浅析体育游戏在学前教育教学中的应用

众所周知，教育是国家发展的基础。学前教育是整个教育的基础，玩是孩子的天性，学前教育就是要引导孩子玩。在体育游戏中玩，在生活实践中玩，在趣味学习中玩，这一过程是丰富幼儿学习内容的过程。本文主要是对当前学前教育中体育游戏的运用策略进行了分析。

一、体育游戏在学前教育教学中的应用意义

学前教育对每个学生来说都十分重要，关乎学生后期学习乃至以后终身的生活观念。教师在教育过程中一定要注意细节，避免因为学前教育的问题影响学生以后的发展。体育游戏在学前教育中的位置举足轻重。笔者认为有以下几点的应用意义：第一，将体育游戏融入日常的教育活动中，可以丰富幼儿学习内容，例如字母游戏可以帮助幼儿认识英语字母，把这些字母随意组合，让学生提前对英语单词有一定的印象。第二，就是促进幼儿全面发展，培养美术、音乐、语言、自然科学、生物等方面的兴趣，例如美术教育可以帮助幼儿更好地完成内心情感世界的表达，让幼儿通过美术和外界进行交流沟通。第三，可以培养幼儿兴趣，激发幼儿潜能。幼儿对周围的事物充满求知欲，他们对一切都有浓厚的兴趣。通过体育游戏让幼儿接触各方面的事物，可以培养他们的兴趣，激发他们的潜能，例如一些孩子在舞蹈方面有很大的潜能，所以教师可以在游戏中发现这些特点，为孩子的发展提供一种可能。第四，体育游戏除了体能的训练还可以进行脑力训练，让学生早日形成完善的思维。

二、体育游戏在学前教育教学中的应用建议

（一）树立教学目标，提高孩子的综合素质

当前中国的大多数学前教育工作者都比较年轻，他们的教学观念新颖，具有很强的现代性和创新性，所以把体育游戏运用到日常的教学活动中不是一件难事，主要是过程管理。教育工作者要做好教学设计，一般教学设计要过三遍：第一遍要综合检查设计思路，游戏设置是否合理，整节课的思路是否得当，这是尤为重要的一点。当第一遍检查合适以后，第二遍就要检查教学目标的设置是否符合孩子的学习需要，教学内容有没有需要调整的地方。第三遍检查等同于彩排一遍，教师在心中对整个课堂把握，有问题及时调整，保证体育游戏顺利进行，顺利完成教学任务，注重教学反馈，坚持以提高孩子综合素质为出发点和落脚点。

（二）重视体育游戏的宣传，提高游戏利用效率

体育游戏教学方式在学前教育中具有非常重要的作用，学校和教师都应该重视这种教育方式，做好体育游戏教学的宣传和推广工作。学校可以以此为基础，创建校本课程，完善教学规划，加强相关理论研究工作。教育工作者要采取多种形式开展教学，举办专题讲座、家校交流活动，提高理论研究水平和灵活运用能力，有效提高体育游戏利用效率。

（三）融合现代信息技术，提高教学质量

信息技术是现代教学的主要辅助工具，可以丰富课堂知识表现形式，尤其是体育游戏通过信息技术方式融入课堂，这样可以提高教学质量，利用信息技术可以引导孩子自主学习，放松幼儿的心情，通过视频方式开展游戏模拟，让孩子更直观地去观看周围的事物，为教学活动奠定基础。

（四）要注重体育游戏生活化，推进生活化教学手段的实施

生活化教学手段的目的就是让教育回归生活，教育工作者要让教育和生活保持亲密联系，不能把二者割裂开来。幼儿园教学的主要手段就是体育游戏，所以教师要尽量选择和孩子生活密切相关的游戏，最好是就近取材，从周围的生活环境入手。让孩子首先学会熟悉周围的环境，熟悉周围的人和物，这样就能促进孩子的思考。例如，可以把游戏环境设置成生活中的某一个场景，让孩子去接触这个环境、熟悉这个环境。

学前教育重要的手段在于体育游戏，通过种种体育游戏，增强孩子的各项能力，促进孩子健康成长，为未来的学习打好基础，教育工作者要细心观察孩子面对体育游戏的态度，及时调整，选择适合孩子发展的游戏内容和方式，鼓励孩子自主学习，提高孩子的综合素质。

参考文献：

[1]楊亭亭.浅谈体育游戏在学前教育教学中的运用[J].中华少年，2019（14）：147.

[2]张兰.浅析体育游戏在学前教育中的作用[J].课程教育研究（新教师教学），2016（22）：183.

作者简介：吴红玉（1978—），女，甘肃渭源人，汉族，本科，中小学高级教师，研究方向：幼儿教育。