核心素养背景下的小学音乐合唱教学策略

卢丽静

◆摘  要：音乐在小学教育教学中占据着至关重要的位置，是小学教育中的重要学科之一，合唱教学作为小学音乐教学中的重要教学内容，可以在一定程度上培养学生对音乐的音感。在传统的小学音乐合唱教学过程中，往往都是通过排练固定的曲目进行教学，但随着人们对音乐教学的认知程度不断加深，使得大部分小学音乐教师都引起了对合唱教学的高度重视。作为小学音乐教师而言，需要对教学方式进行不断的创新，在课堂教学中要充分尊重学生的主体地位，从而使学生的音乐素养得到有效的提升。文章将对核心素养背景下的小学音乐合唱教学策略进行详细的分析与探讨。

◆关键词：核心素养;小学音乐;合唱教学;策略

对于处在小学阶段的学生而言，由于他们受到自身年龄的限制，他们的思维还处在尚未成熟的阶段，并且缺乏一定的理解与接受能力，这就需要教师在教师过程中要充分发挥自身的引导作用。在新课标下，要求合唱教学要与实践教学进行有效的结合，不仅要注重培养学生的音乐表现力，同时还要建立与他人共同表演的经验，通过合唱教学培养学生的乐感，进一步提升学生的综合素养。

一、对小学音乐合唱教学的基本现状进行分析

受新课改的深入影响，核心素养的提出对小学音乐合唱教学提出了更高的要求标准。为了确保小学音乐合唱教学的顺利开展，就必须要明确小学音乐合唱教学的基本现状，这样才能够对其中的问题进行针对性的改善。现阶段在小学音乐合唱教学中依然存在很多的问题，具体主要体现在以下几点：第一，教师的教学形式过于单一。受传统教学模式的影响，教师在实际的课堂教学中依然在使用传统的灌输式教学，使学生长期处在被动接受知识的状态中，严重阻碍了学生学习积极性的提升;第二，教师缺乏对合唱教学的重视程度。合唱教学与其他教学大不相同，合唱教学需要教师以及全班学生的共同参与，具有一定的教学难度，并且需要大量的时间进行练习，这种情况下，教师就很难保证所有学生都能够参与到合唱教学中。所以，在实际的教学过程中，大部分教师都严重忽略了合唱教学，而是通过其他的教学内容进行填补，导致合唱教学时间大幅度减少，严重影响了音乐教学的整体效果;第三，学生过于消极。在合唱教学中，每个学生都负责不同的合唱内容，这对于小学生来说有很大的压力，大部分学生因为担心自己做不好而产生放弃的心理，表现不够积极，直接影响了教师的教学质量。

二、探讨核心素养背景下小学音乐合唱教学的具体策略

（一）通过艺术欣赏，调动学生对合唱的兴趣与积极性

俗话说，兴趣是学生学习最好的老师，只有学生对知识充满着足够的兴趣，教师的教学工作才能够顺利的进行。而在现阶段的合唱教学中，大部分学生普遍认为合唱学习实际上就是唱歌，对其缺乏一定的兴趣与热情，并且缺乏一定的参与合唱教学的程度。在这种情况下，就需要教师充分发挥自身的引导作用，在实际的课堂教学中，要采取科学有效的方法，不断激发学生对合唱的兴趣与积极性，促使学生能够全身心的投入到合唱教学中。作为音乐教师，可以积极的引导学生对合唱表演进行欣赏，例如可以适当的为学生展示一些优秀的合唱表演，使学生在艺术欣赏的过程中，充分的感受到合唱的感染力，促使学生对合唱形成一个初步的认识。与此同时，教师还要积极鼓励学生并引导學生，让学生区别合唱与唱歌之间的概念，培养学生对合唱的浓厚兴趣，从而使学生能够更加容易的接受合唱。

（二）通过多媒体技术，进一步培养学生的情感表演

在合唱教学过程中，教师不仅要培养学生掌握相关的合唱技巧，更重要的是要培养学生的情感基础，使学生在情感基础上能够取得更好的合唱教学效果。对于小学阶段的学生来说，他们的情感过于抽象，所以对他们进行情感培养并不是一朝一夕就能够完成的，而是需要在日常教学中进行不断的积累。教师在开展合唱教学过程中，可以充分的借助多媒体技术，积极组织学生对合唱曲目进行欣赏，使学生在欣赏的过程中掌握更多的合唱技巧，并且能够把握不同的情感表达方式。例如：在为学生播放《七色之光》以及《八只小鹅》合唱表演的过程中，无论是合唱的形式，还是其中所表达的情感都存在很大的差异，这就需要教师要引导学生在对比分析中，促使学生更好的理解合唱，从而使学生对合唱的兴趣得到整体的提升。

三、结束语

综上所述，小学音乐合唱教学的开展，不仅能够使学生的学习生活得到一定的拓展，而且还进一步培养了学生的音乐审美能力，对学生的学习及未来发展具有至关重要的意义。合唱教学有效性的提升，对教师有着非常严格的要求标准，不仅要掌握丰富的合唱理论知识，而且还要对学生具有一定的责任感。在实际的教学过程中，教师必须要做好细节的工作，重视实践教学的开展，要充分将合唱欣赏等多种形式进行有效的结合，进一步推动合唱教学的顺利开展，确保能够取得良好的教学效果，实现核心素养培养的最终目标。

参考文献

[1]赵江虹.核心素养背景下的小学音乐合唱教学策略[J].当代家庭教育，2020（33）：155-156.

[2]张道平.基于核心素养背景下的小学音乐课堂教学策略[J].基础教育论坛，2020（19）：24-25.