初中思想政治课复习方法

刘涛

◆摘  要：思想政治课科目是中考的一门重要科目。要帮助学生提高思想政治课的复习效果，就需要掌握复习方法。文中主要就对初中思想政治课复习方法进行介绍。

◆关键词：思想政治课;复习;中考

纵观近年来全国各省市思想政治课科目的中考试题，“题在课外、理在书中”的命题原则充分体现了“材料新颖、设问灵活”的试题特点。因此，基础性、能力性、开放性是中考的主要方向。这就要求思政教师要进一步落实生本理念， 充分发挥学生学习的主动性，提高学生理解和运用所学知识解决实际问题的能力。

一、梳理内容，明确考点——读课本

在复习过程中，教师首先要依据《考试说明》的要求，及时将几大知识板块内容逐一列出，整理成册，然后让学生通过阅读教材去找出《考试说明》中要考察的问题及知识点，然后进行有效复习。这样的方式有利于学生带着问题熟读教材，记忆基础知识，把考试中涉及的知识点“串”起来形成知识链，加深学生对教材的理解。

二、交流互动，理顺知识网络——建框架

开展小组交流是新课改所倡导的学习方式，它体现了生本理念，有利于学生的合作学习，共同提高学习成绩，对学生的创新思维及创新能力的培养都有其积极意义。在小组交流时，教师应根据学习目标，寻找与复习内容密切相关的、可以激发学生兴趣的材料，巧妙地将复习内容转化为问题情境，引导学生发现问题并解决问题。

三、设计各种题型——多练习

在初中思政的复习过程中，教师应针对考点设计一些选择题、简答题（辨析题）、材料分析题、探究实践题等多种题型进行训练，这也是学生掌提考点，适应中考的必要手段。练习可采用两种形式：一种是生生之间的互测题，另一种则是教师参与设计的练习题。前者试题难度主要以基础题为主，题型任选，试题可以由学生摘抄、自编。也可以在小组内或在不同的小组间进行互测，而阅卷打分、改错、试卷评价一般都在课堂上完成。后者由教师精选时事材料，启发学生将材料与教材的知识点链接，设计出不同的题型，在课堂上解决。如教师可出示以下材料：“中国国家主席习近平2020年9月22日在第七十五届联合国大会一般性辩论上宣布：中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”。首先启发学生将这一材料与教材中的相关知识点相联系，然后根据知识点设计出有关“可持续发展战略”、“坚持保护环境的基本国策”等简答题、辨析题、探究实践题，教师对学生设计的题目及时进行点评，对学生互测的答题情况进行点拨指导.力求做到答题清晰、表述规范准确。

四、渗透解题思路——指导方法

在练习中，对选择题、简答题（排析题）、分析说明题、探究实践题等各种题型有计划地进行指导，使学生熟练掌握各种题型的特点、解题思路与方法，提高应试技巧。如分层回答，避免不分層次表述;运用教材中的观点，避免生活化的语言表达方式;阅读材料首先抓住主题，明确材料说了什么，然后分析材料与教材的哪些内容相关，井做到先主后次。

总之，思品课的复习要充分体现新课改理念，要坚持以学生为本的原则，注重激发学生的学习兴趣，让学生真正成为课堂学习的主人，并在参与讨论探究中不断提高思政课复习的实效性。

参考文献

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