浅谈信息技术在小学英语词汇教学中的应用

李维芳

摘 要：随着教育的不断深化改革，信息技术在教学中的应用越来越广泛。小学是打好英语基础的关键时期，在小学英语教学过程中引领学生完成相应的英语词汇的掌握是小学英语教师的重要教学任务和目标。在科学技术飞速发展的今天，利用信息技术进行英语词汇教学已是重要的教学手段，可以更好地辅助教师完成教学目标，在小学英语教学中具有重要的作用。

关键词：信息技术;小学英语;词汇教学

信息技术的飞速发展给各行各业都带来了机遇与挑战，同时对教育事业也提供了一个改革创新的途径，通过将信息技术融入小学英语的词汇教学过程中，帮助学生更好地掌握词汇学习的技巧和方法，可以让他们在学习中发现学习的新方法，更好地掌握英语词汇的学习。所以，小学英语教师应该不断转变思想，打破旧的传统观念，创新传统的教学方式，提高信息技术在教学中的应用程度，掌握有效的教学策略，创新词汇教学新模式，帮助学生达到词汇教学的目标。

一、信息技术在小学英语词汇教学中的重要作用

由于英语词汇和汉语词汇在组成以及结构上的巨大差异，学生在刚接触英语词汇时会显得无从下手，特别是在对词汇进行理解与记忆时，通常是比较困难的，容易陷入许多误区。如果教师不及时地对学生加以引导，会导致学生形成不好的学习习惯，甚至会打击学生学习的信心。传统的词汇教学中，学生对词汇的掌握是比较困难的，通过运用信息技术改革英语词汇教学方法，可以有效地帮助学生提高英语词汇的掌握效率，提高教学质量。例如，在教学“environment”这一词汇时，由于这个词汇所表达的含义是抽象道德概念，所以在传统的教读过程中，学生对这一词汇表现的场景是比较难以理解的[1]，学习起来通常是吃力的。如果教师在这时运用了信息技术中的多媒体教学方式，将这一词汇所展示的场景有效地展示在学生面前，使学生形成一个联系记忆，通过具体的场景来理解单词的释义，这样学生理解和记忆起来就会变得更加容易。同时，应用信息技术进行词汇教学还有助于增强英语教学的趣味性，吸引一些对英语兴趣较低的学生也喜欢上英语，提高学习的积极性。最后，应用信息技术还可以增加课堂教学的互动效果，形成良好的学习氛围，培养学生的学习兴趣和较高的英语素养。

二、信息技術在小学英语词汇教学中的应用策略

（一）通过信息技术中的声音和影像，激发学生的学习兴趣

大多小学生会有习惯性走神的现象，通常不能有效地集中注意力，而通过将结合信息技术的声音和图像引入词汇教学当中，可以使枯燥的词汇变得生动活泼起来，可以成功吸引学生的注意力，不会出现习惯性走神的现象，在声音和图像的吸引下通过教师的引导进入学习的氛围中，更有效地参与到词汇的课堂学习中，提高教学的效率[2]。例如，在教学“food”这一词汇时，英语教师可以通过多媒体教学设备展示出一些常见的食物并将它们的词汇结合图片一并展示出来，不仅可以吸引学生的注意力，调动学习兴趣，同时还可以加强学生对词汇的直观认识，形成联想记忆，帮助学生记忆词汇。

（二）通过信息技术中的益智游戏，在轻松氛围中寓学于乐

在进行信息技术的融合教学设计时，适当地将一些益智游戏引入课堂词汇教学中，可以充分调动学生的课堂参与热情，在教师的有效引导下也能营造出轻松、

有趣的词汇学习氛围，提高数学课堂的趣味性。教师可以自主设计或是引用成熟的词汇小游戏进入教学的过程。例如，在对学生进行单词复习教学时，可以使用“单词填字游戏”的方法，通过给出一些相应的提示来完成单词的复习检验过程，通过英语词汇小游戏的复习增强学生的单词记忆和深刻理解。

（三）通过信息技术的情境创设，锻炼学生的语言和交际能力

在英语词汇教学的过程中，帮助学生完成理解、记忆的目标还只是初级任务，要帮助学生掌握听、说、读、写的全面能力才是高层次目标，要帮助学生逐渐形成英语词汇的应用能力。所以教师在进行词汇教学的过程中，不仅要培养基础词汇能力，还要结合信息技术开展教学，形成词汇的情境应用实践教学，帮助学生提高英语词汇的综合运用能力。

综上所述，信息技术在小学英语教学中的应用是小学英语教育发展的必然趋势，通过不断的教育体制改革加强学生的英语词汇理解、记忆和运用的能力。小学英语教师要在教学的过程中不断提高自身素质，转变教学观念，加强对信息技术的理解与运用，将小学英语词汇学习的课堂不断生动化、趣味化，达到高效的学习效率，帮助学生更好地学习英语词汇。

参考文献：

[1]陈美丽.巧用现代信息技术，优化小学英语单词教学[J]. 华夏教师，2017（18）：85-86.

[2]巩宏梅.信息技术在小学英语词汇教学中的运用[J].英 语教师，2019，19（24）：57-59.