中职美术教学浅见

康树敏

◆摘  要：美术是源于生活而高于生活的一门艺术学问，学习的人越来越多，尤其中职学校也有美术专业，又由于学生生源来于不同地区，条件质量差异，基础薄弱是通病，学生学习难免遇挫。继而产生厌学、逃学等现象。今天就为改善职校这种不良现象，采取相应措施和方法以提高教育效果浅谈些建议和想法以便同行参阅。

◆关键词：中职美术;学生

美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索四大学习领域。从新课标划分的四个学习领域中，我们不难看出，无论是外化能力、内化品质，还是探索未知，体验成功与情感，新课标赋予了新教材很多体验性的学习方式，强调一切为了学生的发展，从学生的经验出发，教学要向学生的生活世界回归。学生的学习方式由被动的接受式转为探究性学习与自主合作学习。

一、培养兴趣 立足现实

作为中职学校的美术老师，首先对学生的要求是实事求是，立足现实，既然选择美术专业，就应认真学他一学，不可这山望着那山高，不切实际，打掉一切不实际的想法，努力培养学生对美术的兴趣，同时也要求学生对选择的课程感兴趣，努力扎实静下心来学习这门课。俗话说，兴趣是最好的老师，没兴趣等于扼杀学生，因此在入班前就做好此工作，以免日后后悔。入班后，一切归诸到本专业上来，如何感兴趣，怎样培养所谓的兴趣以及实现其内心目标等日程上来，大多数学生选择本专业是为了找份理想工作或者一部分为考学深造等出路，无论怎样，培养其对专业的兴趣是首项任务，脚踏实地学习专业在有关知识，完成相关学业。

二、创立美术描画气氛

在中职学校教学中应积极发挥学生的天赋，并对学生的学习专业积极创造条件，由于学生自身底子薄，对于专业概念较为模糊，因此在感兴趣的同时要尽量满足和创造利于学习美术的环境和气氛，主要表现几个方面：

1.创立专门的画室以及专用画板等工具

这是美术专业必须具备的条件之一，学生要有充分的时间和足够的空间，加上每人配备的工具较占地方，因此画室是配备的基本需求，也便于老师讲解和示范的场所，更是学生感兴趣的主要源泉。

2.观看和欣赏名师画作

在专门美术视频观看名师大作和现场讲解以及画法技巧，来激发学生对美术的爱好和兴趣，并且产生较浓厚的美术分析气氛，评比和感受其气氛，尤其在观看后进行体会交流时，会有着较浓的气氛。

3.有条件的可外出写生

对于有条件的学校，可进行实地写生，尤其到山区或者农村写生写景，当然老师要配合学校做好安全和思想沟通工作。外出写生不仅引起学生外出游玩的心态，更重的是从大自然中和生活中发现亮点，进而从中抓住事物的本质特点，画人或物的精神特点以及神韵，有大自然的美景協调和村、小屋、高山、流水等协调性，自然美以及生态美。

三、利用现代媒体教学

由于现代教育技术的提高，计算机的普及，现代学生思想的趋势，用现代教育手段进行新的模式教学也是水到渠成，加上那个计算机功能的强大，集文字、图、音、画和视频为一体。教师可根据教学需求，演示形象生动的动画、声情并茂的有声画面、色彩丰富的教学图片等。计算机辅助教学可以使静态问题动态化、抽象问题形象化，动态变化展示的过程，能够突破以往的教学难点。尤其是做演示环节，利用计算机课很轻松方便的为学生进行难点演示，而且生动形象，对于学生与老师都较为轻松惬意，对老师更能省时省力，方便操作。整个过程简单明了，学生也是印象深刻，易解决难点的理解。

四、多样化、生活化教学

由于美术的生命线就是贴近生活而高于生活的艺术品位，因此在教学过程中，主要从生活实践来，通过多观察、多留心、多揣摩才能领悟到现实生活中的精髓，在现实作画中才能做到心中有画的感觉，下笔才会有神之说。美术不仅仅是画，更重要是涂写描绘等等，尽可能的多掌握几种方法，力求多样化，尽可能避免教学的枯燥性。必要时就要进行非常规教学，突破教学常规，只要利于吸收学习以及教学可运用非常规进行手法，达到相应的教学目的。

五、定期开展书画评价

对于中职学生的教育除了必要的课程之外的教育，定期进行画展比赛也是对学生促进学习的好方法，如对学生的简笔画、或者水彩画一定时间内的检验，不仅在本校进行，也可对相关的兄弟学校进行专业比武，或者参加技能大赛，更能让学生认清专业差距，以及自己功底，待到一定水平基础后，鼓励学生进行社会评比或者参加省级、国家级比赛，逐渐增长水平，获奖与否见证所学。

六、结语

综上所述，中职美术教学应具体情况具体分析，利用有利于学生成长的教法进行尝试，可打破常规教学手段，利用一切可创造资源和条件，为学生学习创造良好的学习环境及氛围，为进一步教会学生学会欣赏、交流，学会用专业的眼光去观察周围的人和事，也能用画笔去表达自己对外部世界的看法和思想，进而做到专业知识实践化、生活化。