信息化时代初中班主任工作策略探究

杨元国

摘 要：初中阶段是学生由稚嫩走向成熟、拥抱青春的转折时期，在这一阶段学生对学习和生活的认知都会有一定程度的改变。其要想走上正确的人生发展之路，必定少不了班主任的帮扶。结合信息化时代的背景，对初中班主任的工作策略及其重要性进行相关论述。

关键词：信息时代;中学教育;班主任工作

新时代信息技术的快速发展为教育体制的改革提供了机会，信息技术手段在教育教学中的应用备受关注，二者的结合也标志着教育现代化目的的达成。在这个时代，对于初中教育而言，传统的班主任工作策略应当合理更新，以跟上时代的脚步。

一、信息化时代为初中教学带来的影响

（一）优点

在教学领域而言，信息化技术的确对我国的教育事业做出了贡献。目前应用最多的就是课堂上的多媒体教学，此种教学方式不仅能让学生更好地理解学科知识，还有助于学生拓展思维宽度、开阔视野广度。与此同时，教师结合多媒体为学生进行授课还会提高学生课堂上的积极性以及活跃度，有利于学生更高效地掌握知识。

（二）缺点

除了上述优点外，信息化技术与教育相结合的过程也表现出了大量缺点。例如，在学习过程中，对于教师应用信息化技术手段为其授课的模式，部分学生存在认知层面的错误。学生认为教师应用多媒体进行教学自己就可以放松，教师课上用微课的模式为学生渗透知识点也被其当作放松的机会。此种错误的认知并不能将信息化教学的优势体现出来，其根本原因还是学生的观念问题，在信息化教育时代，课上多媒体教学是向着常態化的方向发展的。基于此，班主任就要事先对学生开展思想教育，端正学生的态度，使其适应信息化的教学模式，并时刻保持学习的积极性。

二、信息化时代班主任的工作策略

（一）培养学生的自信心

作为班级的管理者，班主任应该定期对学生开展信心教育，帮助学生树立正确的人生观，对其进行社会主义道德规范的基本教育，使班上学生拥有正确的学习态度以及人生观，对学生进行自爱、自尊、自立等多方面的教育，让学生爱上学习，培养其积极的学习情感，使学生认识到扎实基础的重要性。总之，班主任在接手学生初期就要注重学生自信心的培养，强大的自信心对日后的学习是十分有利的。

（二）激发学生的学习兴趣

兴趣使学生产生学习动机，使其克服困难进行探索式的学习。我们要帮助学生正确地认识学习的重大意义，在初中入学之初就要培养学生浓厚的学习兴趣。除此之外，班主任还应要求学生制订可行性强的学习计划，激发学生学习的积极性。班主任可以鼓励学生化大为小，将长远目标分段，逐一击破，进阶式完成。

（三）培养学生良好的习惯

在学习上，班主任应要求学生养成良好的习惯，包括上课认真听讲、学习时提高专注度、养成务实的学习习惯等多方面。在生活中，教师也应要求学生有高度的真伪辨识能力，在信息化时代养成自律的好习惯。对于班主任自身而言，作为全班的带头人，在日常与学生接触过程中应起到良好的模范带头作用，不在学生面前过度使用手机，男班主任不可当着学生的面抽烟，不仅要严格要求学生，还应严于律己，将自身融入班集体中，与学生共同进步，助力学生今后在信息化社会中的发展。

（四）建立朋友式的良好师生关系

作为班级的带头人，我们应该争取成为学生的朋友而非班级的公敌。在日常授课过程中，班主任可利用新时代信息化技术，如多媒体，设置课上活动，从而缩小与学生之间的距离，更好、更全面地听取学生的声音。此种授课方式不仅能提高学生课上的活跃度，还可以缓解其在别的科目上的学习压力。班主任在教学模式上应大胆尝试，起到带头作用，为学生营造自由、放松的学习气氛，使学生爱上自己的课，再在此基础上与之交朋友就会容易许多。

综上所述，信息化时代为教育事业带来了福音的同时，也带来了部分问题。在初中班级的管理方面，班主任尚未完全制订好符合信息化时代的工作策略，但已做出的调整证实了班主任工作策略伴随时代变革的重要性以及正确性。作为班级的统筹者，班主任对班级的管理工作应时刻保持先进性与高效性。

参考文献：

龚梦云.以学生为本：新时期初中班主任工作策略研究[J].中学课程辅导（教师通讯），2020（12）：12-13.

注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“信息化背景下做好新时期班主任工作的策略研究”（课题立项号：GS[2020]GHB0280）的研究成果。