改革生物化学实验教学 提高学生综合素质

马玉金

◆摘  要：生物化学是学生们学习的一个重要学科，其包含理论与实践课。但是生物化学实验教学依旧以传统的方式在进行着，作为人们探索世界的依据，生物化学是要与时俱进，不断创新的过程。而改革生物化学的实验就是能够让理论与实践更好的结合从而达到思维创新，实践创新的目的通过改革，可以更好地让学生们了解生物化学，在此基础上不断发展。

◆关键词：生物化学;综合素质

作为生物学和化学的一个小分支，生物化学在20世纪中起了不可替代的作用。许多生命成长的过程一直是由生物化学的各种方法进行研究，之后得出结论的，进而循序渐进，不断发展。生物化学与细胞和分子之间有着紧密的联系，三者不可或缺，可见生物化学重要性。同样的，在生物化学的教学中，实验教学的作用不可小觑。在实验过程中，不仅可以让学生们对课本上的生物化学有所理解，还可以在理解的基础上加以渗透，将理论与实践相结合。这样即能够提升学生的综合素质，又能培养学生们创新的能力。

一、生物化学的现状

实验在教学上有着举足轻重地位，但是学校的基础设施建设并没有达到预期效果。随着科技的不断发展，各种技术不断提高，而器材变得更加先进，但学校的经费不够，师资力量不充足等多方面因素叠加起来很难，将实验课上到理想的预期效果。所以，在建设基础设施的同时 还需要有强大的师资团队引领学生们更好地进行实验操作学习。

二、改革生物化学实验教学

1.对实验内容的优化设计

众所周知，传统的课程和实验是最基本的，很多情况下，它的存在只是基础性作用，用于辅助老师们更好地讲解，学生们理解，达到师生学习的最佳效果。但是将生物化学实验过多侧重于传统的基础实验上只是照着书进行实验，这样会让学生们对书有过度的依赖，长期易形成思维惯性，自己不愿意独立思考问题。实验和理论相结合，最重要的目的是让学生们理解课堂上所学的内容，对课堂内容进行消化，但如果能独立思考都开始懈怠，何谈对书中的内容，老师所说的注意事项进行充分的理解呢？所以，传统与创新相结合，压缩传统实验的比例，加强综合性应用是必要的。要积极培养学生们善于发现问题，分析问题，解决问题的能力。同时还要注重各单元之间的相互联系，而不是跳跃式讲解，拆分式讲解。同时也向学生们拓展世界生物科学的动向，以最直白的方式说说最新的研究成果，这样可以拓宽学生们的视野，让学生们有所追求，目标明确。同时也可以达到师生互动，共同探导，这样的师生关系是我们所倡导的。让学生们即能理解老师们所说的含义，又可以发表自己的见解，与老师共同发现问题。

2.学生自主学习

在实验课上都是实践的过程，没有必要按照传统的课堂方式进行学习。最主要的还是鼓励学生们共同研究，善于发现。实验课前可以给学生们布置一个作业，让学生们根据网上的视频或者看书，教师们也可以给学生们进行适当的提示，让学生们有学习的思路，寻找的过程也不必太历经周折，如果太过繁琐，也就失去了综合教学自主式学习的意义。学生们在学习过程中能够了解传统实验的基本内容形式，以及其思想原理。在实验课开始后，学生们自己探讨实验的具体做法，有自己的想法彼此交流互动。当然，思想在碰撞时会有统一也会存在分歧，这时教师应当出面解决分歧，引导学生们步入正轨，这样的思维碰撞能够让大脑活跃起来，学生们的理解能力也可以得到提升。这样既培养了学生们的思想，又能让学生们的动手能力得到提高。另外，让学生们自由组成团队也不失为一种办法，充分调动学生的积极主动性，将更多的时间留给他们自己，达到最优的效果。学生们在小组讨论完后，你写一份实验报告，再派代表进行发言，展示组队中的思想，让整个班的思维活跃起来，以此来进行实验课的收尾可以达到良好的效果。教师在这一过程中同样起到关键性作用，通过学生们在台上的演讲，总结报告可以拓展不同的知识使学生们的思维变得更加宽阔，了解到自己所不会的地方而后不断学习。

3.实验的综合性

传统的实验在课本上演示的非常清楚。但是，为了让学生们能够更好的巩固课堂上所学的知识还是需要进行传统实验。但与此同时，教师可以进行鼓励式教学。例如，给学生们在平时成绩方面加分，以此来鼓励学生们积极的思考，学习研究。

三、结束语

存着医疗知识，临床上的实验以及实验设备的不断更新深入，教学内容也会随着时代的大趋势而不断修改前进，紧跟时代步伐。在生物化学的实验上，改革并非易事。学生们的思想和创新能力的提高，综合性表达是这个时代的大趋势，目的是要让学生们进行全面深入的发展。这样的人才培养才能跟随着时代的脚步实现对社会团体的贡献。

参考文献

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