多措并举 加强初中毕业班的班级管理

蒋秀簪

摘 要：初中班主任在工作过程中，如何做好毕业班班级管理是每一位班主任都需要着重思考的问题，同时也是教师工作难题之一，就这一问题展开探索，希望借此来优化毕业班学生班级管理质量，为毕业生学习与发展提供良好班级氛围。

关键词：初中;毕业班;班级管理

班级是学校内部单位之一，也是学生在校学习与生活的基础组织，而班主任则是班级的组织者、教育者和领导者，在整个教育教学活动中有良好的协调作用。班级管理的目的就是为了有效提高学生班级管理参与兴趣，让学生成为自身生活、学习以及班级管理的主人。可是，究竟要如何加强初中毕业班班级管理呢？对于这一问题，笔者提出了如下建议。

一、做好预设，制订合理的班级管理计划

常言道：“凡事预则立，不预则废。”在班级管理过程中，态度决定高度，细节决定成败，特别是对于毕业班学生而言，他们学业重、时间紧、压力大，要想加强初中毕业班班级管理，自然需要尽快规范学生一系列的行为习惯。而要想做好这一点，则需要制订出合理的班级管理计划及目标，借此调整学生消极的学习心理，在寒假尾期就需要做好干预工作，这样才能提高毕业班学生认知，为之后班级管理活动打好基础。在这一过程中，班主任可以在开学前一周就利用微信群、QQ等社交软件为学生推送相关提示，让学生在心理层面上有所准备，尽早调整自己的作息时间，这样才能让学生迅速步入正轨学习，从而有效为班级管理工作实施打好基础。在毕业班刚开学的时候，教师可以将制订出来的班级管理计划及目标及时与学生沟通，让学生在班会、班干部会议抑或是与个别学生交谈过程中更好地了解這一学期的工作目标以及理念，这样才能为之后的班级管理目标实现提供良好保障。

二、构建良好班风，优化班级管理

首先，班主任在工作过程中需要有意识地开阔视野，在工作过程中不断提高自身素养及能力，结合新时代发展实际来完善自身，同时在班级管理过程中结合社会生活实例让学生科学定位人生目标，指导学生制订出适合自己的发展目标，这样学生自然能够为其而奋斗。其次，班主任在班级管理过程中，还可以为学生组织类似“畅想未来，做好现在”的相关主题班会，让学生在班会活动中形成一定的气度以及胸襟，这样才能促进学生社会态度及独立性思维得以发展。最后，还需要不断提高素质、人格及修养，在班级管理期间经常为学生推荐一些相关的课外书刊，抑或是为学生组织感恩、忆苦思甜等活动，这样学生就能在实践过程中逐渐形成敢于开拓的精神，从而有效提高学生的使命感与责任感，最大程度提升初中毕业生班级管理实效。除此之外，初中毕业班班主任在班级管理过程中，其关键还在于育心工作的实施，一个优秀的班主任不仅要专业、敬业，还需要具备一定的耐心、爱心与责任心，同时还需要具备一定的智慧和品德。

三、家校互动，提升班级管理效果

要想加强初中毕业生班级管理工作，除了上述几点之外，还可以采用家校互动这一形式让家长成为自己班级管理工作顺利实施的坚强后盾。初中毕业班教师在开展班级管理工作的时候，一定要注重班级管理细节，毕竟“天下之事必作于细，天下难事必作于易”，只有关注细节才能让其作品更具有魅力，从而有效提升初中毕业生班级管理效率和质量。在这一过程中，班主任一定要充分意识到家校互动的价值，主动与学生家长联系，而且在工作的时候一定要注重细节管理。为了能够促进家校互动，班主任还可以为他们构建一个QQ群或者是微信群，让不同地区学生及其家长互动与沟通，教师也能了解学生困惑之处，这样才能真正提高班级管理效果。而在这一过程中，学生家长则需要尽可能配合学校，主动联系学生测试结果并且指导学生参与到班级管理中;抑或是邀请家长参与到班级管理中，毕竟学生家长本就是重要的人力资源，将其应用于初中毕业班班级管理工作中，能够有效减少活动安全性，从而真正提升初中毕业班班级管理效果。

四、结语

综上所述，初三是学生成长重要阶段，同时也是学生初中即将毕业的特殊时期，这一阶段的学生面临着较为严峻的升学压力，班主任班级管理压力也较大。初中班主任在进行毕业班管理的时候，一定要多措并举，在强化常规管理的同时制订出合理的班级管理计划，这样才能真正提高初中毕业班班级管理质量，为初中毕业生今后学习与发展打好基础。

参考文献：

[1]王明萌.多措并举 加强初中毕业班的班级管理[J].科普童话，2020（7）：172.

[2]胡传春.初中毕业班班级管理对策[J].中学教学参考， 2018（21）：85-86.