新时代下幼儿园人工智能教学探索

徐静

摘 要：随着我国科技的飞速发展，人工智能技术也应用到现代教育教学过程中。查阅了大量关于人工智能的文献资料，并且深入研究了多位幼儿园教师对人工智能教学的感受、看法、建议，总结出几点关于人工智能教学的看法、经验，希望可以构建便捷、高效的人工智能幼儿园教学体系，帮助廣大幼儿园教师与幼儿一起共建美好未来！

关键词：人工智能;幼儿教学;高效;快捷

一、巧用人工智能设备，让它们成为教师的“得力助手”

1.让健康智能机器人成为幼儿的“保护神”

目前，已有部分幼儿园采用智能机器人给学生测量体温、检查幼儿身体状况、消毒洗手……有效减轻了教师的工作压力。与此同时，还可以增强孩子在日常玩耍嬉戏中的趣味性，让智能机器人成为他们每一个人的“保健医生”，有利于孩子健康、快乐成长！

例如，给孩子测体温是一项非常困难的工作，利用水银计太危险、利用电子测温枪测不准……但是利用智能机器人给孩子测体温情况就大不相同。班级门口会站着一个智能机器人，当孩子从门口走过的时候，它会发出滑稽、可笑的声音说道：“小朋友好好学习，好好玩耍，你是祖国的花朵。”同时它会记录下孩子的体温、心跳……幼儿园教师只需要查看智能机器人屏幕上记录的孩子的基本身体健康信息就可以准确判断孩子的每日身体健康状况。这种方式可以避免与孩子过多的肢体接触传染细菌、病毒，又可以提高幼儿园教师工作的效率，可以说是一举多得。

2.人工智能技术可以让孩子结交更多的“良师益友”

玩耍是孩子的天性，人工智能语音技术可以给孩子提供快乐的源泉。在幼儿园教学工作中，我发现许多孩子讲起话来滔滔不绝，有的时候让我无言以对，但是智能语音机器人帮我解决了这个问题，并让孩子在快乐中学习知识，增长技能。

例如，许多孩子爱听笑话、绕口令、寓言故事，在日常幼儿园教学过程中，我们可以利用智能语音机器人为孩子提供情景式、互动式、游戏化的完美教学体验，让孩子在和智能语音机器人交流中获得知识，增长见识。比如说，幼儿园教师可以利用语音机器人播放一个寓言故事，然后告诉孩子寓言故事的道理，帮助他们在日常生活中培养良好的品德，这种人机互补的教学模式，可以利用互联网资源让孩子收获更多的知识、更多的快乐，又通过老师的言传身教来告诉孩子做人、做事的道理，最终培养出德、智、体、美、劳兼备的优秀学生。

二、利用智能多媒体技术为孩子学习开辟“终南捷径”

1.VR技术可以让孩子体验身临其境的学习魅力

目前，许多幼儿对日复一日的游戏学习感到乏味、枯燥，他们内心迫切需要新鲜的学习体验。教师可以利用多媒体技术和VR设备帮助孩子获得视觉上的美感，可以让他们处在花园里阅读、小溪边嬉闹玩耍、玩具商场里到处游玩……通过给孩子提供身临其境的虚拟情境，可以大大激发孩子学习知识的欲望，满足他们对新鲜事物的好奇心，从而提高教学质量，让孩子在快乐的心境下高效学习、健康成长。

例如，许多幼儿喜欢看动画片。通过VR设备，可以让孩子更真切地感受到动画的生动、有趣，从而让孩子获得更多美的体验，助力孩子智力发育，并且通过真实、可感的动画形象，充分开发孩子的想象力，让孩子学会欣赏幽默，并且在动画片中收获科学知识。另外，书本的文字可能对孩子来说有点抽象，当孩子在学习一个寓言故事的时候，老师可以让孩子先阅读文字，然后在脑海里形成一个模拟情景，接着利用VR设备让孩子来对比自己想象的情景，从而开阔孩子的思维，让孩子接受知识、道理更高效、更深刻。

2.应用人工智能技术应当趋利避害

目前许多幼儿园小学生因为没有正确的引导而沉迷电子游戏，小小年纪就戴上了厚厚的眼镜，这也提醒广大幼儿教师在利用人工智能设备教学的同时要注重科学引导，帮助孩子树立科学使用电子产品的理念，尽量减少电子产品对孩子生长发育的影响，特别是对孩子眼睛的危害。人工智能技术有其两面性，我们要充分利用科学技术的有利方面助力孩子全面发展。

总之，人工智能技术正在快速发展，我们要紧抓科技发展的机会，让更多的科学技术服务于幼儿园教育，只有这样才能建立起更加完善的幼儿园教学体系，真正实现“立德树人”的教育目标，让祖国未来的花朵成长得更加茁壮！

参考文献：

[1]孟珍珍，李小涵.人工智能背景下幼儿园国学教育：融入与探究[J].科教文汇，2021（1）.

[2]惠引.人工智能时代下的幼儿园教育活动探究[J].文渊（高中版），2020（8）.