从亲子活动现状谈幼儿教育中的父亲角色定位

辛玉春

在幼儿成长过程中，父亲发挥着重要的作用。在很多幼儿园，因为各种因素的影响，参与亲子活动的大部分是母亲而非父亲，父亲对于幼儿的教育影响作用逐渐减弱，对幼儿带来一些不良影响。所以在亲子活动中，要注意父亲的角色定位，发挥他们对幼儿的积极影响。

一、父亲参与子女教育的重要意义

父亲是孩子的第一监护人，也是启蒙教师，在孩子成长阶段起到重要作用。在当前的家庭中，父母分别扮演不同的角色，起到不同的作用，任何一方的缺席都会给幼儿的成长带来不良影响。其中父亲在教育孩子时，有男性的独特方式和特质，对孩子产生特殊的魅力和影响力，如阳刚、坚强、果断、勇敢等。如果缺乏父亲的参与，孩子有可能变得心理脆弱、敏感多思、懦弱胆小、独立性差等，对未来的成长和发展不太有利。所以保证父亲在孩子成长中的存在感，发挥父亲的作用优势，可以更好地保证孩子的全面发展，避免出现性格和心理上的缺陷问题。同时在父亲的感染下，孩子会形成良好的性格品质，这对未来他们适应社会有积极作用。

二、父亲角色定位的典型偏差

（一）推卸责任，举止粗暴

部分父亲文化水平较低，或者在生活中遭受挫折，或者忙于工作，与孩子互动少，即使幼儿园要求参与亲子活动也多是让其他人代替，使父亲和孩子之间交流不多，无法掌握孩子的心理活动，与孩子交流遇到问题时只会采取简单粗暴的方式处理，影响亲子关系。

（二）过度保护，封闭发展

比如，某次幼儿园组织亲子活动，属于大型团体活动，幼儿园要求家长和孩子与其他人组成小组，制作风筝，但是珍珍的爸爸在整个过程中全部代劳，没有让珍珍动手，而且也不让珍珍与其他小朋友玩，整个过程就是珍珍爸爸带着珍珍玩，很不合群。部分父亲学历水平高，教育理念先进，所以比较重视早教活动。但表现出过于看重孩子的情况，过于重视孩子的智力提升和安全保护，忽视了打造孩子的自理能力、交际能力等，导致孩子没有遭受过挫折，心理素质较差，一旦遇到问题很容易崩溃或无法解决。

（三）听之任之，束手无策

有部分父亲，忙于工作，或者對早教持可有可无的态度，对早教的精力投入不足，而且父母双方的教育理念不一致。所以在陪伴孩子参与亲子活动时，表现出听之任之、束手无策的情况。比如，小哲平时在亲子活动时，都是妈妈来，但是妈妈就是放任他乱跑，自己看手机。这次亲子活动妈妈没空来，所以是爸爸来的，但是爸爸看到小哲到处乱跑也不知道怎么管，所以继续放任他乱跑，也不参与老师组织的团体活动。

三、角色定位偏差的成因

导致父亲角色定位偏差的原因，一是传统思想的影响。部分家庭依然存在“夫为妻纲”等传统理念，认可“男主外，女主内”的责任分配原则，所以很多父亲对此存在错误想法，只顾赚钱，不顾孩子的培养。而且中国式家长情感都比较内敛，与孩子沟通少，很多父亲不关注孩子的成长。二是网络的影响。很多父亲有空闲的时间就沉迷在网络世界，将大部分精力投入到网络游戏、虚拟社交中，而不重视与孩子的交流和沟通;还有一些父亲过于依赖百度，在遇到问题时直接百度，没有注意给出的信息是否科学合理。三是生活压力太大。城镇化进程快，再加上此次公共卫生事件的影响，使家庭负担较重，工作压力很大，为了赚钱很多父亲拼命加班，没有时间教育孩子，也没时间参与亲子活动。

四、父亲角色正确定位的几种方法

首先，转变父亲的教育理念。认识到自身对于孩子成长的积极意义，将教育子女作为自己的责任和义务，积极发挥父亲角色的作用。

其次，增加与孩子的交流和互动。这是父亲与孩子之间感情沟通的主要方法，父亲可以抽出时间与孩子交流，如孩子睡前、接送孩子上下学的时候。在接送孩子的过程中，父亲可以引导孩子叙述这一天中在幼儿园的表现，学习了什么知识，参与了什么活动，老师说了什么，从活动中学到了什么，遇到了什么问题等，通过持续的交流可以改善父子之间的关系，打造和谐的家庭环境。

再次，父亲发挥言传身教的作用。因为孩子与父母接触的时间较长，父母的表现会给孩子带来很大的影响，父亲的言行、品行、行为习惯、生活方式等都会带来影响，而且可能是积极影响，也可能是消极影响。再加上孩子喜欢模仿，所以父亲要注意做到言传身教，利用良好的品德、情操和行为习惯感染和带动孩子，形成积极、正面的榜样作用。

最后，持之以恒地进行亲子教育。孩子良好的习惯是日积月累形成的，所以父亲要与母亲合作，分工培养孩子的良好习惯和优秀品质。在这里，父亲和母亲要各自发挥自己的特长，引导孩子学习。同时因为父亲情感特征表现为理性，而母亲更倾向于感性，所以父亲要帮助母亲在孩子面前树立威信，并且在处理孩子相关的问题时与母亲商量，一起处理。另外，在幼儿园开展亲子活动时，要与母亲一起轮换参与，保证孩子父爱和母爱都不会缺乏，从而积极乐观地成长。