高等职业院校音乐类学生就业现状分析

文/许庆子

一、研究背景

针对高职艺术院校毕业生面临着就业困惑和找工作困难等问题，本文通过对我国部分高职艺术院校进行调查，发现存在问题有：一是大学生自身没有明确的就业方向和未来规划，二是学校与企事业单位之间的岗位缺乏精准对接[1]。当前人才市场上，仍然有大量的毕业生找不到合适的工作，甚至是无法胜任较好的岗位工作，例如像学历较高的教育教学工作、行政管理、导演、电子MIDI音乐制作师、舞台总监、音响工程师、音乐后期制作、调律师，以及一些演艺经纪与活动策划组织活动等[2]。

笔者以广东某职业学院为例，选取了2017年至2019年间音乐系毕业学生的数据进行调查，初步了解就业用人单位对高职音乐专业毕业生的专业需求，以及毕业生的就业情况和面临的问题，并在此基础上进行分析。

二、毕业生就业基本情况调查

（一）毕业生的规模和结构

1.性别结构。根据表1所示的性别结构，女生人数大约是男生人数的两倍，表现出女多男少态势，三年来比例相对较稳定。这种比例结构与音乐系自身的专业特点有一定关系。

表1 2017年～2019年学生性别情况

2.生源地结构。通过图1的比较，广东某职业学院学生的生源地主要集中在广东省内的城市，其中前五名城市占毕业生总人数的49.6%，可见该学校在广东省内的招生影响力还有所局限。

图1 2017年～2019年毕业生生源地人数前十名的城市

（二）就业流向

根据表2所示，就业流向的地区分布，以广佛地区为主体，两地的总体所占比例超过了60%，这个比例与该校在广佛地区分别拥有两个校区相对应，也是可以理解的。排名第三位的是深圳，它作为一线城市和大湾区的重点城市，提供了更多更优的就业机会。而其他地区的所占比例均在5%以下。

表2 2017年～2019年毕业生就业地区及省内就业人数前十的城市分布

（三）薪酬水平

综合2017年到2019年的毕业生就业薪酬水平数据来看，毕业生的平均薪资呈逐年上升的趋势，上升幅度相对平稳；毕业生的最高薪资水平变化幅度较大，排除了一些特别优秀毕业生的个人因素，2018年毕业生的薪酬出现了三年以来最高薪酬10500元，其他三年的平均薪酬都徘徊在3000元左右，增长和下降幅度不大。

图2 2017～2019届平均薪酬水平/元（月）

三、毕业生就业情况总结

以广东某职业学院音乐系2017年到2019年毕业生就业情况的数据为基础，总结出了一些情况反馈，主要有以下几点。

（一）毕业生规模稳中有升，以广东省内生源为主

从毕业生规模的数据来看，近几年该校的招生人数在稳步上升，且以广东省内生源为主，可见学校的招生对象还是以面向本省为主，并在此基础上逐步增加招生规模。但是，从毕业生的生源地来看，还是以广州、湛江、肇庆、茂名等几个城市为主，生源地前五名的城市毕业生规模占到了总数的49.6%，可见在省内的招生的生源地影响力还是相对局限的，未来的招生版图可以在其他城市做更多的拓展。

（二）毕业生就业地域流向以广东省内为主，重点是珠三角核心城市

从毕业生就业地域的流向来看，主要集中在广东省内，且是省内的几个重点珠三角城市，一方面是因为这些城市能提供更多更好的就业岗位；另一方面也是因为该校的校区分别设立于广州和佛山，学生在寻找就业机会时会优先就近考虑。可以在今后的校企就业合作中，重点挖掘这几个重点城市的就业资源和合作机会，为学生提供更好的就业备选资源。

（三）毕业生就业行业分布以教育行业为主

该校音乐系的毕业生就业行业分布主要是以教育行业为主，占到了37.5%的比例，而具体到就业的职业选项时，该比例达到了64.2%，这一比例跟音乐系对学生的培养方向是相关联的，无论是音乐表演专业、钢琴专业、还是音乐制作专业的学生，他们所学专业都与音乐教育相关。针对这样的情况，可以反推到学校的授课内容上，设置更多与音乐教育相关的内容，为学生毕业后的就业打下良好基础。

（四）毕业生薪酬水平逐年上升

从该校音乐系毕业生薪酬水平的数据来看，整体呈缓慢的上升趋势，虽然最高薪与最低薪之间相差较多，但整体而言，毕业生的薪酬水平还是较为适中的。结合毕业生就业行业的分布情况，教育行业的薪资水平普遍会偏低一些，因此，一方面需要鼓励学生结合自身的情况，寻找更具有薪资竞争力的工作机会，一方面要邀请更多更优质的教育行业相关用人单位来校招聘，为学生就业积累更优的资源。

综上情况，对当今高职艺术类学校的就业指导有什么建议？学校的人才培养与企事业单位如何精准对接？针对这些问题，笔者结合工作实践，就就业指导工作提出以下几点建议。

1.立足本地化人才输送，稳定就业基本盘

高职院校音乐专业学生的就业流向还是以本省本地区为主流，绝大部分的学生都会在本地区实现就业，这也与高职院校为本地区发展输送人才的培养方向相契合，鉴于此，高职院校应当立足于本地区的人才输送，就近深耕本地区的就业市场，发掘更多、更优的就业企业资源，稳定好就业基本盘。

2.以音乐教育方向为主，灵活就业为辅的就业方向

高等职业院校的音乐类学生的就业行业选择以教育行业为主流，过半数的学生都会以教育行业作为自己的第一份工作。与其他类别相比，表现形式更为多样化，除了文化行业相关的岗位、表演类的岗位，还有服务业、零售业、房地产业等众多不同的行业流向，自主创业和升学也是分布其中的选项，所以需要以音乐教育方向为主，结合以“灵活就业”的策略，鼓励学生根据自身的情况积极主动地寻找不同的工作机会。

3.教学内容联系就业实际，实现产教结合

毕业生对于专业知识与就业贡献的认可度非常高，可见高职院校的专业教育对“学以致用”的要求尤为重要。反推到日常教学时，便对教学内容提出了要求，需要更多地联系就业实际，让学生在学校学习中就能学到就业场景中所需的知识和技能，同时开展产教结合，组织学生积极参与企业的实训课程，提前熟悉相关的行业与职业，了解就业岗位对于相关知识和技能的真实需求。同时，要积极开展多种实践技能比赛，以赛代练，鼓励学生积极学习和掌握更多的实践技能，为日后的就业打好知识和技能储备的基础工作。