喜闻乐见的运动：羽毛球、兵乓球、台球、轮滑等等。

总体来说，由于生活水平的不断提高，人们开始注意身体健康和身心发展。因此高校体育场馆的开放是必然的趋势，社会大众在进行体育健身时需要得到相应的专业指导，而高校体育场馆不仅能够提供体育设施，同时还能为社会大众提供专业的体育健身指导服务。对于高校的体育教师来说提升自己的收入水平也能够提高高校教师的工作满意度和改善生活水平，从而达到高校、社会双赢的局面。

参考文献：

[1]张萍萍，张晗. 新常态下城市与高校体育场馆整合研究.当代教育实践与教学研究2017（05）

[2]张萍萍. 河北省公共体育服务体系研究评述.科技风2017（21）

基金来源：本文系2021年度河北省体育科技研究项目（20215003）研究成果。